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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：中國石拱橋
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中語文人教版（部編）八年級上冊翻轉(zhuǎn)課堂17中國石拱橋-廣州
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中語文人教版（部編）八年級上冊17中國石拱橋-廣州市南海中學(xué)
《中國石拱橋》二次備課教學(xué)設(shè)計(jì)
——基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的語文味教學(xué)探究課
【教學(xué)設(shè)想】
翻轉(zhuǎn)課堂+語文味：在智慧教室的網(wǎng)絡(luò)和平板電腦支持下，應(yīng)用微課和“愛學(xué)派”平臺輔學(xué)，進(jìn)行基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的語文味教學(xué)探究課，在自主、合作、探究中培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)。
部編教材《語文》堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”方向，注重積累和感悟，強(qiáng)調(diào)生活實(shí)踐。學(xué)習(xí)八年級上冊第五單元的《中國石拱橋》，可以圍繞“廣州的橋”的話題，結(jié)合課本上“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”和“身邊的文化遺產(chǎn)”這兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)專題活動，在自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)語文學(xué)科核心素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用，思維的發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解。從活動形式方面來看，這種“學(xué)習(xí)知識在課外，內(nèi)化知識在課堂”的學(xué)習(xí)方式，具有“翻轉(zhuǎn)課堂”的課型特征。從教學(xué)內(nèi)容方面來看，語文核心素養(yǎng)的在課堂的滲透落實(shí)，與“語文味”教學(xué)提倡的“一語三文”——語言、文章、文學(xué)、文化相契合。
【教學(xué)模式】
三翻兩段十環(huán)節(jié) = 一個(gè)螺旋式上升的學(xué)習(xí)過程
三“翻”
兩“段”
十“環(huán)節(jié)” 一“過程”
以教師為中心 —— 以學(xué)生為中心
課上知識傳遞 課前知識傳遞 課后知識內(nèi)化 —— 課上吸收內(nèi)化
教師-演員 教師-導(dǎo)演 學(xué)生-觀眾 —— 學(xué)生-主演
課前 自學(xué)質(zhì)疑 1一次備課
螺旋式上升
2發(fā)布任務(wù)
3自主學(xué)習(xí) 4反饋交流 5獲取學(xué)情 6 二次備課 課中 合作探究
7展示交流 8合作釋疑 9檢測提升 10總結(jié)評價(jià)
教師一次備課后創(chuàng)建學(xué)習(xí)任務(wù)單和學(xué)習(xí)資源，推送前置學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在北京四中網(wǎng)校的“愛學(xué)”平臺上完成課前自主學(xué)習(xí)，整理反饋。教師獲取學(xué)情，進(jìn)行二次備課。教師依據(jù)學(xué)情形成生成性教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)活動，增強(qiáng)教學(xué)針對性。
【教學(xué)目標(biāo)】一語三文+核心素養(yǎng) 1.知識與能力
（1）積累和揣摩詞語，熟悉說明文的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)語言的建構(gòu)與運(yùn)用的核心素養(yǎng)。（語言） （2）梳理文章中引用的資料，厚實(shí)學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。（文學(xué)）
（3）掌握文章結(jié)構(gòu)、說明對象、說明對象特征、說明順序和說明方法，促進(jìn)思維發(fā)展與提升。（文章） 2.過程與方法
（1）通過綜合性學(xué)習(xí)活動，布置學(xué)生搜集整理資料繪畫作品或制作PPT，小組合作展示交流，讓學(xué)生深入了解說明對象。
（2）遵循“先學(xué)后教，以學(xué)定教”和“個(gè)性化學(xué)習(xí)” 翻轉(zhuǎn)課堂模式，通北京四中網(wǎng)校的“愛學(xué)”和“愛學(xué)派”平臺，把現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)內(nèi)容有效整合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）了解中國石拱橋的發(fā)展歷史和世界地位，培養(yǎng)文化傳承與理解的核心素養(yǎng)。（文化）
2
（2）了解石拱橋建筑藝術(shù)，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造核心素養(yǎng)，激發(fā)熱愛祖國文化的思想感情。（文化） （3）激發(fā)贊賞我國古代勞動人民的勤勞和智慧的感情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】把握說明對象的特征、說明方法、說明順序和說明文的語言特色。 【教學(xué)過程】 一、課堂導(dǎo)入
1.課前熱身，文體常識。
課前復(fù)習(xí)說明文知識，包括說明食物的特征，說明方法，說明順序，說明語言等。 全文共10個(gè)自然段，按照這樣的順序來安排文章結(jié)構(gòu)：
第一部分（第1-2段）從外形和歷史角度說明石拱橋的特點(diǎn)；
第二部分（第3-9段）舉趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w說明了中國石拱橋的特點(diǎn)； 第三部分（第10段）概述中國石拱橋隨著中國建筑事業(yè)發(fā)展而取得輝煌的成就。
2.詩情導(dǎo)入，詠石拱橋。
水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。劉百煕（元） 半鉤留照三秋淡，一練分波平鏡明。乾隆皇帝（清）
以上兩句詩，分別描寫了 和 兩座古代石拱橋。 二、展示交流
1.回顧前置推送，繪畫石拱橋。
中國石拱橋是中國傳統(tǒng)橋梁的重要形式，在世界橋梁史上有很高的地位。請愛好繪畫的你，畫出趙州橋和盧溝橋的優(yōu)美形式。（網(wǎng)上發(fā)布任務(wù)）
石拱橋的一般特點(diǎn)：石拱橋的橋洞成弧形
第三部分（第10段）概述中國石拱橋隨著中國建筑事業(yè)發(fā)展而取得輝煌的成就。中國石拱橋的特征：不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。有悠久的歷史，有深厚的文化 。 3. 以上使用圖畫、表格來說明事物的方法，叫做 。
三、合作探究
（一）合作探究一（溫故知新） 文段一（小學(xué)三年級上冊《趙州橋》 ）
河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。
5
趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。 趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
文段二（初中八年級上冊《中國石拱橋》第5段）
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱，橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1. 在兩個(gè)文段中用直線畫出他們的中心句。
2. 兩個(gè)文段內(nèi)容的詳略處理有什么不同？各有什么作用？
文段一詳寫 ，略寫 趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 。 這樣寫增強(qiáng)了文章的生動性，突出了趙州橋 。 文段二詳寫 ，略寫 石欄石板雕刻得古樸美觀 。
顯示了趙州橋 。
3. 分析兩個(gè)文段的說明方法的異同，并分析波紋線句子說明方法的作用。
【解題手腳架】
分析說明方法的作用——“三步跨欄法”
（1）指出說明方法 （2）分析說明效果 （3）概說對象特征
a打比方：生動形象 b舉例子：具體、清楚、有力 c作比較：突出、強(qiáng)調(diào) d引資料：充分有
力e分類別：多角度、條理清晰 f畫圖表：直觀形象 g列數(shù)字：準(zhǔn)確具體 h作詮釋：通俗易懂、進(jìn)一步解釋 i下定義：準(zhǔn)確、簡明、科學(xué) j摹狀貌：具體、生動形象
例如：唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。
作用：這句段話采用了引用和打比方的說明方法，充分有力、生動形象地說明了趙州橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。
（1）兩個(gè)文段都使用了 的說明方法。文段一的數(shù)字，使用概數(shù)； 文段二的數(shù)字，使用確數(shù)，數(shù)字準(zhǔn)確具體，體現(xiàn)了說明文語言 的特點(diǎn)。 （2）文段一波紋線句子運(yùn)用了 的說明方法，
作用是： 。 （3）文段二波紋線句子運(yùn)用了 的說明方法，
作用是： 。
（二）合作探究二（旁征博引）
文段三（節(jié)選自羅英《中國橋梁史料》）
盧溝橋是一座聯(lián)拱式石橋，計(jì)11孔，長212.2米，加上兩端橋堍共長約265米。靠河兩岸的跨徑僅16米左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計(jì)21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140個(gè)，南面有石柱141個(gè)，其中一個(gè)已坍損。柱的間距1.8-2米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個(gè)姿態(tài)各異，有立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為柱，欄高約85厘米。橋的西端有兩根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。 文段四（初中八年級上冊《中國石拱橋》第6段）
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1194年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
1.兩個(gè)文段都使用了 的說明方法 和 的說明方法介紹盧溝橋的獅子。
1.文段三是橋梁歷史專業(yè)著作，使用了 的說明方法，列舉大量的數(shù)據(jù)，集中介紹盧溝橋本身情況，分 橋拱、 、 、橋欄等幾個(gè)部分詳實(shí)介紹。
2.文段四是介紹橋梁的科普文章，著重介紹他身上體現(xiàn)出來的中國石拱橋的聯(lián)拱 特點(diǎn)和柱頭 的
造型神態(tài)，分別用了 和 的說明方法。
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（三）合作探究三（微課助學(xué)）
朗讀第10段，觀看本班同學(xué)課前錄制的微課（綜合性學(xué)習(xí)成果），明確說明順序。
兩千年來，我國修建了無數(shù)的石拱橋。解放后，全國大規(guī)模興建起各種形式的公路橋和鐵路橋。其中就有不少石拱橋。1961年，云南省建成可一座世界最長的獨(dú)拱石橋，名叫“長虹大橋”，石拱長達(dá)112.5米。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。近幾年來，全國早了總長二十余萬米的這種拱橋，其中最大的一孔，長達(dá)150米。我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。
1.從“兩千年”到“解放后”，微課補(bǔ)充到2017年12月的“財(cái)富論壇”，按先后的 順序。 2.從河北“趙州橋”到北京“盧溝橋”，到“其他地方的橋”，微課補(bǔ)充“廣州的橋”，按轉(zhuǎn)移的 順序。
3.從全文來看，遵循著邏輯順序。
（1）“從石拱橋的橋洞成弧形”的一般特征，到“中國石拱橋”的共性特征，到以“趙州橋”和“盧溝橋”為例具體解說，這是按照從一般到 ，從概括到 的邏輯順序。
（2）從“古代石拱橋的光輝成就”到“取得成就的原因”，這是按照從現(xiàn)象到 的邏輯順序。
四、檢測反饋
利用北京四中網(wǎng)校的“愛學(xué)派”平臺，課堂推送檢測題目，現(xiàn)場根據(jù)學(xué)生的答題情況有針對性的講解，增強(qiáng)課堂師生的互動性和反饋的時(shí)效性。
1.“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋沒出過事，足見它的堅(jiān)固。"運(yùn)用了哪一種說明方法（ ） A.列圖表 B.打比方 C.列數(shù)字 D.作比較 正確答案： D
答案解析：把以前兩岸河堤被沖毀與盧溝橋沒出過事這兩種情況作比較，突出了盧溝橋的堅(jiān)固。
2.選出不屬于我國的石拱橋取得光輝的成就的原因的一項(xiàng)是（ ） A.我國勞動人民的勤勞和智慧，工藝精巧，技術(shù)創(chuàng)新。 B.在傳統(tǒng)石拱橋的基礎(chǔ)上，還造了大量的鋼筋混凝土拱橋。 C.我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)。 D.我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材。 正確答案： B
8
答案解析：這是石拱橋隨著中國建筑事業(yè)發(fā)展而取得輝煌的成就，不屬于原因。
3.“下定義”是用簡潔而明確的語言，指出被說明對象的本質(zhì)特點(diǎn)，常用判斷句式表述概念。以下屬于“下定義”的句子是（ ）
A.“旅人橋”可能是有記載的最早的石拱橋。
B.“趙州橋”是造成后一直使用至今的世界著名的古代石拱橋。
C.“盧溝橋”是通過每兩個(gè)石拱之間的石砌橋墩，把11個(gè)半圓形的石拱聯(lián)成一體的聯(lián)拱石橋。 D.“長虹大橋”是當(dāng)時(shí)最長的獨(dú)拱石橋。
E.“雙曲拱橋”是當(dāng)時(shí)世界上所僅有的鋼筋混凝土拱橋。 正確答案： C
答案解析：C項(xiàng)指出了“盧溝橋”的特征和所屬概念。其他各項(xiàng)只是普通的判斷句，沒指出事物的特征。
五、總結(jié)評價(jià)
1.說明文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是把握說明對象的特征、說明方法、說明順序和說明文的語言特色。
2.解放后全國大規(guī)模興起各種形式的公路橋與鐵路橋。請以“廣州的橋”為話題，至少使用兩種說明方法（在相關(guān)句子后面標(biāo)明），來介紹其中一座橋。請附上圖片，圖文并茂。（教師網(wǎng)上發(fā)布任務(wù)）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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