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視頻標簽：名著導讀,海底兩萬里
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視頻課題：初中拓展閱讀實驗課題名著導讀《海底兩萬里》初中語文人教版
教學設計、課堂實錄及教案：初中拓展閱讀實驗課題名著導讀《海底兩萬里》初中語文人教版-通化市實驗中學
其實他是個身世不明之人，不明國籍，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。?他可以在潛艇遭到襲擊時，臨危不亂，鎮定自若，卻又在戰斗勝利時，雙膝跪倒，泣不成聲。他到底是一個怎樣的人？（為什么他自稱是個有時發作的精神病患者？?
尼摩橫跨兩部小說，一直到《神秘島》的完結，你才能真正了解尼摩的特殊身份。?
生物學家阿龍納斯，他博古通今。?
阿羅納克斯教授的仆人康塞爾，是癡迷生物分類的學者。?
內德?蘭德，加拿大人，捕鯨手，他是個大塊頭，身體結實，身手不凡，?在他的冒險生涯中，還從未遇到過旗鼓相當的對手，但是表情嚴肅，誰要是惹了他，他就暴跳如雷！?
?“亞伯拉罕?林肯”號驅逐艦艦長法拉格特，只有在小說開頭部分曇花一現，???
但就是這么五人，乘著一艘潛水艇，在將近一年的時間里，縱橫海底兩萬里，為我們展現出一幅幅壯麗奇妙的畫面。也演繹出一個個驚心動魄的故事，??
故事是這樣的開始的：1866年，人們在不同海域發現了一個形如鯨魚的龐然大物，在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿羅納克斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿羅納克斯教授和他的仆人孔塞伊，以及一個捕鯨手內德·蘭德落水，被“海怪”所救，成了俘虜。原來，這個“海怪”是一艘不為世人所知的潛水艇——“鸚鵡螺”號。俘虜們受到優待，在潛艇上吃得飽，睡得好。衣食無憂。但艇長內莫為了保守自己的秘密永遠不許他們離開。博物學家和他的兩個同伴，別無選擇，只能囚居在“鸚鵡螺”號上。海底兩萬里的行程由此開始，?（幻燈片23，開始超鏈接講述）?
在鸚鵡螺號上向外望去，燈光可以照射到周圍一海里的范圍，海里的情形清晰可見，?旅行剛剛開始，阿龍納斯一行人就遇到了無數美景，看到了許多海洋生物：鰩魚、海鱔、海蛇、白斑狗魚、鰈魚、頜針魚、電鰻、鱘魚、（幻燈片25--32）?
這許許多多的海洋生物，作者借阿羅那克斯和康塞爾的口，在書中做了詳細地介紹，門、綱、目、科、屬、種、說得井井有條。?
尼摩船長還要請阿龍納斯船上潛水服參觀海底森林。漫步海底平原。（幻燈片33）?當潛艇到達加里曼丹附近時，卻遇到了一個意外事件，當時船上食品告缺，尼摩船長允許阿龍納斯他們三人上岸尋找蔬菜和野味。起初，他們運氣不錯，打死了幾頭野豬，
采摘了不少水果：椰子、豆蔻、面包果、內德還說要用面包果給他們做好吃的糕點，正當他們在沙灘上架起篝火準備烤肉時，突然受到土著人的襲擊，接下來會發生什么事情呢？（此處讓學生猜想）?你們的猜想都很精彩？那么作者凡爾納是如何描述的呢？請你在書中尋找答案。（幻燈片45）?
潛艇駛入印度洋，他們見到了印度洋特有的動物，船蛸、鸚鵡螺，那么，是誰把潛水艇起名“鸚鵡螺”號呢？這其中又有什么深意呢？書中有詳細的介紹。（幻燈片34、35）?
潛艇在斯里蘭卡附近停留，船長邀請阿龍納斯他們到海底參觀采珠場。這里盛產珍珠，最大的價值可達二百萬美元。阿龍納斯興趣盎然地觀看印度人在海底采珠。突然，一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去，你能想象一下，后來會發生怎樣的激烈戰斗嗎？（幻燈片46--48）你的想象比凡爾納還精彩，不信，你到書中去參加這場激烈的戰斗！?
經歷了這場戰斗，潛水艇終于在紅海上破浪前進了，在那里，他們遇到了美人魚，你相信嗎？看----（幻燈片24）還是阿龍納斯知識很淵博，說它是屬于人魚目的海洋生物，不是美人魚，是一種奇特的動物，叫儒艮，只在紅海里還剩幾頭，他的身體呈闊橢圓形，越往后越細，拖著一條很長的尾鰭，鼻孔很大，是長在鼻子上面，和嘴巴的距離很遠。?
儒艮見到鸚鵡螺號，突然停了下來，他開始努力的吸氣，吸足了氣，他鼓足了勁，向毫無防備的鸚鵡螺號的小艇沖去，小艇上的人能應付得來嗎？?在小說的第二部分第五章阿拉伯隧道中，你會親眼目睹這場海上奇遇。?
“鸚鵡螺號”從紅海進入地中海花了不足20分鐘。它是通過船長發現的海底通道潛行的，那時還沒有蘇伊士運河。?一路上，阿龍納斯又發現了不少驚人的事情。在希臘群島海底，鸚鵡螺號里面的人突然感到熱得莫名其妙，船周圍的水完全變成了白色，猶如滾開的水在鍋里沸騰。鸚鵡螺號到底行駛到了哪里？大家的海洋知識真豐富，你了解了這么多的海洋知識了！其實書中詳細介紹了海底火山的形成過程。讓我們可以做進一步的了解。（幻燈片41）?
船繼續向南行駛，直奔南大西洋地區，在那里，鸚鵡螺號碰上了一大群鯨魚，（看幻燈片）抹香鯨牙尖嘴大，長著畸形的大腦袋，有的抹香鯨長達25米，大腦袋就占去三分之一，上牙床上長著25顆圓柱形的大牙，長20厘米，每顆中兩斤。而長須鯨就差多了，上顎上只有鯨須，雖然口大，口內每側有鯨須約260～470片。由表皮形成的巨大角質薄片。柔韌不易折斷，懸垂于口腔內，呈梳狀，用以濾取水中的小蝦、小魚等為食餌。在南大西洋上，一群抹香鯨與長須鯨相遇，可想而知，誰勝券在握？??
可是書中卻是這樣描述的：一場驚險的戰斗之后！好幾海里的海面上，海水卻被抹香鯨的血染紅，你想知道這是怎么一回事嗎？你可以到書中去看一看，是不是你的想象與凡爾納的不謀而合。（幻燈片36--38）?
潛艇又向南極進發，它在成群結隊的鯨魚中間穿行。在此后的航行中，他們歷盡艱險，在南極，他們遭遇了冰山封路，四面八方厚厚的冰山，把鸚鵡螺號困在海底，而潛艇上的儲氣倉只夠船上人呼吸2天，而鸚鵡螺號卻在六天后成功突破冰層，有點不可思議是嗎？這就需要我們到書中去看一看：他們究竟是如何脫險的呢？（幻燈片49）?
踏上南極之后，潛艇沿西經37度線越南過回歸線，向北行駛，但始終遠離美洲海岸，這讓始終未放棄逃跑計劃的內德素手無策，在巴哈馬群島附近的海底，又遇到了一件麻煩事，潛艇遇到7條大章魚的圍攻，一條章魚的角質下顎骨被卷進了螺旋槳的葉片，鸚鵡螺號走不了了，這又該如何是好呢？凡爾納又進行了怎樣的幻想？（幻燈片50、51）?
接下來在與敵艦激戰之后，一直對此次海底探險饒有興致的阿龍納斯，突然決定即便是粉身碎骨也要離開鸚鵡螺號，這又是為什么呢？我們一定去一看究竟！?
偏偏在這個時候，潛艇駛過英吉利海峽，進入了?險象環生的挪威海域，潛艇上的人大喊大叫著：“邁爾海峽！邁爾海峽！”是的，鸚鵡螺號被吸進了強大的邁爾海峽漩渦，（幻燈片39）它像人一樣地掙扎著，渾身上下的鋼筋鐵骨不斷地發出咔咔的響聲，在小艇上準備逃跑的阿龍納斯和他的伙伴們，像一塊用投石器投出的石頭似的被甩到漩渦中間！他們最終脫險了嗎？逃出了“鸚鵡螺”號潛艇了嗎，“鸚鵡螺”號結局如何？它能在可怕的漩渦中絕處逢生嗎？預知后事如何，請聽書中分解。?
五、閱讀科幻小說的意義：?
海底兩萬里的故事結束了，它留給我們的思考沒有結束，除了這些驚心動魄，牽動心弦的故事，我們還應看到這部科幻小說中作者凡爾納非凡的幻想力和科學創造力。就拿潛水艇發展歷程來說，科學的創造離不開非凡的幻想力，小說中塑造的鸚鵡螺號潛水艇，在我們今天看來，也許沒有什么奇特之處，但在當時，1870年，，那時還沒有一個人游歷過太平洋、印度洋、大西洋的海底。大海對于人們來說，是一個未知神秘的世界，雖然公元前，亞歷山大一世曾坐在一個密封的容器里，沉到海底一會兒，又浮出水面，然而人們一直未能制成真正能到海底航行的船只。1796年，著名的美國科學家羅伯特?富爾頓著手設計潛水艇。直到1863年，人們才開始試制很小的潛水艇。法國建造了“潛水員”號潛艇，使用功率58.8千瓦的壓縮空氣發動機作動力，航速很慢，能在水下潛航3小時，下潛深度12米。（幻燈片53--57）盡管如此，這艘潛水員號還是給凡爾納提供了很多想象的素材?
而在《海底兩萬里》中作者為我們建造了一條號稱“動中之動”?的“鸚鵡螺”號潛
艇，小說中描述鸚鵡螺號為長70米，寬8米的細長紡錘型潛艇，它的面積共為1011平方米，體積共為1500立方米——就是說，船完全沉入水中時，它的排水量1500噸。航行性能極好，最高航速可達50海里每小時。光是艇上的會客室，便長30英尺（9.14米），寬18英尺（5.48米），高15英尺（4.6米）。艇里居然還有一個藏書12000冊的圖書館。這是操作室，他可以讓這艘潛水艇在海底長驅2萬里，那么這么龐大的潛水艇，他的驅動力靠什么？船上人的食物、水源、空氣都從哪里來？這些，在書中都有詳細的敘述。?
后來，許多科學家都曾談及，他們是受凡爾納作品的啟迪，才走上科學之路的。潛水艇發明者之一美國青年科學家西蒙?萊克在自傳的第一句話便說：“儒勒?凡爾納是我一生事業的總指導”。?
在小說發表16年以后，?
1886年，英國建成“鸚鵡螺”號潛艇。該潛艇使用蓄電池動力推進，持續航力約80海里。與小說中的鸚鵡螺號大同小異，?
1954年，美國建成世界上第一艘核潛艇”鸚鵡螺號”?。該潛艇1957年1月17日開始試航。1958年首次成功地在冰層下穿越北極，與《海底兩萬里》情節相似。凡爾納的幻想成為了科學的現實?
所以凡爾納又被人們稱贊為“科學時代的預言家”。凡爾納逝世時，人們對他作了恰如其分的評價：“他既是科學家中的文學家，又是文學家中的科學家。”凡爾納，正是把科學與文學巧妙地結合起來的大師。?（幻燈片58）他的這些著作也能仍流傳至今，?
六、閱讀小說的方法：?
那么流傳最廣的這部《海底兩萬里》，你到底喜不喜歡？想不想馬上去讀？?你最想讀的是小說中的哪個部分？大家感興趣的地方這么多，?
我們該如何去讀呢？我想問問大家，以前你是如何讀名著的？老師都向大家介紹過哪些讀書的方法？??
大家積累了這么系統的讀書方法啊！看來，你們都是會讀書的孩子，但是，我們今天的這部科幻小說，作為我們的新朋友，在閱讀中，我們還需要注意思考與探究的是：（幻燈片62）?
1.小說中揭示了哪些科學奧秘，?
??小說中的哪些科學幻想如今已經變成了現實？?2.小說中的尼莫艇長是個神秘人物，?
???從哪些細節中可以窺見他的身世和內心世界？?3.如今愛護海洋生物是一個重要的環保話題，????從這部小說中你獲得了那些啟迪？?
4.對科幻小說寫作感興趣的同學，可以根據你所掌握的科學知識寫一篇科幻小說??最后一個可以選作，也許你就會成為未來科學時代的預言家。?七、總結?
希望大家利用閱讀課和課余時間，一定把《海底兩萬里》讀完，老師希望利用你學到的方法，去閱讀更多的科幻小說，也許你就將成為未來的科學時代的預言家。并把這些你將會解決的問題整理成一篇讀書筆記。
其實讀書就是這樣。他應該是一種享受，一種快樂，一種收獲，只要你認認真真去讀，就會有更多更奇妙的東西在等著你，讓閱讀成為我們的樂趣，讓我們一起享受智慧
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