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視頻標(biāo)簽：渴望春天
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇少版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)《渴望春天》貴州省優(yōu)課
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《渴望春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版 七年級(jí)下
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情演唱《渴望春天》。
2、體會(huì)6/8拍子活潑、歡快的特點(diǎn)，了解弱起小節(jié)。 3、通過學(xué)習(xí)加深熱愛大自然、熱愛生活的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱《渴望春天》。 教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)、感受6/8拍活潑、歡快的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)：
1、 節(jié)奏問候：師：ＸＸ｜ＸＸＸ｜學(xué)生：ＸＸ ＸＸ｜Ｘ0｜｜ 二、導(dǎo)入新課：
1、請(qǐng)大家一起來聽賞一篇散文的配樂朗誦，看看大家熟不熟悉？（播放視頻：配樂詩朗誦朱自清《春》）
2、同學(xué)們，這首詩是誰的作品？（朱自清）是的，朱自清先生用優(yōu)美的文字為我們描繪了一幅春的美景，那么假如用音樂來描繪春天又會(huì)是怎樣的呢？今天我們就一起來感受一下，請(qǐng)聽由莫扎特作曲、作詞的歌曲《渴望春天》。（出示課題） 三、新課教學(xué)： 1、聽賞歌曲
①請(qǐng)從歌曲中尋找相關(guān)的音樂信息。（拍號(hào)、弱起節(jié)奏等） （學(xué)生：八六拍、情緒歡快等）
②提問：八六拍的含義是什么？（以八分音符為一拍，每小節(jié)六拍。）那同學(xué)們觀察一下，在我們的譜子當(dāng)中，是不是每小節(jié)都是六拍呢？第一小節(jié)與最后一小節(jié)加起來才是一完整的小節(jié)，像這樣的節(jié)奏我們稱為：“弱起節(jié)奏”。那么我們每一段的第一個(gè)字是弱拍還是強(qiáng)拍？（弱拍）
③ 介紹八六拍揮拍圖示及強(qiáng)弱規(guī)律：
強(qiáng)弱規(guī)律：1 2 3 4 5 6 強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱
因?yàn)榘肆牡膿]拍方式略顯復(fù)雜，為了同學(xué)們能更好的掌握節(jié)奏，老師建議大家用三拍子來劃拍聽賞全曲。三拍子是怎樣揮拍的，（出示揮拍圖示）并用哼鳴跟唱，熟悉旋律。
氣息練習(xí)：聞花香，然后勻速的將氣息吐出來。（要求：請(qǐng)大家保持這樣的狀態(tài)，跟老師一起來學(xué)唱樂譜） 3、教唱歌曲： 1）跟琴視唱簡(jiǎn)譜 2）跟琴填詞
視唱難點(diǎn)：附點(diǎn)、同音連線
節(jié)奏要穩(wěn)5 .5 3˅1
五 月給 四、創(chuàng)作與實(shí)踐：
1、姿體動(dòng)作伴奏: X X X
強(qiáng) 弱 弱（請(qǐng)大家分組用不同的肢體語言拍打出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，為歌曲伴奏）
2、請(qǐng)同學(xué)們感受三拍子舞步（分男女生各一組相對(duì)而跳，其余同學(xué)拍打節(jié)奏）。 五、作者介紹：
莫扎特： 1756年1月出生于奧地利的薩爾茨堡一位宮廷樂師的家庭，原籍是德國(guó)，他的父親是一位宮廷樂師，也是一位作曲家；母親也熱衷于音樂并會(huì)拉大提琴和小提琴。莫扎特是家中最小的孩子排行第七。他4歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，5歲學(xué)習(xí)作曲，6歲學(xué)習(xí)小提琴并出
國(guó)演出，8歲就創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫了第一部歌劇。1791年莫扎特病逝，享年35歲。他用短暫的一生，創(chuàng)作了600余部音樂作品，為人類音樂藝術(shù)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。
其代表作品有：歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等，我們今天學(xué)唱的這首歌曲是莫扎特于1791年1月創(chuàng)作的，這時(shí)的莫扎特已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望，整個(gè)旋律清新歡快，充滿天真和童趣，足以讓大家看到莫扎特堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的生活態(tài)度。 六、課堂小結(jié)：
春天是一個(gè)美好的季節(jié)，它帶走了冬天的寒冷，送來了春日的暖陽，是它讓小鳥歌唱，讓百花齊放，所以，我們要歌唱春天，接下來，老師要再給大家介紹一首關(guān)于春天的樂曲《帕米爾的春天》，讓我們?cè)诖旱男芍薪Y(jié)束今天的課程。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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