視頻標(biāo)簽:春江花月夜
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視頻課題:湘文藝版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)第二單元《春江花月夜》云南
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八年級(jí)下冊(cè)第二單元《春江花月夜》云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題:《春江花月夜》 課型:綜合課
教材選用:義務(wù)教育教科書(湘版)八年級(jí)下冊(cè)第二單元 課時(shí):一課時(shí)(40分鐘) 授課教師:劉曉碩
教材分析:
《春江花月夜》為義務(wù)教育教科書(湘版)八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。《春江花月夜》原是一首琵琶曲,曲名為《夕陽簫鼓》,作為中國古典十大名曲之一,已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的明珠。作品意境優(yōu)美,樂曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,旋律古樸、典雅,節(jié)奏比較平穩(wěn)、舒展,用含蓄的手法表現(xiàn)了深遠(yuǎn)的意境,具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。《春江花月夜》是由引子、主題樂段、主題的多次變奏及尾聲構(gòu)成的。它宛如一幅山水畫,將迷人的景色一幕幕地展現(xiàn)在我們面前,給人們一種美的享受。
教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
通過聽賞作品,并結(jié)合已有的歷史和文學(xué)知識(shí),感受、體驗(yàn)作品。 了解中國古代優(yōu)秀的音樂文化,能用簡單的語言說出作品的意境及情感。 2、過程與方法目標(biāo):
積極參與本課的“聽賞與體驗(yàn)”、“交流與探究”活動(dòng),發(fā)表自己的聽賞感受,與同學(xué)們一起分享。
3、知識(shí)與技能目標(biāo):
通過聽賞、學(xué)唱,感知歌曲情緒,能說出音樂的情緒特點(diǎn)。
了解作品音樂創(chuàng)作手法,找出作品中“魚咬尾”和“換頭合尾”的地方。
能正確拍出作品中“木魚”敲打的節(jié)奏。
能用飽滿的聲音自信地演唱《春江花月夜》的音樂主題,并和同學(xué)合作,進(jìn)行小組演唱。 教學(xué)重點(diǎn):
聽賞《春江花月夜》,體驗(yàn)音樂的情緒,了解兩種創(chuàng)作手法,參與音樂主題演唱。 教學(xué)難點(diǎn):
1、找出音樂的特點(diǎn),并能描述音樂的意境。 2、演唱《春江花月夜》的音樂主題。 教學(xué)過程:
2
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
教 學(xué) 程 序 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
用詩歌導(dǎo)入,創(chuàng)
設(shè)意境,用藏頭詩呈
現(xiàn)主題,簡潔明了,效果明顯。
一、組織教學(xué)
師生問好,做好上課的準(zhǔn)備
師生問好
二、導(dǎo)入新課
1、師:導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,春天就要悄悄過去了,如果讓你們描述一下春天,你們會(huì)用什么景物描述春天呢?
從古至今,很多文人雅客寫了許多描寫“春”的詩句,接下來我為大家朗誦一首關(guān)于“春”的詩。(開始朗誦《春江花月夜》)
這是一首初唐詩人張若虛孤偏蓋全唐的作品,這首詩一共三十六句,每四
句一換韻,它韻律優(yōu)美,被世人傳誦至今。在古代詩和歌是不分家的,因此我再為大家唱幾句有關(guān)春天的歌(唱《春江花月夜主題》并跳舞)
同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)剛剛的詩和歌有什么相似之處?他們的相似之處便是都是描寫的春天的江邊夜景,接下來我們?cè)倏催@一首藏頭詩(邊朗誦詩邊板書)。“春江花月夜”,這就是我們這節(jié)課要講的主題。
積極回答老
師的問題,認(rèn)真
聽古詩,找出其中的奧秘。
三、新課教學(xué) 一、初識(shí)《春江花月夜》
1、介紹《春江花月夜》:《春江花月夜》是中國古典十大名曲之一,原名《夕陽蕭鼓》,意境深遠(yuǎn),樂音悠長,被認(rèn)為是中國古典民樂之代表。整首曲子一共由八部分組成,分別是:江樓種鼓、月上東山、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、欸乃歸舟以及尾聲。每段想要表達(dá)的感情都不盡相同。
2、播放第一段“江樓鐘鼓”,讓學(xué)生
談感受。(聽到了哪些聲音?像什么?)仔細(xì)聆聽最后一句旋律并寫下來。 3、“江樓鐘鼓”部分以琵琶模擬鼓聲、簫和箏奏出波音,接著響起徐緩優(yōu)美的旋律,描繪夕陽映江、晚風(fēng)輕拂的初暮景色。(介紹琵琶)看譜子,你們有沒有發(fā)現(xiàn)這段曲子的特點(diǎn)。
4、這段曲子運(yùn)用了“魚咬尾”的創(chuàng)作手法。介紹魚咬尾。玩游戲,在游戲中
認(rèn)真聽老師播放的各段音樂,積極回答問題,講出各段的音樂情緒。
明確《春江花月夜》的音樂背景
通過游戲了解“魚咬尾”,使學(xué)生對(duì)這一音樂創(chuàng)作手法的認(rèn)
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體會(huì)魚咬尾的音樂創(chuàng)作手法。 那接下來我們?cè)傩蕾p一下第六段“漁歌唱晚”的音樂片段,聽這一段的時(shí)候,你們注意一下里面用了一種什么樣的打擊樂器,并仔細(xì)聆聽最后一句旋律并記譜。播放音樂。
5、同學(xué)們,誰能告訴老師里面的那個(gè)特殊的打擊樂器是什么?(對(duì),里面用了木魚來敲擊空拍。)同學(xué)們看PPT 上展示的譜子,我們用手當(dāng)木魚,邊聽音樂邊看譜子,來拍打出譜子上的空拍。聽完“漁舟唱晚”,你們對(duì)比剛剛播放的“江樓鐘鼓”,這兩段音樂有何不同之處?這一段的音樂情緒是怎樣的? 6、“漁舟唱晚”這一段展現(xiàn)的是一段漁歌的旋律,柔美的簫聲和悠揚(yáng)的漁歌自遠(yuǎn)處飛來,表現(xiàn)了漁民悠然自得的形象,接著是稍快而有力的樂隊(duì)合奏,氣氛熱烈,表達(dá)了漁人滿載而歸的喜悅。 7、同學(xué)們,你們想想這段音樂的背后會(huì)是一個(gè)什么樣的動(dòng)態(tài)場景呢?接下來我來扮演船夫“劃船”,我再選兩名同學(xué)上來扮演其他漁夫的角色,想象一下在這樣的音樂中,漁夫們除了劃船還在做什么,與我一起跟隨音樂律動(dòng)起來,其他同學(xué)把手當(dāng)成木魚,按照譜子上的空拍為我們伴奏。
8、將兩段的最后一句旋律寫到黑板上做對(duì)比,引出“換頭合尾”。
9、介紹“換頭合尾”的創(chuàng)作手法。 二、歌曲演唱
1、老師范唱《漁歌唱晚》的主題部分。 2、學(xué)生模仿、學(xué)唱。
3、四個(gè)人為一個(gè)小組,老師與學(xué)生玩有關(guān)“春”的詩句或歌曲接龍游戲,最后選出一組來演唱這部分音樂主題
把手當(dāng)作木魚,跟隨音樂看著譜子拍出正確的節(jié)奏。配合老師上臺(tái)表演,老師與同學(xué)一起完成作品。
學(xué)生通過劃槳這一動(dòng)作感受音樂節(jié)奏的變化。
學(xué)習(xí)“魚咬尾”和“換頭合尾”的音樂創(chuàng)作手法。
聽老師彈唱《漁歌唱晚》,認(rèn)真學(xué)唱歌曲。
快樂玩游戲,最后選出同學(xué)唱歌。
知更加深刻。
用伴奏樂器“木魚”吸引學(xué)生的注意,引起學(xué)生的好奇心。
讓學(xué)生上來與老師互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)生的親身體驗(yàn)與實(shí)踐,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的感知和理解,同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
做游戲有利于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍,小組合作能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
四、拓展: 交流、表演展示、總結(jié) 同學(xué)們,這首作品意境深遠(yuǎn)樂音悠長,
讓我們以音詩畫的形似結(jié)束本節(jié)課的
學(xué)習(xí)吧(請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫《春江花月夜》的景,找一位同學(xué)根據(jù)音樂舞蹈,老師與其他同學(xué)們?yōu)槠浒槌?nbsp;
通過今天這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)(教師引導(dǎo)、學(xué)生回答)
全班配合完成“音詩畫”的
表演。 認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,感受中國民族音樂的魅力。
拓展學(xué)生視野,增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國民族音樂的認(rèn)識(shí)與了解,激發(fā)他們對(duì)中國民族音樂的興趣。
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小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)十大名曲之一的《春江花月夜》,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了它的音樂創(chuàng)作手法以及音樂的情緒。今天所學(xué)的內(nèi)容只是我們中國傳統(tǒng)音樂的冰山一角,還有很多中國音樂知識(shí)值得我們?nèi)パ芯柯铩⑻剿鳎M@節(jié)課能成為你們打開探索中國民族音樂的鑰匙,也希望你們作為祖國的花朵能為中國傳統(tǒng)民族音樂繼續(xù)續(xù)寫新的篇章!
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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