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視頻標(biāo)簽：soccer ball
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版七年級英語（上）Unit5 Do you have a soccer ball Grammar Focus四川省 - 成都
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人教版七年級英語（上）Unit5 Do you have a soccer ball Grammar Focus四川省 - 成都
優(yōu)秀課例課堂教學(xué)設(shè)計與反思
學(xué)科 英語
年級
七年級
版本、冊數(shù) 課目名稱 人教版七年級英語（上）Unit5 Do you have a soccer ball？ Grammar Focus
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：通過語法總結(jié)，對話練習(xí)，猜Bob房間里的東西以及畫自己的房間并給大家介紹自己的房間里的物品，學(xué)生能理解和運用由“do”和“does”引導(dǎo)的一般疑問句，能用have和has介紹自己和他
人的物品。
情感態(tài)度：學(xué)生樂于歸納總結(jié)知識；養(yǎng)成積極與別人交流，愛運動的習(xí)慣；積極養(yǎng)成主動收拾好自己房間物品的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)策略：在完成3b過程中，學(xué)會勾畫關(guān)鍵詞。
教學(xué)重點、
難點及措施
本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會使用所學(xué)詞匯，目標(biāo)語言及用have和has描述自己和他人的物品以及用“do”和“does”引導(dǎo)的一般疑問句詢問他人物品。
本節(jié)課的難點是如何讓學(xué)生區(qū)別“do”和“does”引導(dǎo)的一般疑問句以及突破英語表達時記得在用3a中Eric這樣的詞作主語時動詞加“s”。基于此，我分別采用了歸納總結(jié)，教師示范，優(yōu)生示范以及在讓學(xué)生幫助同伴糾錯的方法來解決難點的問題。
學(xué)習(xí)者分析 初一的學(xué)生，由于年齡小，又活潑好動，喜歡直觀形象思維，喜歡多樣化的課堂氛圍。這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)學(xué)生并讓他們保持學(xué)習(xí)英語的興趣。這就要求教師在設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)，學(xué)中玩的課堂氛圍。同時，這一階段的學(xué)生，盡管已經(jīng)正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語一個多月，但是大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)不是太好，因此，課
堂內(nèi)容設(shè)計不宜過多，課堂上盡量以鼓勵和表揚為主，鼓勵學(xué)生開口
說英語，特別是給英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。尤其是本單元進入實義動詞的學(xué)習(xí)，對于新初一的學(xué)生來說有一定的難度。對于一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，在表達中動詞三單加“s”以及在回答由“do”和“does”引導(dǎo)的一般疑問句時，還存在一定的問題，只有在課堂多加練習(xí)課后多加指導(dǎo)，讓他們跟上大部隊的步伐，永遠對英語學(xué)習(xí)充滿信心和興趣。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
活動設(shè)計
活動目標(biāo)
媒體資源使用 及分析
第一步：復(fù)習(xí)。
第二步： Grammar Focus。
第三步：補充問題。
第四步：完成3a。
第五步：完成3b。
第六步：完成3c。
第七步：學(xué)生畫自己的房間。 第八步：家庭作業(yè)。 第一步：復(fù)習(xí)2d，勾畫出對話中的問句和答案。 第二步：閱讀表格中的問句，歸納總結(jié)由do和does引導(dǎo)的一般疑問句的特點和用法。
第三步：完成對do和does引導(dǎo)的一般疑問句的補充和鞏固。
第四步：完成3a，把每一個單詞填入正確的位置。 第五步：完成3b，將do和does填入對話中相應(yīng)的位置，并表演對話。 第六步：完成3c，猜Bob房間里的物品，并介紹他擁有的物品。 第七步：畫自己的房間，并介紹自己的房間。 第八步：家庭作業(yè)。
第一步：學(xué)生朗讀2d對話，并回答老師的問題。 第二步：學(xué)生朗讀Grammar Focus中的問題和答語，并和老師一起歸納總結(jié)do和does引導(dǎo)的一般疑問句的特點和用法。 第三步：學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容歸納總結(jié)，再自己寫一些由do和does引導(dǎo)的一般疑問句及答語。 第四步：學(xué)生完成3a的表格，并用Eric這樣的詞作主語造句。 第五步：學(xué)生通過勾畫關(guān)鍵詞完成3b，并表演對話。 第六步：學(xué)生在一分鐘之內(nèi)盡可能記住Bob房間的東西，然后通過提問的方式進行口語交流；用目標(biāo)語言介紹Bob房間的東西。 第七步：學(xué)生畫自己的房間，上傳到電腦，并用目標(biāo)語言向大家介紹自己的房間。 第八步：布置家庭作業(yè)。
第一步;讓學(xué)生復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。 第二步：讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容歸納總結(jié)do和does引導(dǎo)的一般疑問句的特點和用法。
第三步：讓學(xué)生自己寫一些由do和does引導(dǎo)的一般疑問句，鞏固知識。
第四步：讓學(xué)生完成3a的表格，并用Eric這樣的詞作主語造句，突破難點。 第五步：讓學(xué)生勾畫關(guān)鍵詞完成3b，并表演對話，鞏固和運用目標(biāo)語言。
第六步：讓學(xué)生在一分鐘之內(nèi)盡可能記住Bob房間的東西，然后通過提問的方式進行口語交流并介紹Bob房間的東西，實現(xiàn)口語輸出。
第七步：讓學(xué)生畫自己的房間，上傳到電腦，并向大家介紹自己的房間，進行口語輸出，提高本節(jié)課的興趣性。 第八步：布置家庭作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固本堂課內(nèi)容。
1. 在一體機上用講評或點名的方式直觀呈現(xiàn)學(xué)生作品，其他學(xué)生可以在自己的i-pad上看到同學(xué)的作品，以便更好地學(xué)習(xí)。
2. 在一體機上用截圖提問的方式分享學(xué)生作品，以便更值觀的呈現(xiàn)和評講學(xué)生的作文，起到更好的教學(xué)效果。 3. 在一體機上以計時的方式讓學(xué)生在有效的時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以便有更好的更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4. 在一體機上直接書寫，以便更好地呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)成果的生成。
應(yīng)用信息技術(shù)環(huán)境教學(xué)小結(jié)
應(yīng)用了哪些功能，是否合理？效果如何？ 1. 使用PPT，直觀呈現(xiàn)圖片，效果很好。
2. 學(xué)生人手一部i-pad上課，學(xué)生能清楚的觀看老師的教學(xué)信息，效果好。
3. 使用了一體機，在一體機上直接書寫，更好更直接的呈現(xiàn)教學(xué)效果。 4. 使用了一體機截圖上傳的功能，更好更直觀的呈現(xiàn)學(xué)生作品，效果很好。
5. 使用了一體機的計時功能，讓學(xué)生有更好的時間觀念，效果好。
解決了哪些教學(xué)關(guān)鍵問題及形成了哪些生成性資源？ 1. 學(xué)生使用i-pad上課，避免了一大批視力不好而看不見黑板的學(xué)生問題，因為所有的教學(xué)內(nèi)容和生成成果都可以在自己的i-pad上看到。 2. 在一體機上直接書寫并保存在一體機上，學(xué)生可以隨時瀏覽和復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3. 在一體機上用截圖提問的方式分享學(xué)生作品，避免了以前學(xué)生盲聽的現(xiàn)象，使用截圖，讓學(xué)生拍照上傳的方式，能更值觀的呈現(xiàn)和交流，起到更好的教學(xué)和分享效果，增強了課堂的趣味性。
教學(xué)反思
應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過程和結(jié)果的思考等。
1，教師還可以再有激情一點，指令和思路還可以更簡單簡潔，尤其是在Grammar Focus歸納總結(jié)時，指令不夠清晰，導(dǎo)致此環(huán)節(jié)不夠流暢。 2，活動形式不夠多樣化，比如：在讓學(xué)生補充do和does引導(dǎo)的一般疑問句時還可以加入討論環(huán)節(jié)。
3，讓學(xué)生畫自己的房間這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我覺得還是比較有創(chuàng)新的，既訓(xùn)練了學(xué)生的動手能力，用目標(biāo)語言進行口語輸出，也增加了課堂的趣味性。
4，教學(xué)過程中，使用了一體機和智慧課堂，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀形象，學(xué)生參與更加積極，更有興趣，對教學(xué)起到了促進作用。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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