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視頻標簽：a soccer
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版新目標英語七年級上冊Unit 5 Do you have a soccer ball (Grammar Focus 3a-3c)甘肅省優課
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人教版新目標英語七年級上冊Unit 5 Do you have a soccer ball (Grammar Focus 3a-3c)甘肅省優課
Unit 5 Do you have a soccer ball ?(Grammar Focus3a-3c)
教學設計
Time：June 18, 2019 Class：Class 9,Grade 7 Period：1 period
【英語學科核心素養和六要素整合的英語課程內容圖示】
【理論依據】
本節課依據《英語新課標》要求，以ownership為話題創設各種有效的語境或情境，引導學生明確主題，借助各種媒介、文本內容及具有梯度的教學活動及學習任務，提高學生的語言運用能力，培養學生的思維品質，提高學習能力。 【教材分析及單元課時內容分析】
人教2011版初中英語教材采用“話題、功能、結構、任務”相結合的編寫思路，以“話題”統領每個單元的教學內容，采用不同層次的“任務”來組織教學活動，實現語言教學“學以致用”的終極目的。
本課時是七年級上Unit 5 Do you have a soccer ball?的第二課時，在第一課時的基礎上，對ownership所談論的內容進行總結與拓展，進一步鞏固語言，內化語言。 【學情分析】
本次授課對象是七年級的學生，他們有了一定的英語基礎知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，他們形象思維能力強，但是抽象思維能力較低，注意力容易分散。在學習中呈現出以下特點：
1.對英語較感興趣，但穩定性不夠；好奇心、求知欲強，已不滿足教師對語言的簡單重復。
2019年度 活動教學設計
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2.對刺激記憶手段多的知識記憶深刻，遵從記憶規律。學生可能會對所呈現的視頻，圖片，游戲等感到新奇。
3.偏重于形象思維，對片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。本節課引導學生總結概括所學內容，提高學生的思維能力。 【教學目標】
基于對教材內容及學情的分析，確定了以下教學目標： 1.能夠正確使用have的一般現在時用法；
2.能夠正確使用一般疑問句詢問物品所屬關系并作簡略回答；
3.能夠把體育精神運用在英語學習中，內化為自己的學習精神，培養學習品質；
4.能夠通過所屬關系的討論，使“珍惜所擁有的東西”情感得到升華； 5.能夠在合作探究中互相幫助，共同完成教學任務，體驗學習樂趣，培養合作精神。 【教學重點】
掌握一般現在時的用法及用一般疑問句詢問所有關系并作簡略回答。 【教學難點】
掌握一般現在時中have的用法，尤其是第三人稱單數的用法，如何使用do/does提問。
【教法選擇、學法指導和教學準備】
本單元的中心話題是談論所屬關系，根據《英語新課標》和本單元教材內容，教師采用任務型語言教學，將教學目標設計成符合學生學習實際的任務鏈，盡量使學生在參與任務的過程中學習運用語言，形成語言能力，并使用多媒體輔助教學手段為學生營造較好的語言環境，提高學生學習語言的積極性。通過任務型教學，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態度、主動思維能力和大膽實踐能力的過程。同時在教學中采用多媒體輔助教學，創設有效情境，聯想所擁有的東西，在聽、說、讀、寫中實現學以致用的目的。 【教學手段】 多媒體課件，西沃白板 【教學過程預設】
Step1：Greet and lead in
教師活動
學生行為預設
設計意圖
核心素養 提升點
2019年度 活動教學設計
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Greet students and watch a video.
Greet the teacher and watch a video.
采用2018世界杯短視頻導入,吸引學生注意力。激發學生學習興趣。通過談論世界杯、球員C羅，以及球員展現出的體育精神，創設情境，形成學習期待，引出話題，并為形成學習品質
做鋪墊。
文化意識 了解世界杯及英式足球文化
課件展示
Step2：Review and show some pictures of sports equipments.(The faster,the better!）
教師活動
學生行為預設
設計意圖
核心素養 提升點 Show some pictures of sports equipments.
1.Stand up and tell us what it is as fast as possible.
2.Hands up and spell the words as fast as possible.
1.通過介紹體育精神，在學習單詞中體現體育精神。 2.復習所學運動器材的單詞，為后面的學習做好鋪墊。
語言能力 復習單詞，做好語言鋪墊 學習品質 The faster, the better.
課件展示
2019年度 活動教學設計
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Step3：Learn something new by reviewing.(The more, the better!)
教師活動
學生行為預設
設計意圖 核心素養 提升點
1.Show the sports equipments I have and ask: what do you have? What does he/she have?
2.Ask students to practice one by one.The more we speak, the better we are. 3.Ask some
questions and give some suggestions. 4.Show some pictures of the classmates.Ask some questions and answer them.
5.Show the picture of Bob’s and ask students to remember the
things in the room. 6.Show how to play a game.
7.Guide students to have a summary about how to use do/does. 8.Listening
1.listen to the questions and answer the questions. 2.Speak one by one.
3.Do a pairwork to ask and answer,give some suggestions. 4.Look at the pictures and answer the questions the teacher ask.And practice between boys and girls.
5.Look at Bob’s room and remember the things as many as possible.
6.The students show the things they remember. 7.Play the game.
8.Have a summary.
9.Do the listening.
1.通過展示所擁有的東西，提出問題，
回答問題，學生模仿老師語言并進行加工，一個接一個的練習，不僅吸引了學生的注意力，還培養了學生的學習品質。The more， The better. 2.通過實物展示或創設情境，引導學
生進行問答并給出建議,鞏固拓展所
學內容。 3.通過展示學生圖片，從學生實際出發，激發學生興趣。生生互動增加了學生之間的交流，激發學生用英語做事
情的積極性。 4.通過師生互動，
生生互動，聽力活動，游戲活動，總結歸納等，突破教學重難點。
語言能力 1.通過創設情境，模仿、加工、輸出語言。 2.利用所學語言，歸納總結并整理信息。 學習能力 自主學習， 互相學習。
2019年度 活動教學設計
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課件展示
Step4：Apply what you learned.(The harder, the better!)
教師活動
學生行為預設
設計意圖
核心素養 提升點
1.Show exercises. 2.Check the answers.
1.Do the exercises. 2.Correct the mistakes. 通過練習，糾正錯誤，鞏固所學知識，為小組活動搭建平臺。
學習能力 調整學習策
略，提高學習效率
課件展示
Step5：Groupwork.(The more cooperative, the better!) 教師活動
學生行為預設
設計意圖
核心素養提升點
2019年度 活動教學設計
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1.Guide students to discuss what
they have and what club they want to join.
2.Show the report on the screen. 3.Correct the mistakes.
4.Ask students to talk about： what else do we have in our life？ 5.Show some free things in life.
1.Discuss what they have and what club they want to join.
2.Write the report. 3.Share the report.
4.Correct the mistakes together.
5.Discuss and show the ideas.
6.Learn more about the things we have in our life.
通過小組合作討論,互相學習，建立友
誼，體現合作精神。The more cooperative ,the better. 拓展生活中擁有的東西，為情感升華做鋪墊。
語言能力 提高讀、寫、表達能力。
學習能力
調整學習策略，拓寬學習渠道，提升學
習效率。 合作學習，自主學習。 聯系生活實際，構建語篇。
課件展示
Step6：Summary and homework.
教師活動
學生活動預設 設計意圖 核心素養 提升點
1.Have a summary about what we learned,how to study well,and cherish what we have. 2.Homework.
1.Have a summary. 2.Homework
1.總結所學，讓學生學有所得。
2.布置作業，鞏固所學。
學習能力 結合思維導
圖，總結歸納。 文化意識 升華情感，產生共鳴。
2019年度 活動教學設計
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課件展示
Blackboard design
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
