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視頻標(biāo)簽：belong be,Carla
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版九年級Unit8 It must belong be Carla. Section A (3a-3c) 湖南省 - 湘潭
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
Go for it Grade 9
Unit 8 It must belong to Carla
Section A 3a-3c 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材內(nèi)容：
二、教材分析： 1. 單元教學(xué)內(nèi)容分析：
本單元的話題（topic）是神秘事件（Mysteries）。通過單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能根據(jù)相關(guān)信息，正確運(yùn)用must, might, could, 和can’t進(jìn)行推斷。Section A 部分主要圍繞“推測物品的歸屬展開”，并進(jìn)一步引入“神秘事件”這一話題。 2. 課時教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是Section A 3a-3c部分，是一堂閱讀課。閱讀材料是關(guān)于小鎮(zhèn)怪聲的文章，小鎮(zhèn)的怪聲打破了小鎮(zhèn)昔日的平靜，讓小鎮(zhèn)居民人心惶惶，同時也引發(fā)了小鎮(zhèn)居民的各種猜測。3a—3c分別圍繞語篇內(nèi)容和語言進(jìn)行設(shè)計(jì)，閱讀語篇是是關(guān)于人們對于小鎮(zhèn)怪聲發(fā)表不同觀點(diǎn)的文章，引發(fā)學(xué)生的討論，表達(dá)自己的看法并且預(yù)測結(jié)局。語言學(xué)習(xí)依然聚焦在感知和運(yùn)用不同的情態(tài)動詞進(jìn)行不同推斷的表達(dá)方式上，強(qiáng)化閱讀能力和閱讀技巧。文章內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的好奇心，在情感態(tài)度上，激發(fā)學(xué)生保持不斷探索的精神，培養(yǎng)認(rèn)真思考、不要人云亦云的品質(zhì)。
三、學(xué)情分析：
1. 知識分析：通過本單元前2個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟知有關(guān)詢問和表述物品歸屬基本詞匯和表達(dá)方式Whose…is this? 及情態(tài)動詞must, ，may, might, could, 和can’t表推測的用法，,并能夠就相關(guān)話題進(jìn)行簡短的對話操練。
2. 學(xué)習(xí)能力分析：九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)和閱讀能力，聽、說、讀、寫的綜合能力比較強(qiáng)。
學(xué)生對于奇怪的事情很感興趣的，學(xué)生在課堂上很活躍，英語水平高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但對語篇閱讀能力和閱讀技巧的掌握還需要強(qiáng)化。能讓學(xué)生在巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)中習(xí)得閱讀技巧并得到情感的升華是很重要的。 3. 思維認(rèn)知分析：九年級學(xué)生的認(rèn)知過程具有嚴(yán)謹(jǐn)性，思維方式以抽象思維為主，正處于感性向理性的轉(zhuǎn)型期，有一定的邏輯分析能力，對身邊事物充滿好奇，對事情有自己的獨(dú)立看法，需要老師創(chuàng)設(shè)條件幫助他們進(jìn)行表達(dá)。
四、設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)課，一條主線，三個環(huán)節(jié)。
Step 1: 通過“身邊事，有趣事，老師說事”，進(jìn)行趣味猜測，達(dá)到激趣和導(dǎo)入的目的。
Step 2: 通過“身邊事，神秘事，鄰居說事”，巧設(shè)閱讀任務(wù)，包括預(yù)測文章內(nèi)容，略讀，掃讀和細(xì)讀，小組合作學(xué)習(xí)，表演等任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣。
Step 3:通過“身邊事，離奇事，大家說事”，讓學(xué)生觀看關(guān)于“西班牙神秘黑石”的視頻，給學(xué)生充分展示自我的舞臺，同時培養(yǎng)滿懷好奇心，力尋事物真相的探索精神！
五、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言能力：
①能掌握以下單詞及短語: happenings, noise, policeman, wolf, uneasy, see sb. doing sth.等。
②能借助已學(xué)的閱讀技巧，讀懂故事，揣摩人物語言，對于小鎮(zhèn)怪聲發(fā)表不同觀點(diǎn)的文章，引發(fā)學(xué)生的討論，表達(dá)自己的看法并且預(yù)測結(jié)局。； ③能借助思維導(dǎo)圖較流利地復(fù)述故事； ④能帶有感情地分角色表演該故事； ⑤能預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。 2. 學(xué)習(xí)能力：
能有效地自主、合作學(xué)習(xí)，探究文本。并在小組合作中發(fā)展互助學(xué)習(xí)的能力。 3. 思維品質(zhì)：
能夠積極地參與課堂活動，積極思考，勇于創(chuàng)新，大膽表達(dá)，大方自信地展示自己，在學(xué)習(xí)中體會到快樂。 4. 文化品格：
通過文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和發(fā)現(xiàn)，滿懷好奇心，力尋事物真相，保持不斷探索的精神，培養(yǎng)認(rèn)真思考、不要人云亦云的品質(zhì)。
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生讀懂故事，把握文本內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生積極地參與課堂活動，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，滿懷好奇心，勇于創(chuàng)新，大方自信地展示自己。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、視頻、PPT、能發(fā)出聲響的玩具、 英語板書卡片。
八、教學(xué)步驟：
Step 1 : 身邊事，有趣事，老師說事 （an interesting thing ）
Task : Guess what it is .
【設(shè)計(jì)意圖】激趣，以問題為引領(lǐng)，通過談?wù)摾蠋熓盏降囊环萏厥舛Y物，讓學(xué)生通過觸摸，聽聲音猜測禮物名稱，復(fù)習(xí)情態(tài)動詞表推測的用法( It might/may/could/must /can’t be …)，達(dá)到導(dǎo)入和激趣的效果， Step 2: 身邊事，神秘事，鄰居說事(a mysterious thing ) Task 1: Make a prediction
What can we know from the picture?
【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片，讓學(xué)生預(yù)測文章的內(nèi)容。使學(xué)生通過預(yù)測時間、地點(diǎn)、事件等，對文章有整體感知，并強(qiáng)化學(xué)生對must/might/could/can’t等情態(tài)動詞表推測的運(yùn)用，并培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中的預(yù)測信息的能力。
總結(jié)Tip1: Make a prediction(瀏覽圖片，預(yù)測大意).
Task 2 : Read and choose the best title. Which might be the best title？ A. A Small and Quiet Town B. Animals in Our Neighborhood C. Strange Happenings in My Town
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過skimming 的閱讀技巧，選出最佳標(biāo)題，并引出新詞happening 的英文釋義，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。
總結(jié)Tip2: Skimming(略讀文章，把握大意).
Task 3: Circle the persons who gave opinions . Para. 1 Para.2 Para.3
【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生分段圈出針對“小區(qū)奇怪事件”發(fā)表看法的人物，讓學(xué)生理清文章的思路，并為完成3c 中的任務(wù)降低難度。
總結(jié)Tip 3: Scanning(掃讀文章，找特定信息).
Task 4: Do 3c. Read the article carefully and write what people think about the strange noises. Para.
Persons
Opinions
1
Victor’s wife
She thinks that it could be an animal. Victor and his friends The policemen 2
Helen
One woman in the area
3
The writer himself
【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)計(jì)此表格，讓學(xué)生更好地把握文章細(xì)節(jié)，用完整的句子陳述不同人的觀點(diǎn)，并突顯情態(tài)動詞表推測的重要性。
總結(jié)Tip 4 : Careful reading(細(xì)讀文章，找細(xì)節(jié)信息)
Task 5: 原教材練習(xí) 3b Read the article again and find words to match the meanings.
nervous or worried _________ area where people live _________
young people
_________ animal like a very large dog _________
person in the next house _________ person who makes noise
_________
教材處理加工后，練習(xí)如下
Read the article and find words to match the blue parts.
In this area where people live, everyone is feeling uneasy.
Victor
Helen
is_____. is _____. Some people guess the person who makes noise might be an animal like a very large dog or young people having fun,
【設(shè)計(jì)意圖】以圖示法和文段的形式巧妙地呈現(xiàn)書本3b 的任務(wù)，既對文本進(jìn)行了歸納總結(jié)，也為后面的復(fù)述任務(wù)做好了鋪墊，同時也加深了學(xué)生對文本的理解。 Task 6: Discuss and solve the problems in groups.
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過討論解決文中的難詞難句。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)的能力。
Task 7: Choose a letter and finish the task.(任選一個字母并完成相應(yīng)挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)游戲中進(jìn)一步鞏固重要知 識點(diǎn)。)
[燈片操作說明：點(diǎn)單詞“STRANGE”中的任意字母鏈接到下面不同任務(wù)的燈片，點(diǎn)擊右下角的圖標(biāo)可以返回游戲主燈片]
【設(shè)計(jì)意圖】通過用超鏈接的方式設(shè)計(jì)“點(diǎn)單詞“STRANGE”中的任意字母找驚喜”的挑戰(zhàn)游戲，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，并有效地檢測了學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的成效，進(jìn)一步突破了文本中的重難點(diǎn)。同時幫助學(xué)生揣摩人物角色的情感，滲透朗讀和表演的技巧，為接下來的角色扮演做好鋪墊。 Task 8: Listen, then role play in groups of 6.
【設(shè)計(jì)意圖】通過聽錄音讓學(xué)生回顧文章，有利于學(xué)生更好地進(jìn)行輸出；猜測文章事件的結(jié)局,按六人小組分角色進(jìn)行表演。讓每個學(xué)生都參與其中，對文本進(jìn)行加工和再創(chuàng)造，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。 Step3 身邊事，離奇事，大家說事 （an unusual thing ）
Task 1.Watch a video about a mysterious black ball and answer questions.
Task 7:Listen, then role play in groups of 6.
1.Victor
2.Victor’s wife3.A policeman4.Helen
5.One woman in the area6. The writer
六人小組分角色表演，并充分發(fā)揮想象，預(yù)測可能的結(jié)局。
“At first, I thought that it might be a dog, but I couldn't see a dog or anything else, either.”
以Helen 的口吻說說她的觀點(diǎn)：
What might it be? Where might it be from? What could it be used for ? … Task 2. Discuss in groups of 4 and give us a report.
【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生觀看新聞熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事。同時以小組的形式談?wù)?ldquo;神秘黑球”并做匯報，引導(dǎo)學(xué)生用本節(jié)課的重點(diǎn)知識進(jìn)行語言輸出，學(xué)以致用，并且培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和對未知事物的探索精神。情感升華： Let’s treat happenings with curiosity and try to find the truth! Homework:
Share a strange thing happening around you with your friends. Blackboard Design: （板書實(shí)拍圖片）
Unit 8 It must belong to Carla.
Reading Section A 3a-3c
練習(xí)紙
1．Circle the persons who gave opinions.
 |
Para. 1|
|
Para.2Para.3| Para. | Persons | Opinions |
| 1 | Victor’s wife | She thinks that it could be an animal. |
| Victor and his friends | ||
| The policemen | ||
| 2 | Helen | |
| One woman in the area | ||
| 3 | The writer himself |
|
nervous or worried _________ area where people live _________ young people _________ animal like a very large dog _________ person in the next house _________ person who makes noise _________ |
|
In this area where people live, everyone is feeling uneasy.  
Some people guess the person who makes noise might be an animal like a very large dog or young people having fun, |
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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