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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：聲音的特性
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象第二節(jié)《聲音的特性》河北省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
二、聲音的特性
【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 了解聲音的特性；
知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。
2．過(guò)程與方法
通過(guò)“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。
3．情感態(tài)度和價(jià)值觀
體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛(ài)世界，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生活。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)
音調(diào)與頻率的關(guān)系，響度與振幅的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)
探究音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系
【教學(xué)方法】
探究法、演示法、討論法。
【實(shí)驗(yàn)器材】 演示器材
陶笛、鐵架臺(tái)、音叉、乒乓球、細(xì)繩等。 分組器材
鋼尺、橡皮筋、木梳（齒疏密各一把）
【教學(xué)過(guò)程】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
播放音頻：
引領(lǐng)學(xué)生傾聽(tīng)大自然的聲音
欣賞大自然的美
引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生求知欲，將學(xué)生快速卷入本節(jié)課，從生活走向物理。
提出問(wèn)題：
所聽(tīng)聲音的不同？ 思考、交流 引出課題
過(guò)渡
吹奏陶笛，引出“音調(diào)” 傾聽(tīng)聲音的不同
使學(xué)生獲得音調(diào)高低的感性認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生分辨聲音的高低不同
組織探究新知一：
1、提出問(wèn)題：探究音調(diào)與什么因素有關(guān)？
2、組織、指導(dǎo)學(xué)生討論交流探究結(jié)果；
3、多媒體展示不同頻率波形
4、展示“人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍”圖，組織“獲取信息”的交流
思考 分組實(shí)驗(yàn)：用桌上的器材，嘗試各種辦法，按照自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意聽(tīng)聲、觀察。 小組選代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，全班進(jìn)行交流討論， 聽(tīng)不同頻率的聲音，并觀察波形的不同 思考 交流 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖片的提示，幫助學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)探究。 學(xué)生親歷探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，又有利于理解“音調(diào)與頻率的關(guān)系”
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和表達(dá)能力；增進(jìn)學(xué)生對(duì)音調(diào)與頻率間關(guān)系的更形象的感性認(rèn)識(shí)
豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，
引導(dǎo)學(xué)生從物理走向社會(huì)；
5、講述次聲波、超聲波以及在生活中的應(yīng)用
了解超聲波和次聲波的概念，并感知它們的用途。
過(guò)渡：
播放音頻“海豚音”
提出問(wèn)題
音頻資料中的聲音有哪些不同？
傾聽(tīng)
了解響度的定義。 用“海豚音”很自然地將學(xué)生從認(rèn)識(shí)聲音有“高低”快速過(guò)渡到認(rèn)識(shí)聲音有“大小”；順利提出聲音的又一特性“響度”；
組織探究新知二：
1、探究響度與什么因素有關(guān)？
2、演示實(shí)驗(yàn)
3、得出結(jié)論
4、舉例說(shuō)明，講述響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)
觀察、思考
認(rèn)識(shí)振幅
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在老師引導(dǎo)下歸納出結(jié)論：物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。響度跟物體振動(dòng)的振幅有關(guān)。物體的振動(dòng)幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。
通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道響度與振幅之間的關(guān)系
讓學(xué)生從物理走向自己的生活
組織探究新知三： 過(guò)渡
聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)
產(chǎn)生的；在振動(dòng)情況（振
幅和頻率）相同時(shí)，不同發(fā)聲體發(fā)出不同特色的聲音—音色
傾聽(tīng)、思考
從推理角度引導(dǎo)學(xué)生的
思維，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)；
讓學(xué)生知道音色是由于發(fā)聲體的不同而形成的
展示音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖
觀察觀察不同樂(lè)器發(fā)聲的波形圖不同； 思考 從發(fā)聲體出發(fā)，來(lái)認(rèn)識(shí)音
色，
讓學(xué)生感知物理是有用的；生活中處處有物理；
組織活動(dòng)
“ 聞聲辨人” 體會(huì)
回放音頻資料： 大自然的聲音 學(xué)生通過(guò)聲音來(lái)感受大自然的美
豐富學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)社會(huì)的情感；
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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