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視頻標簽：聲音的特性
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：人教版八年級物理上冊第二章聲現象第二節《聲音的特性》天津市優課
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第二章 第二節 聲音的特性 教學目標 教學重難點 教學過程
情境引入：①假想有蚊子從耳旁飛過，你聽到的嗡嗡聲從哪里來？ 翅膀振動
蝴蝶在身邊飛舞，翅膀同樣在振動，你能聽到嗡嗡聲嗎？ 同樣是振動翅膀，為什么會有這樣的區別呢？(出ppt )
②吉他演奏，同樣是琴弦振動發出的聲音，為什么你聽到的聲音略有不同？（PPT）帶著這兩個問題，我們來進入本節課的學習。研究聲音的第一個特性。（板書） 聲音是怎么產生的？（振動）補充一點：什么是振動呢？就是物體在平衡位置兩側做往返的運動。接下來我們做一個小實驗，讓鋼尺發出聲音。（PPT） 小實驗：振動的鋼尺（ppt）
將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改動鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動鋼尺。比較兩種情況下鋼尺伸出桌邊的長度。并將實驗結果填寫到表格中。 跟著教師，共同實驗，（注意要慢一些讓學生吸收理解）你都聽到了什么？看到了什么？ 找一位同學來演示，邊演示，邊分析。 什么是振動的快慢呢？分析振動的快慢：物理學中有一個專門的物理量來表示物體振動的快慢——頻率。它的單位是赫茲（Hz）
頻率的概念：1秒內物體振動的次數。（板書）
一個物體一秒振動100次，它的頻率是100Hz。什么叫振動一次？（手臂演示）哪一次振動的快？振動快的我們就說頻率快，頻率快的，你聽到的聲音，音調就高，實際上，音調就是頻率（板書）現在，你能把實驗表格填寫完整嗎？
鋼尺振動的長度
振動快慢
音調高低
幾乎全長 四分之三長 一半長
上述實驗我們得到的結論是什么？
結論：物體振動的越慢，頻率越 ,音調越 。 物體振動的越快，頻率越 ,音調越 。
接下來老師提供給大家一個小資料。看圖，你能得到哪些信息？
1，發生頻率最高最低 2，聽聲頻率最高最低 3，說到聽見聲音的頻率，人的聽覺范圍是 。（板書）介紹次聲波：地震海嘯泥石流火山爆發都伴隨著次聲波的產生。次聲波頻率低但是有很多奇特的性質，其中最為顯著的就是傳播距離遠，不容易被吸收，因而影響力很廣，破壞力很大。介紹超聲波：海豚蝙蝠，應用：雷達測距。4，問題：你能回答我們課前引入的兩個小問題嗎？ 音樂水瓶展示
聽，看，分析哪個水瓶音調高 實踐驗證。
分析總結水瓶音調不同的原因。
小練習（振動的水瓶）
敲 吹
振動部位
音調高的水瓶特點
音調低的水瓶特點
分析小結：其實影響振動快慢的因素有很多，比如說振動物體的長短（鋼尺）；振動物體的粗細（吉他的琴弦）；振動物體的薄厚（我們的聲帶:我們聽同學們互相交談，能分辨出來是女生的聲音還是男同學的聲音，主要是因為男同學的聲帶寬、厚，振動起來慢，頻率相對而言就慢，音調低。反過來，女同學的聲帶窄、薄振動起來頻率高。）
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