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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：聲音的特性
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象第二節(jié)《聲音的特性》廣東省 - 珠海
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
【課題】聲音的特征（1課時(shí)）
【教學(xué)內(nèi)容分析】
1.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)的要求：了解聲音的特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識(shí)的一些應(yīng)用。此屬知識(shí)了解水平層次，要求學(xué)生能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行識(shí)別和辨認(rèn)。
2.教材的地位和作用：《聲音的特征》是學(xué)生在學(xué)習(xí)《聲音的產(chǎn)生和傳播》后，對(duì)聲現(xiàn)象進(jìn)一步探索和研究的較為重要的一節(jié)課，是聲學(xué)知識(shí)應(yīng)用的基礎(chǔ)，也是《聲現(xiàn)象》一章的重點(diǎn)和核心內(nèi)容！而對(duì)聲音特性的了解可以通過有趣的、易操作的探究活動(dòng)來進(jìn)行，教材注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)科學(xué)探究的方法，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應(yīng)用物理知識(shí)的能力，為后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
【教學(xué)對(duì)象分析】
1.學(xué)生的興趣：八年級(jí)的學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2.學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)：經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了聲音的產(chǎn)生和傳播的相關(guān)知識(shí)，并具備了一定的實(shí)驗(yàn)觀察能力。
3.學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)：一剛開始接觸物理的學(xué)生，普遍存在思維片面、認(rèn)識(shí)表淺等問題，學(xué)習(xí)中容易忽略事物的本質(zhì)，缺乏自主探究、定性分析、總結(jié)歸納的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能
（1）體會(huì)和認(rèn)識(shí)音調(diào)，響度，音色；
（2）知道聲音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)；
2.過程與方法
（1）通過實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法；
（2）通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)音調(diào)跟發(fā)音體的振動(dòng)頻率的關(guān)系，響度與振幅的關(guān)系；提高定性分析、 總結(jié)歸納的能力；
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）建立理論知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，感受物理學(xué)原理的實(shí)用價(jià)值，學(xué)會(huì)學(xué)以致用； （2）經(jīng)歷觀察與實(shí)驗(yàn)，形成尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行分析論證的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
聲音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)；
【教學(xué)難點(diǎn)】
聲音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動(dòng)頻率有關(guān)；
【教學(xué)策略設(shè)計(jì)】
本節(jié)課在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，始終堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，通過教師創(chuàng)設(shè)問題情境和有效的設(shè)問引導(dǎo)，讓學(xué)生親歷物理知識(shí)的構(gòu)建過程；
在教學(xué)方法和手段上，綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)演示、講授、問答等多種方法，并輔以多媒體等手段，把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成以探究生活中的樂器如何改變音調(diào)為切入點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上講述進(jìn)行演示和分組探究，經(jīng)理科學(xué)探究的過程，歸納總結(jié)得出結(jié)論。
在學(xué)法指導(dǎo)上，讓學(xué)生嘗試自己觀察思考、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析概括，得出結(jié)論；使學(xué)生在獲取知識(shí)過程中，領(lǐng)會(huì)物理學(xué)的研究方法，受到科學(xué)思維方法訓(xùn)練以及協(xié)作精神、探索精神等情感態(tài)度價(jià)值觀教育。 【教學(xué)用具】
多媒體課件、氦氣、口琴、吉他、音叉、乒乓球、鋼尺等。 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
[創(chuàng)設(shè)情境] 情境：聲音小魔術(shù)
老師手中有一個(gè)氣球，請(qǐng)這位同學(xué)先吸入這里面的氣體，然后再說這句話。 這位同學(xué)究竟吸入的什么氣體，為什么導(dǎo)致聲音會(huì)發(fā)生短暫性的，如此巨大的改變
呢？通過這節(jié)課學(xué)習(xí)聲音的特性，就能揭秘這個(gè)魔術(shù)了。
觀察
好奇
思考
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
【音調(diào)】 1） 體驗(yàn)
老師手中有個(gè)吉他，同學(xué)們注意聽吉他發(fā)出的聲音有什么改變？
在物理學(xué)上，我們就把聲音的高低稱之為音調(diào)。
聽音調(diào)變化
引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)。
4
2） 提出問題
3） 觀察猜想
4） 實(shí)驗(yàn)探究
那么，一個(gè)小小的吉他，為什么可以發(fā)出音調(diào)高低不同的聲音呢？
吉他由什么振動(dòng)發(fā)聲？ 我們可以猜想吉他音調(diào)不同的聲音與琴弦的振動(dòng)有關(guān)。
同屏觀察吉他的琴弦有什么特點(diǎn)，聽粗的琴弦的音調(diào)，細(xì)的音調(diào)。
并有慢放視頻，讓同學(xué)們觀察到粗細(xì)琴弦的振動(dòng)情況
視頻播放口琴發(fā)聲的視頻，觀察口琴發(fā)出的聲音是由金屬簧片的振動(dòng)。
口琴音調(diào)高低，觀察金屬簧片振動(dòng)快慢借助兩兩探究實(shí)驗(yàn)-鋼尺模擬簧片振動(dòng)。 分享現(xiàn)象
思考
思考，回答
觀察
思考
記錄
分組探究
記錄
從生活走向物理，創(chuàng)設(shè)問題情境。
拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生去思考。經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納分析能力。通過觀察、比較、分析得出探究結(jié)論。
培養(yǎng)動(dòng)手能力及實(shí)驗(yàn)探究的能力。5） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
6） 生活應(yīng)用
7） 拓展-音調(diào)（末日的奇跡）
綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，無論是吉他還是口琴，真正改變音調(diào)高低的是物體振動(dòng)的快慢。在生活中，改變物體振動(dòng)快慢的手段有很多，比如琴弦的粗細(xì)，口琴金屬簧片的長(zhǎng)短。
定義頻率的概念以及單位
我們通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了樂器改變音調(diào)的原理，接下來同學(xué)們可以通過閱讀以下的文字，制作屬于你們組的水瓶琴。
通過一個(gè)軟件直觀的觀察頻率，波形，音調(diào)。
提問：頻率22000Hz能聽見不？為什么聽不見？這個(gè)聲音消失了？那人類的聽力范圍是多大呢？
視頻科普介紹-人類的聽力范圍，以及動(dòng)物提前避免災(zāi)害的原因。
思考
記錄
小組合作
展示
觀察
傾聽
思考
使學(xué)生體會(huì)到物理原理，并解釋生活中的現(xiàn)象。
講授知識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，應(yīng)用知識(shí)的能力。
借用現(xiàn)代技術(shù)加深頻率與音調(diào)的理解，并且播放超過人類聽力范圍的聲音引入超聲波。
6
【響度】
口琴演示響度 定義：響度。
欣賞水鼓舞，在欣賞的同時(shí)，觀察隨著鼓聲響度的變化，鼓面的水發(fā)生了怎樣的改變？講述轉(zhuǎn)換法。 同學(xué)們兩兩分組，觀察響度不同，音叉旁邊的乒乓球的
振動(dòng)情況。
傾聽
思考
觀察，思考
回答
分組探究
記錄
體驗(yàn)生活情境，思考物理問題
學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)教師邊指導(dǎo)，讓學(xué)生加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確率。
【音色】
通過樂曲辨別樂器，體驗(yàn)音色
除了樂器，體驗(yàn)人的音色也是不一樣的。微信登錄，密碼已經(jīng)顯示，同學(xué)體驗(yàn)。 揭秘這位同學(xué)成功解鎖的秘密。
傾聽
回答
體驗(yàn)
思考
創(chuàng)設(shè)物理情境，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，導(dǎo)入物理知識(shí)。
將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活、科技社會(huì)，體現(xiàn)了“從物理走向社會(huì)”。
7
揭秘開始的變聲游戲。
【小結(jié)】
在課堂的最后，讓我們來回想一下今天學(xué)到的知識(shí)，或者今天最令你印象深刻的有哪些。
思考
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理與鞏固復(fù)習(xí)。
【作業(yè)】
視頻播放各種食物，生活中的物體可以自制樂器。
利用本節(jié)課的知識(shí)自制樂器.
記錄
鞏固知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)
學(xué)生的動(dòng)手能力，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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