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視頻標簽：摩擦力
所屬欄目：初中物理優(yōu)質課視頻
視頻課題：初中物理滬科課標版八年級第六章第五節(jié)科學探究摩擦力-福建省優(yōu)課
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八年級第六章第五節(jié) 科學探究摩擦力-福建省優(yōu)課
物理科備課教案
編號：
年 級 初二
學 科 物理 日 期 課 題 第五節(jié) 科學探究：摩擦力 課時安排 1 課 型 新課
教
學
目 標
知識與技能 目 標 （1）知道滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦現象． （2）知道影響滑動摩擦力大小的因素．
（3）能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法．
（4）通過與實際的聯系，了解摩擦現象存在普遍性，并培養(yǎng)學生初步的提出問題能力和猜想假設能力． （5）通過實驗設計與操作，掌握控制變量的研究方法．
（6）通過對摩擦現象、因素猜想、方案設計等的討論，培養(yǎng)學生的信息交流能力．
（7）通過對摩擦現象以及其運用的學習使學生關注周圍與我們息息相關的物理知識．
（8）通過體會本節(jié)內容中探究的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)較強的科學探究能力和敢于創(chuàng)新的探索精神．
過程與方法目 標
情感、態(tài)度、價值觀目標 教學重點及依據 探究滑動摩擦力與什么有關，猜想過程與設計方案過程 教學難點及處理辦法 掌握控制變量的方法；摩擦力的測量 教學方式及工具 實驗探究，討論匯報，實踐活動，媒體課件
教 學 過 程 備課建議教學思考
視頻展示 筷子提米
《北京日報》報道過這樣一則消息：一位中年男子跑步時被西瓜皮滑倒，送到醫(yī)院搶救，已經脈搏全無，一塊西瓜皮害了一條人命，真是不幸！那么，這一飛來之災究竟是什么原因引起的呢？
感受摩擦力 1．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對桌面靜止。 2．將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對于桌面滑動。
3．用兩根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一個什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力
兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生（或已經發(fā)生）相對運動時，在它們的表面上就會產生一種阻礙這種相對運動的力，這種力就叫摩擦力 摩擦力產生條件
兩個物體接觸且有壓力
2
有相對運動或相對運動的趨勢 接觸面不光滑 摩擦力的方向：
與相對運動或相對運動趨勢方向相反 要發(fā)生---靜摩擦力
與外加的力 大小相等 方向相反 已經發(fā)生---滑動摩擦力
與哪些因素有關？ 展示 摩擦力 視頻
二、滑動摩擦力與哪些因素有關
由生活經驗我們知道：當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。 我們會猜測：滑動摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度……有關。
請你根據經驗，進行猜想，并用實驗來證明你的猜想。
展示影響滑動摩擦力的因素視頻
影響滑動摩擦力大小的因素
1．滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；
2．滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關 三、增大摩擦和減少摩擦
在許多情況下摩擦是有用的。
3
增大摩擦的方法：
增大壓力 增大接觸面粗糙程度
你還知道那些地方需要增大摩擦？
很多時候摩擦又是有害的
你還知道那些地方需要減小摩擦？
減小摩擦的方法： 減小壓力
減小接觸面粗糙程度 用滾動代替滑動
使兩個相互接觸的表面隔開
觀看 增大摩擦和減少摩擦 視頻
作業(yè)布置 課本P121-123 1、2、3、4 和 1、2、3、4、5、6、7 對應練習冊練習
4
板書設計
第五節(jié) 科學探究：摩擦力 一、摩擦力
二、滑動摩擦力與哪些因素有關 三、增大摩擦和減少摩擦
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