聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：探索確定位置的方法
所屬欄目：初中數學優質課視頻
視頻課題：初中數學浙教版八年級上冊4.1《探索確定位置的方法》貴州省 - 貴陽
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
初中數學浙教版八年級上冊4.1《探索確定位置的方法》貴州省 - 貴陽
課題：探索確定位置的方法
貴陽市第三十六中學 張勝
一、學生起點分析
本章是“圖形與坐標”的主體內容，也是今后學習函數圖像的基礎，不僅呈現了“確定位置的多種方法、平面直角坐標系”等內容，而且也從坐標的角度使學生進一步體會圖形平移、軸對稱的數學內涵，同時又是一次函數的重要基礎。《探索確定位置的方法》將現實生活中常用的定位方法呈現給學生，將進一步豐富學生的數學活動經驗，促進學生觀察、分析、歸納、概括的能力。對八年級學生而言，他們對新鮮事物特別有興趣。因此，教學過程中以戰狼2作為題材創設生動活潑、直觀形象、且貼近他們生活的問題情境，引起學生的極大關注，感受確定目標位置的重要性，引發學生探索確定位置方法的積極性，同時潛移默化增強學生的愛國情操，有利于學生對內容的較深層次的理解與應用，達到學以致用的目的；另一方面，學生已經具備了一定的學習能力，班級各學習小組合作交流探討機會多，個人回答老師提問的機會多，以集體加分和個人加分辦法作為鼓勵，促使他們主動參與、積極探究，將個人與集體的力量發揮到極致。
二、教學任務分析
教學目標設計： （1）理解用一對數表示物體在平面內所在的位置，靈活運用不同的方式確定物體的位置； （2）經歷在現實生活中確定物體位置的過程，感受確定物體位置的多種方法，能運用確定目標位置的方法解決實際生活中的問題；
（3）體驗生活中處處有確定位置，感受現實生活中確定位置的必要性，增強愛國情操。 重點：理解在平面內確定一個物體的位置一般需要兩個數據（排，號），（排，列），（行，列）；（經度，緯度）；（方位角，距離）；
難點：靈活地運用不同的方式確定物體的位置，從而解決具體問題。 教法：探究與講解法，媒體教學法
學法：討論學習法、觀察學習法、體驗式學習法
教具：多媒體、ppt課件、戰狼2影片片段視頻（立即收索信號，確定目標位置--報告，目標已鎖定--報告，我們接到上級命令--開火--）
三、教學過程設計
第一環節 感受生活中的情境，導入新課
請同學觀看：播放《戰狼2影片片段視頻（立即搜索信號，確定目標位置--報告，手機位置鎖定--報告，我們得到上級命令--開火---）》（3.5分鐘）
影片中的確定就是咱們本節課要研究的內容，我們一起來探索確定位置的方法。同學們看完片段想去電影院看看，板書：§4.1探索確定位置的方法
第二環節 分類討論，探索新知
舉例探究
Ⅰ. 探究1
剛才同學們看了戰狼2的片段，想去電影院看看，怎么辦？
(1)如何確定電影院的位置？找區域，畫片區。觀察數據行列（排、列） （2）剛才同學們看了戰狼2的片段，想去電影院看看，怎么辦？ 就在網上買了兩張電影票，會有那些信息？如6排3號，放映時間，地點等信息，作為表示為（6,3） 一張8排1座，另一張1排8座。兩張票一樣嗎？他們做一個位置嗎？板書：3排4號 表示為（3,4） （8,1）和（1,8）學生回答：不是，解釋。不板書
這種方法和前一種差不多對吧。用排，號 來確定位置。板書：排，號 在排列后面。
板書：一、生活中常見的幾中確定位置的方法.
方法一:排，列，表示（排，列） 如3排4列 用數對表示表示為（3,4）
探究2
據新華社報道，2008 年 5 月 12 日 14：28，我國四川省發生里氏 8.0 級強烈地震，震中位于阿壩州汶川縣境內，震中位于北緯 31.4°，東經103.6°．在這次地震中有 69 142 人遇難，17 551 人失蹤．這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震．地震重創約 50 萬 km2 的中國大地！你能在圖 中找到震中的大致位置嗎？
板書：方法二：經度，緯度
探究3
下圖是某次海戰中敵我雙方艦艇對峙示意圖(圖中1 cm表示10 n mile).對我方艦艇來說:
我軍艦艇與敵軍艦艇海上作戰于此相同嗎？北偏東30度，50米處。其他敵軍艦艇在哪里？在另一艘艦艇上觀察還一樣嗎？ 板書：方法三：方位角，距離。
2cm
2cm
2.9cm
（1）北偏東40°的方向上有哪些目標？要想確定敵艦B的位置,還需要什么數據? （2）距我方潛艇20 n mile處的敵艦有哪幾艘？ （3）要確定每艘敵艦的位置，各需要幾個數據？
（3）小組討論：電影中是用我們今天所學的什么方法確定目標位置的？（先得出結論的小組每人加10分）第二名（8分）第三名（5分）
回答：利用GPS定位系統鎖定目標所在地的經度，緯度，從而確定目標位置。
發射導彈運用方位角，距離。解決往什么方向飛，飛多遠的問題。（其它答案合理即可加分）
Ⅱ. 學以致用
(1) 開家長會時,你是如何向你的家長介紹你所坐 的位置呢?
(2) 破譯密碼游戲
.
第三環節 學有所用.
1．在平面內,下列數據不能確定物體位置的是（ ） Ａ．３樓５號 Ｂ．北偏西４０°
Ｃ．解放路３０號 Ｄ．東經１２０°，北緯３０° 2．海事救災船前去救援某海域失火輪船，需要確定 （ ） Ａ．方位角 Ｂ．距離
Ｃ．失火輪船的國籍 Ｄ．方位角和距離 3．你能向同學們介紹一下你家的位置嗎？ 4．觀察如圖所示象棋盤，回答問題： （1）請你說出“將”與“帥”的位置; （2）說出“馬 3 進 4”（即第 3 列的馬前進到第 4 列）后的位置． 5．你知道戰狼2電影片段中是運用什么方法確定目標位置的嗎？
第四環節 盤點收獲，自我提升
1．知識： （1）在現實情境中感受了確定物體位置的多種方式,并能靈活運用不同方式確定物體
的位置．
（2）在直線上，確定一個點的位置一般需要一個數據；
在平面內，確定一個點的位置一般需要兩個數據； 在空間內，確定一個點的位置一般需要三個數據.
2．應用：
（1）數形結合； （2）分類討論；
（3）感受生活—認知規律—運用規律 3.感受
第五環節 作業
C 類：教材習題4.１第1，2題；
Ｂ 類：用適當的方法向你的同學介紹你所熟悉的 一處西安旅游景點的位置；
A 類：寫一篇關于生活中如何確定位置的小文章．
板書設計：
§4.1探索確定位置的方法
一．方法. 1．排,列
2.經度,緯度 3.方位角度,距離
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
