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視頻標(biāo)簽：明朝的科技,建筑與文學(xué)
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中歷史七年級(jí)下冊(cè)《第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué) 小徐的一生》四川省優(yōu)課
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初中歷史七年級(jí)下冊(cè)《第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué) 小徐的一生》四川省優(yōu)課
【教學(xué)設(shè)計(jì)】 從《小徐的一生》看
明朝的科技、建筑與文學(xué)
我的說課一共分為教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反饋共6個(gè)部分進(jìn)行。
【教材分析】
1.在教材中的地位與作用
（1）本課選自人教版（新）七年級(jí)下冊(cè)第16課，主要內(nèi)容：從科技、建筑與文學(xué)三方面總
結(jié)明朝鼎盛輝煌的時(shí)代特色。作用：為清朝的衰落奠基，具有承前啟后的作用。 （2）本課是舊人教版兩課內(nèi)容的總和，內(nèi)容淺顯易懂，但極為龐雜。 2.根據(jù)課標(biāo)確立重難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：雄偉的北京城與明長城，李時(shí)珍與《本草綱目》，明代小說的文學(xué)成就。 （2）難點(diǎn)：明朝成就所反映的時(shí)代特點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)： 掌握3部科技巨著，知曉明長城與北京城的基本知識(shí)，感受明代小說的思想藝
術(shù)特點(diǎn)。 【W(wǎng)hat】
2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一張明代三大科技著作表，掌握紫禁城與明長城的建筑特色，感受小
說戲劇反封建的時(shí)代特色。【How】
3.情感目標(biāo)：感受明朝的輝煌燦爛，增加民族自豪感，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的責(zé)任感 。【W(wǎng)hy】 【教法學(xué)法】
1.學(xué)習(xí)情況：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過明朝的政治與經(jīng)濟(jì)狀況。
2.學(xué)生情況：七年級(jí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，且具備一定歸納比較史實(shí)的能力。 3.教法學(xué)法：主要采用故事情境創(chuàng)設(shè)與角色扮演來激發(fā)興趣，合作探究以升華情感。 【教學(xué)過程】 （一）課前準(zhǔn)備
以學(xué)生為主體，做好課前調(diào)查，深知十九中小學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)較好，故導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)具有針對(duì)性。 （二）新課教學(xué)
1.課前導(dǎo)入：播放自制視頻《一座城墻，一座宮殿》，用明代建筑的雄偉莊嚴(yán)渲染氣氛，引起
興趣。約1分鐘。
2.新課教學(xué)
（1） 學(xué)生自主預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案——故事《小徐的一生》
（2） 將科技、建筑與文學(xué)三方面加以串聯(lián)，內(nèi)容分為人生4部曲：一家人的喜怒哀樂+一
個(gè)人的求知旅途 + 一家人的生死別離 +一個(gè)人的詩和遠(yuǎn)方。
[以拍攝4集電視劇《小徐的一生》為由，將學(xué)生按角色分為4組：小徐、老徐、徐夫人與
監(jiān)制（主要負(fù)責(zé)糾錯(cuò)）。教師則為導(dǎo)演，即只發(fā)揮主導(dǎo)作用]
3.第一集 ：一家人的喜怒哀樂
小徐的憂愁——生病——《本草綱目》——藥物插圖 母親的憂愁——衣服——《天工開物》——花機(jī)插圖 父親的憂愁——地租——《農(nóng)政全書》——種植棉花 學(xué)生分角色分組填空： 科技巨著
4.第二集：一個(gè)人的求知旅途
#長城足跡# 父子相爭(zhēng) —— 長城終點(diǎn)——臨洮 or 嘉峪關(guān) ，后親自實(shí)踐檢驗(yàn)。 采用3張圖片展示明長城風(fēng)采，并講述小徐的所見所聞，將長城起始點(diǎn)，修建目的與意義等內(nèi)容涵蓋其中。
小徐與父親分角色填寫爭(zhēng)辯結(jié)果，完成家書：區(qū)別秦長城與明長城
#夢(mèng)游故宮# 夢(mèng)游故宮—— 紫禁城——北京城——醒后繪圖 播放紀(jì)錄片《故宮100》第1集《至大無外》，還原夢(mèng)境，約2分鐘。
作 品
時(shí) 代 作 者
類 別
影 響
明 朝
藥物學(xué)著作
明 朝
手工業(yè)與農(nóng)業(yè)著作
明 朝
農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著
秦 長 城
明 長 城
目 的 起 止 材 料
作 用 象 征
展示故宮與北京城的平面圖，講解建筑特點(diǎn)：中軸對(duì)稱、“凸”字型、核心建筑等。 小徐一組總結(jié)： 北 京 城
5.第三集：一家人的生死別離
#小說# 父親病危—— 途中無眠——三大名著
（由于學(xué)生極為熟悉，故不多講，只強(qiáng)調(diào)古代四大名著，明代即有三，可見其文學(xué)燦爛） #戲劇# 母親未哭—— 戲班演唱——《牡丹亭》——湯顯祖 6.第四集：一個(gè)人的詩和遠(yuǎn)方
守孝三年——詩和遠(yuǎn)方——《徐霞客游記》 （知識(shí)拓展） （三）知識(shí)總結(jié)
問：請(qǐng)用一種動(dòng)物來描述明朝科技、建筑與文學(xué)的成就 答：牛
[古為今用，再創(chuàng)輝煌] 外國拍攝三大名著，游故宮長城——創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 屠呦呦榮獲諾貝爾獎(jiǎng)——中醫(yī)被世界認(rèn)可 【板書設(shè)計(jì)】
1.由于內(nèi)容龐雜，時(shí)間有限，故教師的主板書較少。
2.由于學(xué)生容易在書名、人名與地名上書寫錯(cuò)誤，學(xué)生可在副板作答，如：嘉峪關(guān) 【教學(xué)反思】
1.課后練習(xí)：練一練 +選一選+改一改 （與考試題型相結(jié)合）
2.本課屬于課前備課，準(zhǔn)備充分，重難點(diǎn)突出，條理清晰，富有趣味性，不足的請(qǐng)批評(píng)指教。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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