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視頻標簽：新文化運動
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編版初中歷史人教八年級上冊《新文化運動》四川省達州
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部編版初中歷史人教八年級上冊《新文化運動》四川省達州
2017年四川省初中歷史教師優質課教學展評活動教學設計
新文化運動的興起
參賽選手：
第四單元 辛亥革命和新文化運動的興起
第10課 新文化運動的興起
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一、教材分析 1、課程標準 列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動在中國近代思想運動中的地位和作用。 2、教材地位： 新文化運動發生在戊戌變法和辛亥革命之后的1915年，在近代中國人民的抗爭史和探索史上都具有舉足輕重的作用。 （1）從近代抗爭史的角度看，它是舊民主主義革命的總結，新民主主義革命的曙光。它對舊民主主義革命失敗的深刻反思，帶來了對封建舊思想的徹底批判，并做好了新民主主義革命的思想準備。 （2）從近代探索史的角度看，它是近代思想的發展，在學習西方的過程中，先進的中國人從師夷長技、君主立憲、實業救國和民主共和發展到了新文化運動初期的民主科學。 （3）本課對培養學生的愛國情感和社會責任感，關注現實和國家的命運具有重要的作用和意義。因此，本課也是滲透社會主義核心價值觀中“愛國”、“民主”等素養的典型課例。 |
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二、學情分析 優勢：八年級學生的理解分析、概括歸納能力有了一定的提高，具備一定程度解析史料的能力。 劣勢：知識尚未形成體系，對歷史事件之間的聯系缺乏整體認知。 |
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三、教學目標 根據新課標、教材與學情分析，圍繞歷史學科核心素養，制定了如下教學目標： （1）通過分析相關史料，歸納基本內容，培養學生史料實證的學科素養。 （2）感悟新文化運動的影響，認識進步思想的重要意義，培養學生的唯物史觀。 （3）通過對新文化運動倡導者精神的學習，培養學生的家國情懷。 |
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四、教學重點、難點 重點: 新文化運動初期的口號、基本內容及其影響。 難點：新文化運動興起的背景。 |
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五、教學準備 多媒體課件、課堂學案 |
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| 六、教學過程 | 設計說明 | |||||||||
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【情境導入】 教師：展示圖片：“ 68周年國慶”和“黨的十九大勝利召開”，感悟今天民富國強的中國，導入新課 。 學生：感悟今強昔弱的祖國，認識到今天的幸福生活來之不易，從而銘記歷史。 |
通過祖國今強昔弱的對比，引發學生對本課的思考。在現實和歷史之間架起一座認知的橋梁，有利于學生歷史時空觀念的培養。 激發學生學習的興趣，啟發學生關注現實和國家命運,感悟家國情懷。 有利于培養學生自主學習、篩選歷史要素的能力。 通過情境創設，引導學生體驗歷史，體會合作學習的樂趣和優越性，培養創造性思維，讓學生經歷思維的碰撞。展示環節，能增強學生的自信心，凸顯學習主體地位。 通過學習陳獨秀、胡適的相關資料，去理解他們的思想主張，突破重點，培養學生“論從史出、史論結合”的歷史學科素養。 以“3”巧妙總結內容，形成要點記憶法。 數字故事反映出運動后“覺醒的國、希望的家”，和背景中“落后的國、殘破的家”形成強烈的反差，讓學生在對比中明白新文化運動的重大意義。 先觀看后歸納，讓學生的認知從感性上升到理性的新高度。 弘揚社會主義核心價值觀，引導學生形成正確的人生觀和價值觀。 檢測學習情況，查缺補漏。 再次回顧三個時期的中國，聯系中國夢，激發愛國情感和社會責任感，培養家國情懷。 在《國家》歌聲中結束新歌，將愛國情感推向高潮。 采用邏輯框架圖設計，簡單明了，重難點突出。 |
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【建構新知】 一、新文化運動興起的背景 教師：他們為什么要開展這一場思想解放運動呢？ 引導學生觀看數字故事《我們的國、我們的家1》 【這是我們的國，這是我們的家。1840年以來，鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭。我們的國家一步步走向黑暗的深淵。歷經苦難、歷經滄桑，黑暗中，我們苦苦的追尋一條救亡圖存的道路。不停的抗爭、不斷的探索：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命。1912年中華民國成立，我們對民國充滿了無限的期待！然而，袁世凱竊取革命果實后，卻掀起了一股尊孔復古的逆流。我們依然遭受著帝國主義、專制獨裁和封建禮教的壓迫！專制思想仍然根深蒂固，中國民眾仍舊無知愚昧。我們不禁想問：這是怎樣的國、怎樣的家？】 教師：同學們，這是一個怎樣的國、怎樣的家？ 學生：自由回答。 教師：封建思想并未得到清除，袁世凱掀起尊孔復古的逆流，國家面臨著封建復辟的危險，依然是一個落后的國、殘破的家，這就是新文化運動興起的背景。 教師：（過渡）當時一些先進的知識分子認為要改變中國的現狀，必須進行一場思想革命，把人們的思想從腐朽專制迷信的舊思想中解放出來。最先發起這場戰斗的就是陳獨秀。 二、新文化運動興起的概況 教師：請同學們閱讀教材54——55頁。先自學這一部分的內容再填表，然后大家一起來分享自學內容。看書時，要學會找關鍵詞，用筆勾畫出來，養成良好的學習習慣。
蔡元培任北大校長時，實行“兼容并包”的辦學方針。他邀請陳獨秀、胡適、魯迅和李大釗等人到北大任教，同時也邀請固守封建舊思想的代表辜鴻銘，新舊思想激烈碰撞，北大成為當時全國思想活躍、學術興盛的最高學府，培養造就了一大批具有新思想的青年。 總結概況：一群激情飛揚的人物，一本激情洋溢的刊物，一座激情四射的大學，開啟了近代思想解放的潮流！ 過渡：同學們，想不想和老師一起回到那個激情燃燒的歲月，去感受他們的愛國熱情？ 三、新文化運動初期的基本內容 教師：接下來就進入我們的“體驗時刻”，今天我們將要學習北大教授陳獨秀、胡適等大師的課！就讓我們開啟北大之旅，重溫大師風采！ 活動方案： 全班分成兩個學習小分隊：秀之隊、適之隊。分別去北京大學聆聽人生導師陳獨秀、胡適的精彩授課。回來后每隊推薦1-2名代表和大家分享學習心得，我們將通過學習大師的講義來了解他們的思想精髓。 學生：領取講義，合作探究，討論分享并展示學習心得。 秀之隊展示環節： 舊報新聞 ：民國初年，北京《中華新報》曾登了一則新聞，有一女子唐氏19歲，許配張家 ，還未嫁過門，未婚夫就死了，為了做烈女，唐氏選擇自殺殉夫，歷盡了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次絕食，最后服用砒霜結束了年輕的生命。 問題：為什么這個女孩會想到要自殺，一味尋死呢？ （學生互相討論） 教師：如果青年們都像她這樣干傻事，我們的國家還會有希望嗎？針對這種情況，陳獨秀在《敬告青年》一文中，明確提出了“民主”和“科學”兩大口號。后來，他又指出：“我們現在認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗”。 問題：材料中的兩位先生分別指誰？（民主、科學） 教師：提倡民主，反對專制；提倡科學，反對迷信。 適之隊展示環節： 1、請用文言文擬一份委婉拒絕別人請求的電報 學生：才疏學淺，恐難勝任，不堪從命。 胡適：干不了，謝謝！ 2、秀才娶妻：話說有個秀才，一日在村里閑逛，看到有張征婚啟事，上面寫著：“烏黑頭發無麻子腳不大周正。”秀才覺得這姑娘不錯，就把她娶回去了……可回家一看，秀才差點就暈過去了。 秀才以為：烏黑頭發，無麻子，腳不大，周正。 實際情況：烏黑，頭發無，麻子，腳不大周正。 文言文和白話文的比較： 文言文：晦澀難懂 白話文：通俗易懂 （有利于新思想、新文化的傳播） 主張：以白話文代替文言文 教師：介紹白話文小說《狂人日記》節選 我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人”！ 《狂人日記》把反封建的思想和白話文形式結合起來，成為新文學的典范。反封建思想和白話文形式結合起來，有利于“民主”、“ 科學”思想的傳播。 師生總結：新文化運動的基本內容（三提倡，三反對） 提倡民主，反對專制； 提倡科學，反對迷信；提倡新文學，反對舊文學。 教師：（過渡）新文化運動正在蓬勃發展的時候，1917年，俄國爆發了十月革命。十月革命勝利后，李大釗等一批先進分子開始在中國傳播馬克思主義，我們的國家又看到了心得希望。新文化運動給當時中國帶來了怎樣的變化呢？請大家帶著這個問題，跟我一起來看這段數字故事。 引導學生觀看數字故事《我們的國、我們的家2》。 【這依然是我們的國、我們的家 ，這是我們的新青年，他們正在努力學習科學文化知識；這是我們的1919年，愛國的學子們憤怒了，懵懂的女子們覺醒了。1919年的《新詩年選》摘錄：《自覺的女子》“我沒見過他，怎么能愛他？我沒有愛他，又怎么能嫁他？這簡直是一件買賣，拿人去當牛馬罷了。我要保全我的人格，還怎么能承認什么禮教呢？”我們又看到了新的希望！毛澤東、周恩來等一大批先進的青年，成為堅定的馬克思主義者我們又看到了新的希望！】 教師：同學們，這又是怎樣的國怎樣的家呢？談談你的看法！ 四、新文化運動的影響 1、性質： 思考：新文化運動主要是在什么領域進行的改革？ （思想領域） 是中國近代史上一次空前深刻的思想解放運動。 2、意義： 對舊思想——掃蕩、清除；對新思想——宣傳、提倡；對人民——覺醒。 （1）高舉“民主” 、“科學” 的旗幟,對封建專制制度和封建思想文化進行了一次猛烈的掃蕩，推動了中國自然科學的發展。 （2）促進了中國人民特別是知識青年的覺醒，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。 教師：（過渡）中國人民在新文化運動中覺醒起來，成長起來的新青年經過不懈的抗爭與探索，三十年后，實現了中國人百年的夢想，獨立與解放，中國人民從此站起來了。 【拓展應用】 進步的思想，對社會的發展具有積極的推動作用。 教師：新時代的今天，我們應該具備哪些進步的思想嗎？ 學生：（自由回答） 師生總結：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀。讓我們弘揚社會主義核心價值觀，人人爭當好青年！ 【檢測反饋】 教師：（過渡）同學們，我相信今天大家的收獲是頗多的，接下來我們就通過一個“我說你猜” 的小游戲，輕松檢測課堂所學。 游戲規則：在屏幕上依次會出現一些和本節課有關的關鍵詞，一位同學背對屏幕，其他同學給他提示。提示的內容有兩個要求：一，不能提示屏幕上出現的字。二、提示的內容必須與本課有關。 屏幕上的關鍵詞：北京大學、民主科學、魯迅、胡適、李大釗…… 【歸納總結】 結束語：同學們，今天我們追隨著無數偉人的足跡，重拾歲月的記憶，一起回顧了新文化運動前曾經落后的國，殘破的家，運動后覺醒的國，希望的家，也看到了今天富強的國，幸福的家。不管怎樣，這都是我們的國，我們的家，我們要始終熱愛我們的祖國！百年來，中國人辛苦求索、艱難追尋同一個夢想，實現中華民族的偉大復興，這就是中國夢。同學們：讓我們團結起來，不忘初心，繼續前進，共圓中華民族偉大復興的中國夢！ 同學們，在這金秋十月，我們又迎來了偉大的祖國母親68周歲的生日，今天，讓我們唱響這首愛國情歌曲，獻給母親，一起祝愿祖國的明天更加美好！謝謝大家！ 課后思考：今天，我們中國正走在中華民族偉大復興的道路上，作為青少年的我們應該為我們的國、我們的家做些什么呢？ 【板書設計】 |
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