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視頻標(biāo)簽：新航路

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：統(tǒng)編人教版初中歷史九年級上冊《探尋新航路》四川省廣元

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歷史人教九年級上冊《探尋新航路》四川省廣元

第15課《探尋新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題		統(tǒng)編人教版初中歷史九年級上冊   第15課　探尋新航路
授課人		元壩中學(xué)      胡桂華
課標(biāo) 要求		理解開辟新航路的原因和條件；識(shí)記開辟新航路的過程；理解新航路開辟的影響。
教學(xué) 目標(biāo)		1.理解新航路開辟的原因和條件,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 2.了解新航路開辟的過程、航海家、體會(huì)航海家的可貴精神。 3.客觀認(rèn)識(shí)新航路開辟的影響,感受歷史發(fā)展的對立統(tǒng)一性。
教學(xué) 重點(diǎn)		新航路開辟的條件、過程。
教學(xué) 難點(diǎn)		新航路開辟的原因、影響。
教學(xué) 方法		講授法、合作探究
教學(xué) 時(shí)間		1課時(shí)
教 學(xué)過程                                                                                             教 學(xué)過                                                                             教 學(xué)過程                                                                                 教 學(xué)過程程                                                           板書設(shè)計(jì)             課后反思	新 課 導(dǎo) 入	播放視頻《鄭和下西洋》，引出新課。
	教師講授             課 堂 探 究                                                           課 堂 探 究                                                                         課 堂 探 究                                       課 堂 探 究                     課堂練習(xí)	教師：展示地圖，區(qū)分新航路和舊航（商）路   教師：展示教學(xué)內(nèi)容（目錄） 探索之原因、條件 探索之過程 探索之影響   一　探尋新航路的熱潮（原因、條件） 教師：展示圖片 學(xué)生：分析：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，西歐資本主義萌芽，需要原料、市場。 材料一：東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動(dòng)的礦石， 東方簡直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂園。 ——《馬可·波羅游記》 教師：展示材料         材料二：幾個(gè)世紀(jì)以來，亞洲一直是歐洲許多貴重商品的主要來源地……例如絲、棉織 品、地毯、珠寶、瓷器和優(yōu)質(zhì)鋼……尤其是香料……當(dāng)時(shí)比今天顯得更為重要。配藥、 保存肉類，例如制造香腸，都需要使用這些香料。  ——A·帕爾默等著《近現(xiàn)代世界史》         學(xué)生：分析：歐洲社會(huì)出現(xiàn)了關(guān)注東方的熱潮（社會(huì)根源）尋金熱 教師：展示材料 材料三：這一切都有利于保障基督徒的安全，和保持他們主權(quán)的永久性，同時(shí)它還給基督教帶來發(fā)揚(yáng)光大的希望。        -----周一良、吳于廑總主編，郭守田主編《世界通史資料選輯.中古部分》 學(xué)生：分析：傳播基督教（精神動(dòng)力） 教師：展示材料 材料四：1453年奧斯曼帝國的軍隊(duì)占領(lǐng)了地中海東部的廣大地區(qū)，控制了東西方之間的通商要道。帝國軍隊(duì)肆意搶劫商旅，并對過往商品課以高出過去8至10倍的重稅。因此，西歐各國迫切需要開辟一條通往東方的新航線。    ——摘編自周一良、吳于廑主編《世界通史》 學(xué)生：分析奧斯曼土耳其控制東西方之間通商要道。 教師：小結(jié)： 探尋之原因：根本原因：思想根源：社會(huì)原因：直接原因： 教師：如果你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，你認(rèn)為開辟新航路需要具備哪些條件？ 學(xué)生：分析：航海技術(shù)發(fā)達(dá)、造船技術(shù)高、王室支持、地圓學(xué)說、地圖繪制技術(shù) 教師：引導(dǎo)：還需要什么 學(xué)生：航海家   二、　探索之過程（過程） 教師：展示世界地圖，演示四位航海航行路線。 教師：出示表格，要求學(xué)生完成，并總結(jié)規(guī)律。 學(xué)生：分析，展示 教師：小結(jié)：一個(gè)中心、兩個(gè)王室、四位航海家、兩條航線 教師：展示：以生命為代價(jià)的遠(yuǎn)航 哥倫布船隊(duì)，出發(fā)時(shí)87人，生還者40人；達(dá)·伽馬船隊(duì)，出發(fā)時(shí)170人，生還者54人； 麥哲倫船隊(duì)，1080個(gè)日夜，17000公里航程 出發(fā)時(shí)260人，生還者18人。       學(xué)生：分析：執(zhí)著、堅(jiān)持、勇敢…… 三、　探索之果（影響） 教師：展示地圖，引導(dǎo)學(xué)生   學(xué)生：分析：1.對歐洲：歐洲大西洋沿岸的工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。   教師：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析 學(xué)生：分析：2.對世界：歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切，世界開始連成一個(gè)整體。 教師：播放視頻：《大國崛起》片段，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)生：分析：3、對亞非拉：以西班牙、葡萄牙為首的國家對亞、非、拉國家 進(jìn)行了早期的殖民擴(kuò)張，掠奪，西方殖民時(shí)代就此開始。 教師：總結(jié)，結(jié)合實(shí)際，建設(shè)海洋強(qiáng)國。 教師：出示題目                                       學(xué)生：解答、交流、展示                                探尋新航線       探尋之原因、條件       探尋之過程       三、探尋之影響                           推薦學(xué)習(xí)資料：《大國崛起》、《近現(xiàn)代世界史》、《世界通史》

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