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視頻標簽：宋元時期的科技,與中外交通
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編版初中歷史人教版七年級下冊第13課《宋元時期的科技與中外交通》內蒙古省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中歷史人教版七年級下冊第13課宋元時期的科技與中外交通-內蒙古省級優課
東勝區第六中學“導學思辨教學”學案
章節 第一單元 課題： 第13課 宋元時期的科技和中外交通 年級 初一年級 授課時間： 4、19 學 習
目
標 了解活字印刷術的發明者、發明時間、排版方式以及指南針、火藥的發明，應用和外傳，知道宋元時期發達的中外交通狀況 學習
重點 活字印刷術的發明 宋元時期的中外交通
學習
難點 活字印刷術的發明
學習過程 備注
第一部分：導課：
播放微課，正是宋元時期政治、經濟、民族關系等方面的
因素使得宋元成為我國古代科技發展史上的高峰時期。而這一時期科技成績有哪些，中外交流又是如何，讓我們一起走進第13課《宋元時期的科技與中外交通》
第二部分：學習探究
自學探究問題.
主問題1：活字印刷術的發明
（1）隋唐時期發明了什么印刷術？ 該技術的弊端？
（2）北宋時發明了什么？發明者？
（3）元朝時期科學家？著作？印刷術創新？ （4）活字印刷術的影響？傳播的時間及路線？ 主問題2：指南針、火藥的應用
（1）漢代的指南工具是？到宋代指南工具演變成？ （2）指南針應用于航海的時間？傳播途徑？影響？ （3）火藥發明的時間？開始應用于軍事領域的時間？ （4）宋元火藥武器有哪些？ （5）火藥傳播的時間？途徑？影響？ 主問題3：發達的中外交通
（1）陸上交通：何時開創了中外交通的新局面？
宋元時期成為通往西方的交通要道的是？
宋元時期，為了加強同各地的聯系，建立了？ 元代的陸路通向哪些國家？ （2）海上交通：宋元時期海路發達的條件有哪些？
宋代形成多條航線可通往哪些國家和地區？ 海上絲綢之路進入鼎盛時期是在何時？
（3）發達的中外交通的影響?中國外傳的有？輸入中國的有？
自學要求：第一步：學生自主學習，并勾畫知識點，小組核對答案。
第二步：展學要求：通過PPT出示相關的圖片、史料，引導學生梳理知識點，鞏固記憶史實。
互學探究：
1、與雕版印刷相比，活字印刷有什么進步之處？
2、宋元時期科技高度發展，分析發展原因。（給與提示：從經濟、政治、民族關系、對外交往等方面分析）
展學要求：教師出示材料，學生根據材料對比概括進步之處； 教師播放微課，學生根據微課總結
【知識梳理】 印刷術:北宋？元代？元朝中期？ 科技 指南針：漢代？宋代？北宋末年？ 火藥：唐朝？宋代？元朝？
宋元時期的
交通 中外 陸上交通：通往西方的交通要道是？ 交通 海上交通：海上絲綢之路何時進入鼎盛時期？ 第三部分：鞏固提升 1、培根說：“人類的世界因為這三種發明而為之改觀。首先在學術上，其次在戰爭中，最后是在航海方面。”材料中三種發明是（ ） A、印刷術、造紙術、指南針 B、印刷術、火藥、指南針 C、造紙術、指南針、火藥 D、書法、火藥、指南針 2、史書記載：“周師是地理，夜則觀星，晝則觀日，隱晦則觀指南針。”指南針最早發明并應用于航海是在（ ） A、唐朝 B、北宋 C、南宋 D、元朝
3、“„„有造突火槍，以巨竹為筒，內安子窼,如燃放,焰絕,然后子窼發出,如炮聲,遠聞百五十步。”描述的是我國古代“四大發明”中的是（ ）。
A.造紙術 B.印刷術 C.指南針 D.火藥
4.中國的火藥、羅盤針、印刷術這三項偉大發明推動了歐洲社會的發展與進步。請問它們是通過什么人傳入歐洲？（ ）。
A.羅馬人 B.印度人 C.日本人 D.阿拉伯人 5..2013年10月習近平總書記訪問東盟國家時提出“建設21世紀海上絲綢之路”。我國古代海上絲綢之路進入鼎盛時期是（ ）。 A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝 6、關于宋元時期的中外交通，不正確的是（ ） A.宋代航海技術進步，海上貿易頻繁 B.元朝建立后，陸路和海陸交通范圍進一步擴大 C.宋元時期造船和航海技術有了較大的發展 D.宋朝時，海上絲綢之路進入到鼎盛時期
安全提示：遵守交通規則，注意交通安全
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