視頻簡介：
視頻標簽：金與南宋,鄭州市
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：初中歷史課堂教學優質課評比視頻錄像《金與南宋的對峙》任曉輝（鄭州市）
教學設計、課堂實錄及教案：初中歷史課堂教學優質課評比視頻錄像《金與南宋的對峙》任曉輝（鄭州市）
《金與南宋的對峙》，主講老師：鄭州三十四中 任曉輝。
任曉輝 鄭州三十四中
任曉輝 中教一級 2015年獲得“河南省教學技能標兵”稱號，2016年參加全國翻轉課堂展演，效果良好。作為副主編編輯紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法斯戰爭勝利70周年重點出版物《抗日英烈事跡讀本》，參與編寫《河南省中小學文明禮儀教育》等書籍。
優點：
1、環節二中，學生展示小組合作預習成果，學生在課下通過信息手段、書籍資料等多種手段尋找資料，一一甄選，制作精良PPT。這一環節極大調動了學生合作學習的積極性，也建設了歷史課堂小組的凝聚力，同時提高了學生史料實證、唯物史觀的學科素養。 2、環節四中，對于宋金和議學生大討論，在短暫的討論時間內，小組發散思維碰撞出火花，學生積極參與，大膽闡述自己的觀點，在觀點中也展現了自己的個性，表達出了一個中國人的民族氣節，激發了學生的家國情懷。 3、情感的煽動。針對靖康之變，北宋滅亡，通過《清明上河圖》時的繁榮與宋徽宗落寞陵墓的對比，得出：東京夢華，一段清明上河的熙攘世景；北宋黃陵，一個中原王朝的寂寥背影。更凸顯了北宋國破家亡的凄涼，讓學生深深感悟國在家在，國破人亡的家國情懷。 4、作業的開放性與手段先進性。利用電子產品、信息化手段處理作業，能夠依據數據及時反饋作業。學生做題完畢提交后，能夠看到其他學生的觀點，也能夠進行評價。
不足：
1、目標設置上還需要在細節上再細化。 2、環節過度上的語言需要再精煉話。
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