視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：螺旋塔
所屬欄目：綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)綜合實(shí)踐課觀摩《螺旋塔》（六年級）螺旋塔創(chuàng)意搭建教學(xué)
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小學(xué)綜合實(shí)踐課觀摩《螺旋塔》（六年級）螺旋塔創(chuàng)意搭建教學(xué)設(shè)計(jì)
螺旋塔
舟山市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校 金張麗
積木搭建的魅力不管是對孩子還是成人都是勢不可擋的。簡單的形狀，在手中變幻出無窮的世界，實(shí)現(xiàn)更多的想象和無限的創(chuàng)意。本活動(dòng)就是利用KEVA木條，融入STEAM教育理念，融合科學(xué)、建筑、數(shù)學(xué)、審美等多項(xiàng)領(lǐng)域內(nèi)容，通過讓孩子們搭建一座螺旋形的塔型建筑來鍛煉孩子們的空間感和想象力，同時(shí)在搭建過程中加強(qiáng)動(dòng)手能力和伙伴之間的協(xié)作能力。塔型建筑是我們中國傳統(tǒng)的建筑方式，而靈活的曲線是現(xiàn)代建筑所追求的美學(xué)之一，兩者相結(jié)合的任務(wù)讓孩子們在傳統(tǒng)中尋找新時(shí)代的氣息。
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通過觀察分析了解到塔型建筑的基本特點(diǎn)；
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用KEVA木條建造一座螺旋狀的創(chuàng)意塔型建筑；
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感受建筑的魅力；
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激發(fā)學(xué)生的想象力。
六年級
重點(diǎn)：分析出搭建高層建筑的要點(diǎn)是重心穩(wěn)定問題，螺旋的搭建方法；
難點(diǎn)：螺旋搭建樣式的多樣性及要點(diǎn)。
80分鐘
每組KEVA木片200片
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引入
圖片欣賞KEVA木條作品，吸引大家注意力，激發(fā)興趣。然后讓學(xué)生自由摸索認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料，發(fā)現(xiàn)材料特點(diǎn)：每片木條相同且長寬高呈現(xiàn)15：3：1比例。
引出主題用KEVA木條搭建一座《螺旋塔》。
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以現(xiàn)實(shí)為參考突出原理重點(diǎn)。
欣賞現(xiàn)今各類塔型建筑的圖片，思考塔型建筑有哪些基本特點(diǎn)？（如比薩斜塔不倒的原因及如今各類高聳入云、形狀各異的塔型建筑的基本特點(diǎn)。）
（通過圖片的視覺沖擊，抓住學(xué)生的注意點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心及探究分析能力）
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特點(diǎn)分析：
主要特點(diǎn)：重心集中，結(jié)構(gòu)平衡。
示意圖分析重心集中的概念與意義。
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任務(wù)嘗試：
提出任務(wù)：搭建螺旋狀建筑。
要求：計(jì)時(shí)5分鐘,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多的用不同的樣式搭建螺旋。
（此環(huán)節(jié)中學(xué)生可以自由搭建符合要求的建筑，多創(chuàng)意多嘗試，教師不予以點(diǎn)評和指導(dǎo)。）
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任務(wù)分析：
師：通過剛才的嘗試搭建，同學(xué)們對我提出的任務(wù)及要求有什么疑問或是不明白的地方？
（指導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)，通過判斷起初的現(xiàn)代大樓是否帶螺旋結(jié)構(gòu)，明確什么是螺旋，怎么螺旋？）
螺旋能形成非常優(yōu)美的曲線，搭建方式其實(shí)也非常簡單。以單片木片為例，把木片平放，把另一片直接放在它的上面，然后稍微發(fā)生一定角度的偏移（角度大小由個(gè)人喜好決定，偏移角度越大，曲線弧度越大，回旋的越快），螺旋的中心軸要與每一層的中心位置重合。如需擴(kuò)大，也可以以2片、3片木片為單位。
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公布評分標(biāo)準(zhǔn)
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實(shí)物設(shè)計(jì)
請?jiān)O(shè)計(jì)你們的終極螺旋塔，并在桌面上分別搭建出各個(gè)結(jié)構(gòu)形狀。
計(jì)時(shí)3分鐘。
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終極任務(wù)
終極任務(wù)：請?jiān)?5分鐘內(nèi)完成你們的設(shè)計(jì)吧！
要求：螺旋建筑，外觀新穎，結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，足夠高度。
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作品評比
完成搭建后，請同學(xué)們離開座位，首先根據(jù)《評分方法》對標(biāo)打分，然后讓同學(xué)們圍著教室仔細(xì)欣賞其他組的作品，并投票選出外觀最新穎的作品。（欣賞完之后請同學(xué)們依然處于教室兩側(cè)）
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感悟交流
（優(yōu)秀的總結(jié)發(fā)言者可獲得加分棒，最后計(jì)入總分中）
交流結(jié)束后統(tǒng)計(jì)整個(gè)活動(dòng)過程的多個(gè)打分環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)，根據(jù)結(jié)果推選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀者。
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作品賞析及整理
大家一起來欣賞一下前幾期同學(xué)們制作的之型塔優(yōu)秀作品，并將本期優(yōu)秀作品拍照留存挑選出好的作品放入PPT中做展示。
大家動(dòng)手將木片歸于原位，整理桌面。
本次活動(dòng)采取學(xué)生評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式，評價(jià)模式上過程性評價(jià)模式和成果性評價(jià)模式相結(jié)合。教師在活動(dòng)過程中，對表述、設(shè)計(jì)、協(xié)作等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄加分；對于設(shè)計(jì)搭建成果，根據(jù)《評分方法》對標(biāo)幾份，同時(shí)將部分打分權(quán)下放到學(xué)生手中，最后多項(xiàng)結(jié)合算出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生評為優(yōu)秀活動(dòng)者。
附1：《作品評分記錄表》
附件1：
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