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視頻標簽：別讓動物傷害你
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：滬科版小學綜合實踐三年級下冊《別讓動物傷害你》安徽省 - 阜陽
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滬科版小學綜合實踐三年級下冊《別讓動物傷害你》安徽省 - 阜陽
《別讓動物傷害你》教學設計
王茜
設計理念： 這個年級段的學生一般都是喜歡玩小動物，但卻不懂得愛護它們，甚至不懂得在與小動物接觸時要保護好自己，以免受到傷害。因而，被小動物傷害的現象常有發生。本課針對孩子面對小動物缺乏應有的安全防范意識這一特點和實際，從正面對他們自身進行安全的教育以及掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。從側面對學生進行愛護小動物的教育。本課以游戲的方式生動形象地教育孩子與動物接觸時別忘了保護好自己。
學情分析 ： 綜合實踐課的學習氛圍應該是輕松而誘人的，再加上三年級的學生已經接觸周圍不少的動物，已初步了解到動物的一些知識，但是他們的主觀意識尚未成熟，不懂得去如何恰當地與動物接觸，缺少自我保護的安全意識以及不小心被動物傷害后該如何處理。因此，引導學生明理，指導學生行為，培養他們與動物接觸時要有一定的自我保護意識。
重難點： 重點：知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的；知道動物對人的傷害的方式。
難點：學會和動物和諧相處。
教學準備 ：課件
教學目標：
1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。
2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、培養善待動物的意識，學會與動物友好相處。
4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
教學設計：
一、觀看美國小女孩tippi與動物之間友好相處的視頻。 師：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？
生：思考回答（很勇敢、與動物友好、喜歡動物等）
師：你們喜歡這樣嗎？敢嗎？為什么？ 生：怕動物傷害。
師：今天我們就來學習《別讓動物傷害你》 欣賞動物圖片 ，你最喜歡什么動物？
二、新授
（一）老虎屁股摸不得 師：動物傷人是有原因的，讓我們來聽聽這只小狗的傾訴 出示課件《小狗的訴說》小狗為什么咬人呢？ 生：害怕人傷害她、保護自己
師：動物為了保護自己，都有制敵的法寶，你們知道那些法寶？ 生：交流討論后選代表回答 牙齒、爪子、唾液等 師：說得非常好，一旦他把你當成敵人，就會用法寶來攻擊你，保護自己，所以我們常說“老虎屁股摸不得”
師：那么你們都知道那些動物是有毒的呢？
生：分組討論后選代表回答:蜈蚣、蝎子、馬蜂、蛇等
師：出示被毒蛇咬傷圖片。我們要遠離他們。那如果動物被關起來，還會傷著我們嗎？
師：即使把他們關起來，也很有可能你給他們傷害人的機會。為什么這么說呢?讓我們來看動物園內動物傷人視頻。這些出事原因是誰引起的？
生：游人自己不遵守公共秩序。
（二）看不見的病菌 是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？ 我們與動物接觸時，應該注意些什么？ 引導學生歸納動物會傳播哪些疾病。 那么，我們應該怎樣做才能很好地抵制被動物傳染呢？
生：小組討論后回答
師：出示圖片總結
（三）不侵擾動物家園 師：動物是我們生物界的一部分，必不可少。要想和他們做朋友還真得下番功夫。 看看下面的小朋友做的對嗎？為什么？
生：回答 師：很多動物都有他們自己的領地，就像國家一樣，不容侵犯。我們千 萬不要侵犯它們的家園，否則會受到攻擊。有句老話說得好“兔子急了也咬人”，說的就是再好脾氣的動物，你一直招惹它，它也會擊的。我們要善待他們，了解他們的喜好，知道他們的生活方式，保護他們，就能與它們和諧共處。
三、拓展： 盡管我們很注意了，但仍不可避免的會受到動物的襲擊，最常遇到的是被狗咬傷被貓抓傷，當它們有傷害你的意識的時候該怎么做嗎？
生：分組討論后回答 師：總結。
師：一旦被咬了又該怎么做呢？
生：討論后回答
四、評測練習
五、小結 1、學生們總結怎樣不讓動物傷著你的辦法。
2、此時此刻，你想對小動物說些什么？ 3、動物給我們帶來了歡樂，也給我們帶來了傷害，但只要我們像tippi一樣，有顆勇敢善良的心，學會關愛動物，用心聆聽動物的心聲，我們一定能做到和動物和諧相處。世界會變成一個和諧大家園。
六、播放歌曲《和諧大家園》下課。 板書設計 別讓動物傷害你 我 動物 （好朋友） 善待
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