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視頻標簽：只有一個地球
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：魯教版四年級下冊第八單元25課《只有一個地球》廣西 - 南寧
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魯教版四年級下冊第八單元25課《只有一個地球》廣西 - 南寧
25 《只有一個地球》第二課時教學設計
一、教學目標
（一）知識與技能：
領會文章的說明方法及其作用，引導學生體會說明文語言生動性和嚴謹性。
（二）過程與方法： 1. 引導學生學習“聯系實際，深入思考”的方法。 2.通過小組合作探究的方式使學生掌握并使用說明方法，體會說明文語言的生動性和嚴謹性。
（三）情感態度與價值觀： 1.了解地球的有關知識，懂得人類的生存“只有一個地球”。 2.激發學生珍惜資源，保護地球的情感。
二、教學重點 說明文語言的體會和運用。 三、教學難點 體會說明文語言的生動性和嚴謹性。
四、課前準備： 學生查閱與地球相關的資料。 教師制作的教學課件、相關資料。 復習說明文方法及其作用
五、教學過程： （一）復習導入 上一節我們認識地球，這位人類的母親，生命的搖籃，感受到了它那樣的美麗壯觀，和藹可親。課文還從地球渺小、自然資源有限、目前人類無法移居三方面說明了只有一個地球的事實。今天我們再次走進文本，感受文藝性說明文語言的魅力。 （二）研讀第2~7自然段，感受文藝性說明文語言的魅力。 1、自由朗讀第2~7自然段，思考以下問題。（配樂） （1）課文使用了哪些說明方法來闡述“只有一個地球”的事實，這樣寫有什么好處。 （2抓住關鍵詞，體會說明文語言的特點。 (3)聯系生活實際，想一想地球正面臨哪些困境？ 2、小組匯報的學習成果。 （1）渺小 A、圖，你們能找到地球在哪嗎？這樣一比較地球的小就更突出了。 B、“只有”去掉“只有”，讀一讀這兩個句子，你有什么體會？ C、小練筆：文段中通過多種說明方法，讓我們深刻地感受到了地球渺小，現在我們也來用自己喜歡的說明方法，說明某個事物的一個特點。 (2)自然資源有限。
A、舉例子更具體，更有說服力 B、哪些字詞讓你特別有感觸？本來 本來是什么意思？誰能用本來說出你感受最深的畫面？ C、生活中還有哪些類似破壞自然資源的現象呢？ D、你能在第三四段找出人類的做了哪些對不起地球母親的關鍵詞嗎？人類的這些罪行有可能造成了什么樣的災難呢？（視頻）讓我們帶著這些心情再次齊讀課文。 （3）無法移居 至少是什么意思？你怎么體會的？ 那么人類還有可能從地球母親這里移居嗎？ 移居的夢想成為了泡影，因為我們（只有一個地球） （四）情感升華，拓展延伸 1、只有一個地球，我們最應該做些什么？讀最后一段。 2、說一說，你能從學習生活實際中，為保護地球做些什么？ 3、小結課文：聽著同學們的肺腑之言，我仿佛看到了地球母親含淚的微笑，善待地球，珍愛地球，這是一個永恒的話題，因為我們（只有一個地球），因為人類（只有一個地球） (五)、布置作業 1、寫一段話，使用多種說明方法，說明某個事物的一個特點，要求語言生動而嚴謹。 2、任選一題： （1）小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護環境”的環保宣傳畫或寫一條環保宣傳標語 （2）廣告設計師：請你設計一個“人人都來保護地球”的廣告 （3）小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護地球、美化環境 (六)溫故而知新 為了同學們能更好地溫習和鞏固課文的知識點，請同學們課后觀看這篇課文的微課鏈接。 13.只有一個地球_語文_六年級上—在線播放—優酷網，視頻高清在線觀看
http://v.youku.com/v_show/id_XMzA4MjM5NDY4.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAy
MjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ （七）板書設計： 25、只有一個地球 地球（圖） 可愛 渺小、自然資源有限、無法移居 保護地球
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