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視頻標簽：四季
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版一年級上冊語文第四單元第4課四季-贛州
教學設計、課堂實錄及教案：一年級上冊語文第四單元第4課四季-贛州市厚德外國語學校
習課文，語用訓練。 （一）整體感知，學分小節：
1、這篇課文是一首小詩，一起讀讀這個字：詩，翹舌音：詩。
是詩就分小節，這篇課文共有幾小節呢？打開書P60.P61。
2、瞧。這篇課文，配有四幅圖，每幅圖旁邊就是一小節，這是第1節。這是第2節。（課件演示）你也能學著老師的樣子給每小節標上序號嗎？看看這首詩共有幾小節。
3、這首詩有幾小節啊？（四小節）
【點評：這是一年級孩子第一次接觸“詩”這種文學體裁，將“詩”字單獨出示認一認、讀一讀，可以給學生留下更深刻的印象。用課件將全文出示，由老師先扶后放帶著學生給小節標上序號，扎實教會孩子給詩歌分小節。】 （二）指導讀書方法。 1．范讀。
小朋友真聰明，老師要獎勵你們聽我讀一讀這首詩。老師一邊讀，你一邊指著字寶寶，老師讀到哪兒，你就指著哪兒，心里還要跟著讀。注意讀準字音，不多字，不少字！ 2．自由指讀。
現在請同學們也像老師這樣用小手指著讀，自己讀給自己聽？速度可以和別人不一樣，借助拼音寶寶，讀準字音，不多字不少字。（我想問問自己讀給自己聽，是大聲讀還是小聲讀啊？為什么？這樣才不會打擾別人） 3．學生配合輪讀。
現在我想邀請四個小朋友輪著讀，誰愿意來？我想問問，你們站起來讀給大家聽，聲音要怎樣？
那其他同學該怎樣傾聽呢？同學讀到哪兒，也要用手指到哪兒字，看看他們是否讀準字音，有沒有做到不多字、不少字，待會兒我可要請你當小評委哦！ 4、誰來當小評委？（評價環節）
我還發現讀第三節第四節的時候，這兩個同學讀輕聲字讀得又輕又短。特別好聽。我們也來讀一讀：鞠著躬說 頑皮地說
5、好，現在我們全班一起來讀讀課文，注意集體讀書時要整齊，用上最自然的聲音。
【點評：指導讀書這個環節設計了四種讀法：范讀、自由讀、輪流讀、齊讀。這個環節扎實具體教給學生不同讀法的不同要求，讓學生懂得如何把握聲音的大小，如何真正做到認真傾聽。】
9、不知不覺我們讀了好幾遍課文兒啦！有沒有勾起你對四個季節的回憶呢？ 你最喜歡哪個季節？為什么？（說話訓練，主要指導說完整） 你連起來說：我最喜歡（ ）因為（ ）
【點評：練習生活實際，訓練學生說話，鍛煉學生表達能力。】 （三）學文第一節詩。
1、看來每個季節都有不同的可愛之處。俗話說：一年之計在于春，我們就先走進春天的畫面吧！大家一起讀讀這一小節（全體讀）
2、從這幅圖中你們看到了什么？請讀這個字“草”，那你們知道這個小草剛剛長出來的時候名字叫什么啊？（草芽）你讀一讀，跟著讀，一起讀。 3、那草芽是什么形狀的？大家看我畫一畫吧！【畫小草】瞧：草芽上面小，下面大，這樣的形狀就叫“尖”【貼字：尖】尖字上面就是一個小、下面一個【點評：此環節創設了春天里小草芽萌發的情境，在老師的引領下，孩子們儼然成為了一棵棵自信勇敢的小草芽，或大聲宣告“我是春天”，或生動表演破土而出，這種快樂渲染了課堂氣氛，讓孩子們自然而然地學會了用欣喜快樂的語氣朗讀第一節詩。】 (四)第一節仿編詩歌：
1、其實啊！告訴我們春天來了的小使者可不僅僅是小草芽。大家看還有誰？（迎春花）誰會編一節春天的小詩？
2、迎春花黃黃，它會對誰說？春天會有什么小動物？如：它對小瓢蟲說：“我是春天。”
3、春天除了迎春花會說，那還有誰會說？ 3、誰還會說？還會對誰說？
4、瞧：春天還有“”碧玉妝成一樹高、萬條垂下綠絲絳“柳條呢！綠綠的柳樹、彎彎柳條、嫩嫩的柳芽，真是太美啦！你會編一節詩嗎？
5、孩子們，春天太美啦！萬物復蘇，鳥語花香。我們再次美美的讀讀這個詞！（春天）哇！從您們讀詞的聲音和表情里我都感受出了春天的美好！ 【點評：學習語言的最終目的就是運用語言。這個環節就是語用訓練，讓一年級的孩子學會觀察生活中的春天，也用和詩歌中一樣的疊詞，一樣的句式去表達對春天的喜愛和贊美。在老師的引導下，孩子們漸漸地學會用“迎春花黃黃”、“柳條彎彎”這樣詩意語言，讓孩子的語言表達變得詩意盎然。】
三、夏天部分。
1、春天過去了，漸漸地到了---？（夏天）識字：夏天的夏字下面有一個新偏旁，叫折文。這個名字有點難，我們做一個動作幫我們記住它。（折文，折
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