視頻簡介：
視頻標簽：小猴子下山
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文一年級下冊18《小猴子下山》西安市未央區國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文一年級下冊18《小猴子下山》西安
《小猴子下山》第二課時教學設計
西安市未央區方新小學 孫元利
教學目標： 1、 鞏固識記“猴、結”等12個生字。
2、
正確、流利地朗讀課文；利用動作演示等方法正確理解“掰、
扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，了解并積累“又（）又（）”形式的詞語。 3、 借助插圖，圖文對照，圈圈畫畫，感受文章構段形式。 4、
能推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因，初步
明白做事情要目標明確，有始有終。 學情分析：
本課圖文并茂，前四自然段語言形式一致，易讀、好懂，孩子們非常喜歡。幫助學生體會動詞的細微差別，豐富動詞積累；在充分朗讀、入境體驗中明白做事情要目標明確，有始有終應該是本課教學的重點。另外，學生形象表達有一定能力，但對于相對抽象的道理的總結有一定難度，需要教師幫助引導。
教學重點：了解表示動作的詞的不同含義，并學習運用；根據課文內容，說一說“小猴子最后為什么只好空著手回家去”。 教學難點：總結故事蘊含的道理。 教學過程： 一、復習導入
1、出示小猴子圖片，復習“猴”
2、出示詞卡“玉米地 桃樹下 瓜地里”（一方面認字，一方面回顧課文脈絡。） 3、填量詞：
一（ ）玉米地 一（ ）桃樹下 一（ ）瓜地 二、新授 第一自然段
我們跟小猴子一起到玉米地里看看吧。
出示第一幅插圖：他看到了什么？——做了什么？ 出示第一自然段：投影、劃線、理清層次
小結：小猴子走到（ ）。他看見（ ），就（ ）。 板書：玉米結得又大又多 掰 扛 第二自然段
出示第二幅插圖：小猴子扛著玉米，走到（ ）。他看見（ ），就（ ）。
板書：滿樹的桃子又大又紅 扔 摘 第三自然段
向前兩個自然段一樣，用直線、波浪線、圓圈，把課文中的重點詞圈畫出來。
全班齊答：小猴子捧著幾個桃子，走到（ ）。他看見（ ），就（ ）。
板書：滿地的西瓜又大又圓 扔 摘 第四自然段
出示第一句話“小猴子抱著一個大西瓜往回走。”讀到這句話你有什么感受？（孫老師讀到這句話的時候，覺得故事就要結束了。小猴子今天“收獲了一個大西瓜”，媽媽一定會夸獎他的。） 事情是這樣發展的嗎？他又看到了什么？做了什么？ 板書：小兔子蹦蹦跳跳 扔 追
第五自然段的開頭，我猜出來了，一定是“小猴子抱著兔子往家走。” 三、總結
看到這樣的結局，你是怎樣的心情？ 四、故事拓展，練習表達。
情境創設：小猴子回到家后把下山的經過告訴了猴媽媽，猴媽媽聽了會怎么對小猴子說呢？現在就請同學們來扮演猴媽媽，教育教育小猴子吧！ 五、鞏固動詞
1、故事中對小猴子動作的描寫非常準確，讓我們再來認認這些動詞吧。
（教師出示詞卡，學生做動作。）
2、復習回顧之前學過的與手有關的動詞。（接、捉、挑、拔、拍、搖、搬）
六、課文中還有很多又（ ）又（ ）的詞語，你還會說這樣的詞語嗎？ 七、實踐活動
故事中的小猴子由于做事沒有目標，三心二意，最終兩手空空，在媽媽的的教育下，小猴子認識到自己的錯誤。過了幾天，他再一次下山，
這一次的故事會如何發展呢？同學們可以發揮想象，編一編《小猴子第二次下山》。
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