視頻簡介：
視頻標簽：要下雨了
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文人教版一年級下冊14《要下雨了》-武宣
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文人教版一年級下冊14 要下雨了-武宣
14.要下雨了
教學目標：
1.認識13個生字，會寫“呢、呀、直”3個生字。了解“山坡、伸了伸腰、陰沉沉、潮濕”的意思。
2.借助關鍵詞句，注重朗讀能力的提升，使學生能有感情地朗讀課文，初步了解下雨前自然界的變化。
3.通過解讀燕子回答的語言，培養學生的邏輯思維能力。 教學重點：
認識13個生字，會寫“嗎、吧、呢、呀”4個生字。了解“山坡、伸了伸腰、陰沉沉、潮濕”的意思。 教學難點：
借助關鍵詞句，注重朗讀能力的提升，使學生能有感情地朗讀課文。 教學準備：
課件、卡片、詞條 課時安排： 2課時 教學過程：
第一課時 一、故事激趣導入
師：今天，老師今天帶來了一個新朋友，瞧！（出示小白兔圖卡）
小白兔不僅跟著老師來了，還帶來了一個與他有關的童話故事，（PPT出示課題） （學生齊讀課題） 二、初讀感知
1.生自由讀課文，注意三不。 2.簡要說說整個故事。 三、學習會認的生字 1.和同桌讀讀、齊讀
2.去拼音男女賽讀、開火車 3.多音字：空、著 4.拓展“淋著雨”
5.整理并認讀詞語，交流識字方法
四、再讀課文，讀懂小白兔與小燕子部分的故事
1.教學第一自然段。
師：瞧，小白兔來了。它正忙著呢！
PPT出示：小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。 自由練讀后師生引讀。 （1）教學“陰沉沉”：
A.（圖片）這感覺就叫做“陰沉沉”。
B.拓展“陰沉沉”類型的詞語：綠油油、金燦燦、亮閃閃....... （2）教學“伸”：
A.怪不得小白兔——伸了伸腰。
B.伸了伸腰是個怎么樣的動作呢？哪個小朋友愿意上來演演。對了，這就是“伸了伸腰”。 C.課間操：小白兔累了，我們也累了，讓我們來活動活動。
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伸出小手拍一拍， 伸出手臂搖一搖， 脖子往上伸一伸， 學著小兔彎彎腰， 累了趕緊伸伸腰。
D.認讀字詞：我們一直在做一個動作——伸。接著認讀：伸小手，伸手臂，伸脖子，伸伸腰。
發現構字特點：這些都是誰的動作啊？怪不得“伸”是提手旁的。
（3）指導朗讀句子：“伸”字又跑回了句子當中，你能讀好這句話嗎？ 4.教學第二自然段。這時，小燕子從它頭上飛過。 （1）誰來讀好小白兔說的這句話？ （2）創設情境，先學后導：
A. 小白兔，小白兔，這時燕子在哪兒？
B．燕子在空中飛，你在地面上，隔那么遠，該怎么說這句話呢？ C．哪只小白兔也想來讀？小燕子在天空中呢！你應該看哪兒？ D．其實，我們還可以加上動作來讀呢，哪只小白兔想來讀一讀？ E．一起加上喜歡的動作，有滋有味地來讀!
F．難怪課文中說，小白兔——大聲喊。（出示：大聲喊）。像這樣大聲地說話就叫做——大聲喊，怪不得“喊”是口字旁的。
5.教學第三自然段。自己讀讀小燕子的回答，想想：小燕子為什么飛得這么低啊？ 6.回歸整體：合作來讀好二、三自然段，男生來讀小白兔，女生來讀小燕子，老師來讀旁白。
（1）PPT出示兒歌 小兔彎腰在山坡 陰沉沉 要下雨 小兔直立伸伸腰 燕子低飛為啥呀？ 要下雨 空氣潮 蟲子沾水濕翅膀 捉蟲忙呢 捉蟲忙！ （2） 觀察生字
1.從兒歌中出示會寫的字認讀。 2.生交流寫字注意的地方。 3.教師范寫。 4.學生練習。
五、布置作業：與家人演一演小白兔與小燕子部分的故事。
板書 ： 14.要下雨了 小白兔 小燕子 低飛 小魚 游出水
螞蟻 搬家
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