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視頻標簽：操場上
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學語文一年級下冊7《操場上》福建省國家級優(yōu)質(zhì)課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文一年級下冊7 操場上-福建省國家級優(yōu)質(zhì)課
《操場上》教學設計
執(zhí)教者：福建省泉州市實驗小學馮春燕
指導教師：福建省泉州市實驗小學曾旭晴賴麗英劉麗珍
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。 2.系統(tǒng)學習和識記與帶有提手旁、足字旁和火字旁的部分生字，書寫“打”“拍”“跑”“足”四字，感受漢字結構美，體悟漢字書寫技巧。
3.學習同類事物列舉識字、字族識字、字理識字等識字方法，運用形聲字形旁表義的構字規(guī)律分析漢字，并能舉一反三，逐步形成獨立識字能力。 教學重點：
歸類認識提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。
教學準備
制作多媒體課件、字卡
教學過程
一、出示課題，初步感知形聲字。 1.認識“操”字。
（1）出示課題，板書課題：操場上，正音。 （2）微課學習“操”字，感知形聲字
二、看圖說話，認讀體育運動名稱。 1.看圖說體育運動。 2.給體育運動詞語分類。 3.板書提手旁和足字旁。
三、學習帶提手旁的字 1.加上動作讀詞語 2.重點學習“拔”
師：看“拔河”的“拔”，是我們這節(jié)課要認的生字。哪部分提示它的意思？哪部分提示它的讀音？ 師：除了“拔河”，還可以拔什么呢？
2
四、學習帶足字旁的字。 1.讀詞
2.學習形聲字“跳”“跑”“踢” （1）小組合作學習 （2）全班交流
3.相機拓展認識“包”字家族。
師：，包還能跟很多部首組成不同的字，表示不同的意思。（課件出示：飽、泡、抱、袍、炮，加拼音，部首為紅色） 師：你能根據(jù)這些字的形旁猜一猜這些字的意思嗎？
五、創(chuàng)讀兒歌，運用所學字詞 1.讀老師創(chuàng)編的兒歌，正音。 2.學生創(chuàng)編兒歌讀。
3.回歸課文，學習火字旁。 （1）讀原文 （2）學習火字旁 （3）聯(lián)系生活識字。
師：孩子們，你還認識哪些帶火字旁的字？（學生說，師在課件上打字）
師：學習一個火字旁，掌握一串帶足字旁的字，收獲真不小呀！ （4）回讀兒歌，滲透押韻
六、指導書寫，鞏固識字 1.指導書寫“打”和“拍”。 2.范寫“足”和“跑” 3.學生書寫生字。 4.展示點評。
七、布置作業(yè)，延伸課外
1.師小結。
2.伴著音樂結束本課
板書設計：
操場上
提手旁打球拔河拍皮球„„
足字旁跳高跑步踢足球„„
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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