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視頻標簽：我是小音樂家
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三年級下冊第5課《我是小音樂家》浙江省優課
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小學音樂人音版三年級下冊第5課《我是小音樂家》浙江省優課
教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】我是小音樂家
一、跟《我是小音樂家》伴奏進入教室。
導入:小朋友，在歡樂優美的音樂聲中，我們音樂課開始了。今天的音樂課，老師要帶同學們去聽一場音樂會，你們想去嗎？那你們知道聽音樂會應該注意什么嗎？
（設計意圖：從開頭就出現《我是小音樂家》的音樂，并通過簡單的律動來表現樂曲、感受樂曲，旨在創設一種輕松活潑的情緒，使學生在快樂輕松的氣氛中初步感受歌曲的特點，為后面學習歌曲作下鋪墊）
活動2【活動】節奏練習
二、節奏練習
1、我們知道，去音樂會現場需要入場券，只要你們完成幾個任務就能獲得，下面就看你們的表現了。
2、節奏模仿：
A、XX X / X X /
B、XX / XX XXX /XX XXX / XX XXX / XX X /
師示范——生模仿
3、加上音高：（檢票的阿姨說，要進去，還必須把入場券上的旋律唱出來）
54 / 33 343 / 22 254 /33 343 /22 2 /
先用“啦”哼唱
學唱譜
（設計意圖：提前感受音樂的主要節奏，解決音樂的重點）
活動3【講授】學習新歌
三、學習新歌、
導入：小朋友們都完成的很好，接下去我們要進入音樂會的現場，記住，要安靜哦！
聆聽1：我們來聽聽是誰在演奏，她來自哪個國家，演奏什么樂器呢？（學生聽后回答）
介紹吉他：音色獨特迷人，表現力極強，是世界第三大樂器
3、聆聽2：隨音樂一起來模仿他的演奏姿勢
4、配音游戲
①導語：美妙的吉他聲真好聽，我們模仿電視里的配音演員為吉他配音怎么樣？
②出示旋律1及配音詞1
③師彈旋律，生唱歌詞
勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰。
④指導學生正確的演唱十六分音符“勃隆”。
⑤出示旋律2及歌詞2
⑥師：看你的配的那么棒，老師也想試試，你們聽我跟你們配的一樣嘛？哪里不一樣？
⑦教師范唱第2句
勃隆 砰 砰 砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 砰 砰。
⑧學生對比聽辨討論不同處
⑨學生練習第2條（幫兩條加上律動，體驗感受不同之處）
5、接龍游戲：能和老師配合嗎？你們模仿吉他的聲音。（再對換）
表演唱第一段
6、學唱歌曲第二、三段。聆聽全曲1，還有哪個國家的小朋友演奏什么樂器。
小提琴：音色優美明亮，有“樂器皇后”的美稱
法國號：是管樂中唯一用左手按鍵的樂器，右手放進喇叭里，可以控制音的變化，用嘴巴吹奏
聆聽2：隨音樂一起來模仿他的演奏姿勢
（設計意圖：教師親自演示，用課件介紹樂器，旨在讓學生更容易更直觀地了解三種樂器的特征，并能讓學生在輕松愉快的氛圍中認識三種樂器；用先聽樂器的音色來學唱歌曲，旨在使學生進一步了解歌曲的內容，真正的用聆聽法來學唱歌曲。）
7、演唱第二、三段，解決“我吹起法國號”這句：演唱上老師要提出一個新的任務，你們看到“我吹起法國號”這個樂句了嗎？老師想在這個地方鍛煉一下你們的嘴皮子，看誰的嘴皮子最快。
8、解決難點圓滑線：“跳呦、唱呦”中的一字多音（師做示范唱，結合前面律動畫弧線的動作）。
（設計意圖：用動作來提示學生跳音與連音的區別，旨在使學生更容易更直觀的掌握歌曲中活潑與舒展的旋律的對比，同時很好的解決了難點，也能使學生在輕松活潑的氛圍中完成教學任務。）
指導學生唱出驕傲的自豪的情緒,突出“家、能”。
9、指導學生用歡快的情緒來唱（三段連起來）
10、加上演奏動作表演唱。
活動4【練習】拓展創編
1、導語：今天認識了幾位樂器演奏的小音樂家，他們演奏的都是西洋樂器，你們知道我們國家哪些民族樂器嗎？
生：二胡…
2、認識二胡、笛子、揚琴等樂器
3、分組創編
4、展示
活動5【作業】小結
五、小結：
小朋友們太棒了，你們的一招一式都有著音樂家的風范，我相信，不久的將來，在你們當中肯定會產生出類拔萃的音樂家。
今天的演奏會有你們的參與變的更加精彩紛呈，讓我們期待下次音樂會再相見！
（播放歌曲《我是小音樂家》，學生表演出教室。）
（設計意圖：在音樂中開始，在音樂中結束，旨在增加課堂的音樂性，更好的調動學生的情緒，激發學生的學習熱情）
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
