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視頻標(biāo)簽：郊游
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人音版二年級(jí)下冊(cè)第1課 春天來(lái)了演唱《郊游》吉林省 - 長(zhǎng)春
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小學(xué)音樂(lè)人音版二年級(jí)下冊(cè)第1課 春天來(lái)了演唱《郊游》吉林省 - 長(zhǎng)春
1教學(xué)目標(biāo)
1、走進(jìn)春天走進(jìn)寶島臺(tái)灣，演唱《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、能用學(xué)過(guò)的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏，用學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)頌揚(yáng)春天。創(chuàng)作一首屬于自己的春天歌曲
2學(xué)情分析
1、能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
2、根據(jù)自己的理解選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲
3、通過(guò)自己對(duì)春天的印象用稚嫩的童心唱出自己眼中的春天
3重點(diǎn)難點(diǎn)
感受春天魅力和希望。
走進(jìn)春天走進(jìn)寶島臺(tái)灣感受臺(tái)灣的民俗風(fēng)情
附點(diǎn)音符的處理和演唱的表現(xiàn)
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、和著《嘀哩嘀哩》 的音樂(lè)愉快地跟著老師扮作小鳥飛進(jìn)教室。
2、跟著老師律動(dòng)，師生問(wèn)好
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍）
二、情境導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，春天來(lái)了，黃鸝鳥邀請(qǐng)小朋友們一起去尋找春天呢，我們一起坐著火車去祖國(guó)寶島臺(tái)灣。讓我們一起出發(fā)吧
課件出示教師去臺(tái)灣的照片還有臺(tái)灣的風(fēng)土人情。
2、自編一首詩(shī)歌看完圖片的感受，名字叫做我愛(ài)春天
3、一句話闖關(guān)口令：青山綠水，一片錦繡
4、出示節(jié)奏 并說(shuō)一句話
2/4
X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱X X X︱X —︱
走走 快 快 走 開 著 汽車 出 發(fā) 了 嘟—
（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造氣氛，讓學(xué)生身臨其境的感受臺(tái)灣的風(fēng)情和春天的腳步和氣息。在找春天的話題中進(jìn)行節(jié)奏復(fù)習(xí)，為掌握歌曲《郊游》中的節(jié)奏做鋪墊）
三、寓教于樂(lè)
話說(shuō)春天——聆聽《嘀哩嘀哩》
1、播放課件
師：春天在那里呢？你們找到了嗎？大地的景象有什么變化？
2、自編一首詩(shī)歌看完圖片的感受，名字叫做我愛(ài)春天
3、一句話闖關(guān)口令：青山綠水，一片錦繡
4、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受
5、律動(dòng)
師：讓我們隨著春天優(yōu)美的音樂(lè)跳起舞吧。
讓學(xué)生隨著音樂(lè)自己創(chuàng)編動(dòng)作。教師在旁邊加以引導(dǎo)。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
尋找春天——歌表演《郊游》
1、導(dǎo)入語(yǔ)：這么美的春天你最想做什么呢？
2、說(shuō)說(shuō)自己在春天最想做的事情。
3、點(diǎn)擊課件播放錄音《郊游》
師：跟著老師一起拍手吧（有節(jié)奏地為歌曲伴奏）
4、說(shuō)說(shuō)郊游時(shí)的心情與發(fā)現(xiàn)。
5、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，有感情朗讀歌詞。
6、再次播放歌曲《郊游》
7、隨鋼琴學(xué)唱歌
師：大家一起跟著老師輕聲地學(xué)唱《郊游》好嗎。
8、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)較難的第三、第四樂(lè)句。
9、用進(jìn)行曲速度演唱歌曲
10、自主進(jìn)行歌曲處理，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中尋找答案，并討論、唱唱、試試，選出最佳方案。
11、點(diǎn)擊歌曲伴奏，教師用身體動(dòng)作暗示學(xué)生有感情演唱歌曲。
12、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。（結(jié)合福州著名景點(diǎn)編創(chuàng)歌詞）
（設(shè)計(jì)意圖：從春天的話題引導(dǎo)學(xué)習(xí)歌
曲《郊游》，從聽覺(jué)入手體驗(yàn)歌曲。并通過(guò)自主形式對(duì)歌曲進(jìn)行處理，最后創(chuàng)編歌詞貼近學(xué)生生活的同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。）
五、拓展延伸
表現(xiàn)春天
1、引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)如何用自己最喜歡的方式表現(xiàn)歌曲（唱、跳、畫、彈）
2、巡視學(xué)生活動(dòng)情況
3、誦春天 運(yùn)用學(xué)過(guò)的美妙的詩(shī)句來(lái)朗誦春天，并且結(jié)合郊游旋律唱出春天。（學(xué)科綜合，貼近教學(xué)。）
4、展示學(xué)生收集的關(guān)于“春天”的作品，唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、演一演。
六、完美結(jié)課
春天里處處有美景，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，你會(huì)在春天里發(fā)現(xiàn)更多更多更美好的東西。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去尋找更美的景色吧！隨音樂(lè)出教室。
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