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視頻標(biāo)簽：老牛和小羊
視頻課題：課標(biāo)人教版二年級(jí)音樂下冊《老牛和小羊》 重慶市 - 江北區(qū)
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課標(biāo)人教版二年級(jí)音樂下冊《老牛和小羊》 重慶市 - 江北區(qū)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解歌曲內(nèi)容,聽、唱、表現(xiàn)結(jié)合,用合唱的方式表演唱歌曲。
2、通過小組合作學(xué)習(xí),表現(xiàn)老牛和小羊和聲對唱的奇趣的情景,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同聲部,初步嘗試二聲部的演唱。
3、創(chuàng)設(shè)音樂情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及表演欲望,感受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。
2學(xué)情分析
這是一首二聲部的歌曲,對于剛進(jìn)二年級(jí)的孩子來說稍顯困難,教學(xué)過程中通過小組合作、互相學(xué)習(xí),以致于到達(dá)基本合唱效果
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確地演唱及表現(xiàn)歌曲,樹立合唱的概念。
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)音樂形象,表現(xiàn)音的高低,感受二聲部演唱。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、師生問好。
2、談話。
①(PPT1)師:歡迎孩子們,在這個(gè)美麗季節(jié)你們喜歡郊游嗎?生答。
師:那好,今天就跟隨老師到美麗的大草原去玩玩吧!(PPT2)你們看,一片綠油油的草地,再聽一聽,從草原那邊傳來了什么聲音?(PPT3)師聆聽手勢
3、聆聽感受。
師:你聽到的是什么聲音?(停頓,學(xué)生回答)
活動(dòng)2【講授】二、新知新覺，歌曲學(xué)習(xí)。
1、初步感受歌曲情緒
師:(PPT4)老牛和小羊你一句我一句的正趕著參加草原音樂會(huì)呢,孩子們想聽聽他們在音樂會(huì)上演唱的歌曲嗎?(心情和歌曲情緒)
師:我們邊聽邊感受一下老牛和小羊演唱時(shí)心情是怎樣的?(生觀看PPT4、動(dòng)畫)生答。
師:那我們就帶著這種快樂的心情再來仔細(xì)聽一聽歌曲中老牛和小羊的到底是怎樣演唱的,待會(huì)可要請你來模仿模仿!(PPT5)
師:你聽出來了嗎?(請生模仿)
情況A:(生直接唱出來)
師:孩子真能干,都模仿出了他們的歌聲,那我們?nèi)嗪⒆佣几黄鸪怀?
師:聽聽老師練的有什么不同嗎?(師示范)
師:有了強(qiáng)和弱對比,并且把笑容帶在臉上,很積極的來練一遍(反復(fù)一遍)
接高低部分
情況B:生直接說出來
師:你卻是模仿出了他們的叫聲,但小羊和老牛的叫聲很有節(jié)奏感,我們一起劃著節(jié)拍來練一練吧,小羊是:咩咩 叫,老牛呢?哞哞 叫(生學(xué))(PPT6)
師:節(jié)奏很準(zhǔn)確,但如果能這樣有強(qiáng)弱的練出來,是不是更好聽呢?(師示范)
師:一起歡快的試著練一練吧!(反復(fù)一遍)
師評(píng)價(jià):這一次的聲音就很好聽了!
2、體會(huì)小羊老牛聲音的高低,并學(xué)唱他們的旋律
師:既然小羊和老牛是來參加音樂會(huì)的,可要把歌聲給唱出來啊!請聽小羊的歌聲是,(師自彈唱)咩咩叫,老牛的歌聲是哞哞叫(師彈奏唱)
師:你聽出他倆誰的聲音高誰的聲音低了嗎?
生答對(看來你有一雙音樂家的耳朵)答錯(cuò)(是這樣的嗎?沒關(guān)系)
(PPT7)師:是的,我們一起來唱唱小羊的高音旋律是22 1,老牛沉穩(wěn)的低音旋律是665(第一遍)
師:如果能加上手勢,相信會(huì)唱得更準(zhǔn)確的。小羊的音高一些,注意手勢的位置(師邊說邊示范),老牛的聲音低沉穩(wěn)重手的位置要低一些,并且還要注意聲音的強(qiáng)弱變化,注意看老師手的提示,動(dòng)聽的聲音再來一遍(第二遍)
師:(PPT8)加上歌詞美美的聲音輕輕的唱起來吧(如不好再來一遍)
3、小羊和老牛的旋律作為練聲曲練習(xí)
師:(PPT9)這動(dòng)聽的聲音吸引來了一群小伙伴想和大家唱歌。趕快和他們一起來唱唱吧(移調(diào)練習(xí))(輕、強(qiáng)弱、美)
第一遍節(jié)奏出錯(cuò),師糾正節(jié)奏
師提示小羊的聲音:這可是一群活潑可愛的小羊,眼睛睜得大大的,笑嘻嘻的來演唱
老牛的聲音:這里還有一群穩(wěn)重的老牛呢,他們聲音低沉有力
師:讓我們一直都用這樣好聽的聲音來唱歌,好嗎?
再次欣賞,并完整演唱整首歌曲
(1)再次欣賞
師:這群小羊和老牛有時(shí)像我們這樣你一句我一句的演唱,可有時(shí)卻是同時(shí)一起演唱,下面就請你邊聽他們演唱邊找出歌曲中哪些地方是他們分別演唱,哪些地方是他們合在一起同時(shí)演唱的?待會(huì)再來告訴大家!(PPT10)(再次完整欣賞)
分聲部合唱(慢伴奏)
師:生回答。孩子們已經(jīng)聽出來了,(PPT11)前面兩行是他們分別演唱的,最后兩行是小羊和老牛同時(shí)一起演唱,也是歌曲的合唱部分。并且紅色部分是小羊演唱的,綠色部分是老牛演唱的。
師:要不,我們也來也用他們這種方法來唱一唱吧!就請左邊兩組唱小羊部分,右邊兩組唱老牛的部分,特別注意合唱部分可要唱準(zhǔn)自己的旋律,不要跟著別人跑了。(第一遍慢)生合唱
師:把掌聲送給我們自己吧,配合得這么默契。但要讓這首合唱歌曲唱得更美、更好聽,你覺得演唱時(shí)要特別注意哪些地方呢?
生說(師評(píng)價(jià)的多元化評(píng)價(jià):相信有了你的好建議我們的歌聲會(huì)更美的;善于發(fā)現(xiàn)問題的孩子;我喜歡你這個(gè)好建議;下次演唱時(shí)我們一定要注意這個(gè)問題的)
師:相信有了剛才同學(xué)們的這些好建議,這一遍的歌聲會(huì)更動(dòng)聽的!加快速度再來一遍!(第二遍快)
活動(dòng)3【活動(dòng)】三、不同形式的表演唱
1、分組用不同形式進(jìn)行表演唱
師:草原上的音樂會(huì)就是這么快樂!還想不想再繼續(xù)開心地玩下去呢?那好,現(xiàn)在就要請你和小組的伙伴們根據(jù)活動(dòng)的要求一起動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法(PPT12)
請看活動(dòng)小要求:1、2
現(xiàn)在就趕快行動(dòng)起來吧!((PPT13)
師:現(xiàn)在就把每組的好辦法和我們分享分享吧!
加動(dòng)作2、分男女角色演唱、3、領(lǐng)唱、齊唱、4、加伴奏樂器)
師:請(動(dòng)作組),小羊一組已經(jīng)想出了一個(gè)好方法,老牛組誰愿意把你們的好方法和他們一起配合表演表演呢?(師請領(lǐng)唱組),你們組想出的好辦法是?期待你們的表演
師:其余兩組的孩子我們就當(dāng)一名文明的小觀眾,看看他們的表演能贏否得你們最熱烈的掌聲?
情況一:掌聲熱烈。從熱烈的掌聲已經(jīng)感受得出這兩組的小演員表現(xiàn)得非常出色,相信后面這兩組的同學(xué)會(huì)贏得更熱烈的掌聲,你們有信心嗎?那好,就先介紹你們的好辦法吧
情況二:沒有掌聲或不熱烈。看來掌聲不是那么熱烈,可能這些小觀眾有話想對剛才表演的同學(xué)說。(生說)看來你們后面兩組同學(xué)已經(jīng)是信心滿滿地想來展示他們的好方法了,那就先說說你們的好辦法吧!(評(píng)價(jià)如上)
2、加入輪唱進(jìn)行演唱
師:看到大家都想到了好辦法(都贏得了這么熱烈的掌聲),我也想到一個(gè)了辦法,你們想知道嗎?那我們就一起來看看歌譜吧!(PPT13)請仔細(xì)觀察這和剛才我們學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同之處?(生說)
師:是的,第一行譜變成了合唱,那又是怎樣來合唱的呢?我們先來唱唱第一聲部吧!(生唱師伴奏)你發(fā)現(xiàn)了什么?(后面多了一個(gè)哞哞叫)那我們再看看第二聲部,第一小節(jié)有兩個(gè)什么符號(hào)(引導(dǎo)生說出休止符),說明第一小節(jié)的兩拍要休息,等第一聲部唱完“一群小羊”后再唱,后面就和之前學(xué)習(xí)的是一樣的了,現(xiàn)在就來試試吧!注意看老師手勢會(huì)提醒大家的!(生唱輪唱部分)
師:你知道像這樣一前一后演唱相同旋律又叫什么演唱形式呢?(輪唱)
師:后面部分就和之前歌曲是一樣的,合著音樂來唱一唱吧!
多種形式一起表演唱
師:孩子們,把你們方法和我的方法合在一起表演肯定會(huì)是這場音樂會(huì)上最精彩的節(jié)目,肯定會(huì)贏得觀眾們最熱烈的掌聲,你們有信心嗎?那好,音樂會(huì)的舞臺(tái)就交給你們了!
活動(dòng)4【講授】小結(jié)
師:謝謝孩子們,今天的草原音樂會(huì)有了你們的參與更熱鬧,更豐富了。那你在今天的音樂會(huì)上都有哪些收獲呢?生答
師:是的,音樂帶給了我么快樂,認(rèn)識(shí)了許多好朋友,學(xué)會(huì)與他人合作演唱歌曲!就讓我們一直這樣快樂幸福的生活在一起吧!孩子們唱起來、跳起來吧!
歌曲律動(dòng)出教室(播放《老牛和小羊》
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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