視頻簡介：
視頻標簽：老牛和小羊
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版二年級下冊唱歌《老牛和小羊》福建省國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版二年級下冊唱歌《老牛和小羊》福建省國家級優質課
《老牛和小羊》
沙縣實驗小學 林鄭潔
教材分析：
這首歌曲是小學階段的第一首合唱曲目，旨在使學生初步嘗試二聲部的演唱，分辨聲部的不同，樹立合唱的概念。
本首歌曲一段體結構，分為三個樂句，第三樂句寫成了簡短的、由純四度構成的二聲部，整首樂曲由5． 6 ． 1 2 四個音組成，歌曲短小、歡快，略顯風趣，非常適合低年級學生的年齡特征。 教學目標：
1. 能用自然的聲音有表情地演唱。
2. 能初步嘗試二聲部的演唱，并分辨聲部的不同。 教學難點：
分辨二聲部，并演唱準確。 教學重點：
初步感受二聲部合唱。 教學過程： 一、發聲導入
模仿蜜蜂的叫聲，哼鳴練習，學會看老師的指揮
•今天，讓我們一起走進美麗的音樂農場吧！瞧!一群可愛又勤勞的小蜜蜂為我們指路來啦，聽聽蜜蜂發出怎樣的聲音呢？
• 蜜蜂從哪里飛出來的呢？來！像老師一樣，嘴里空空的，眼睛發著光，從眉心開心的飛出來
•現在給你們加點難度，只要我的手不收，請你們均勻的唱A，可以輪流呼吸哦！聽聽老師發出的聲音和你一樣么？ 二、感受聆聽 1、初次感受
•瞧！農場到了！聽聽這里有哪些動物呢？他們又是如何叫的？有什么特點？ 2、再次感受
•沉穩的老牛哞哞叫，可愛的小羊咩咩叫，聽聽。它們都是同時在歌唱的么？ --像這樣兩個不同的聲部同時歌唱我們就叫他--合唱，記住了么？
•他們為何一直叫呢？ 三、感受二聲部 1、歌詞接龍
•看來老牛和小羊都餓了，今天老師來扮演農場主，一二組來當沉穩的老牛，三四組來做可愛的小羊，現在看老師的手，我的手在哪，哪的動物輕輕叫。如果我的手同時舉起，說明？ 2、學會聆聽對方聲部 四、曲譜學習
1、老牛和小羊誰的叫聲更高些？隨音樂畫旋律線 2、老牛和小羊上的音符你能唱一唱么？--柯爾文手勢
3、現在，考一考誰的耳朵靈，當你的叫聲出現時你能用動作向我表示么？ 4、師生合作，接唱曲譜 5、齊唱全譜
6、之前我們說了，兩個不同的聲部同時歌唱的時候叫做--合唱，現在來考考誰的本領最強，不但能把自己的叫聲唱好，還可以聽聽我的聲音，不受干擾。 7、唱全譜--（選領頭羊、牛大哥帶著隊伍來合唱下）--認識鋁板琴 五、歌曲學習
1、拍手，跺腳！你覺得哪種更適合為小羊伴奏呢？為什么？可以在心里默唱下么？
2、師生合作演唱
3、請上牛大哥和領頭羊，演唱全曲，注意聆聽對方聲部 4、全班齊唱第一樂句。后三句分聲部演唱 5、請幾位農場主上臺--加入伴奏 六、拓展環節 歌詞創編
你們的音樂會真精彩！農場里除了老牛和小羊，你覺得還可以有哪些動物？他們是如何叫的呢？你覺得誰放在前面比較合適？/今天我們來創作一首屬于我們二六班的歌曲。名字叫做？/我們來讀一讀吧！/唱一唱可以么？ 一群（ ）（ 叫），一群（ ）（ 叫 ） 七、課堂小結：
今天，我們的收獲真不少，認識了新朋友--鋁板琴，還感受了二聲部的美好。
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