視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：老牛和小羊
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂人教版二年級下冊唱歌《老牛和小羊》國家級優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)音樂人教版二年級下冊唱歌《老牛和小羊》國家級優(yōu)質(zhì)課
學(xué)情分析
教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，學(xué)生喜愛音樂，思維活躍、好動，特別喜愛表演與游戲，所以我就以去草原郊游引出老牛和小羊，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)它們的叫聲，開始即讓學(xué)生感到有趣，面向全體學(xué)生最大限度的調(diào)動他們的參與積極性，有序的組織教學(xué)，使課堂有效高效。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生辨別聲音的高低, 了解柯爾文手勢來演唱二聲部。
2.用自然的聲音生動形象、有表情地演唱。 3.學(xué)生選擇自己喜歡的動物來編創(chuàng)歌詞.
學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作 請同學(xué)們在家里聽一些有關(guān)二聲部的歌曲。
教學(xué)策略
教法學(xué)法：情景引導(dǎo)，圖示演繹，聽唱學(xué)法，表演演唱法。
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與教師活動
學(xué)生活動設(shè)計
設(shè)計意圖 落實目標(biāo)
導(dǎo)入新課
今天天氣不錯，咱們?nèi)ゴ蟛菰加伟伞４蠹铱纯创蟛菰隙加心男﹦游铩?nbsp;
一起來學(xué)一下老牛的叫聲吧！再來學(xué)一下小樣的叫聲吧。區(qū)分一下，誰的叫聲音高，誰的叫聲音低。 咩…… 哞……
達到預(yù)期目標(biāo)：
老牛音低和小羊音高。
環(huán)節(jié)一
分聲部模仿小羊和老牛的叫聲，學(xué)習(xí)二聲部的各個旋
律。
同學(xué)們仔細地觀察老師是怎樣模仿老牛和小羊的叫聲的? 同學(xué)們模仿老師時加上了手的動作。(學(xué)生不會
本課重點就在這里：學(xué)生能很自然的
說的老師適當(dāng)提示一下) 好的,同學(xué)們跟老師一起來模仿老牛和小羊的叫聲。并模仿老牛和小羊的
犄角。
生:模仿。（老牛的角向內(nèi)；小羊的角向外） 生:咩咩叫,咩咩叫。 生:哞哞叫,哞哞叫。 同學(xué)們加上動作模仿小牛和小羊。 3.發(fā)生練習(xí)。
師：咱們一起來學(xué)一學(xué)老牛和小羊的叫聲吧！
學(xué)會二聲部。
（發(fā)聲練習(xí)時注意節(jié)奏有變化）
一只只可愛的小羊和穩(wěn)重的老牛多認真呀! 4.完整學(xué)習(xí)前兩句歌曲。
那它們咩咩叫,哞哞叫,是要干什么呀?
生:(跟琴唱二聲部一遍) 左邊生: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。 5.右邊生: 哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。小羊的聲音比較高,老牛的聲音比較低,那唱小羊部分時我們應(yīng)該唱出清脆而富有彈性一些,剛才你們做到不夠清脆、有彈性,(師馬上范唱)。
6.請同學(xué)們跟我一起唱: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。
7.齊唱。
老牛的聲音比較低沉,唱時要控制住氣息。同學(xué)們模仿老師一起唱: :哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。(是馬上范唱)。(師范唱老牛部分并加動作)
環(huán)節(jié)二
整首歌曲演
唱，介紹(出示整首歌曲與前面的歌譜的對吧)合唱部分
1.師:請同學(xué)們找出兩個譜子不同的地方? 生:有一個大括號。 2.師:同學(xué)們找的很準(zhǔn)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒了嗎?歌曲最后部分是兩行同時唱，也就是不同聲部同時演唱
這個部分讓學(xué)生整體感受歌曲，明白什么是二聲部合唱。
（發(fā)聲練習(xí)時注意節(jié)奏有變化）
一只只可愛的小羊和穩(wěn)重的老牛多認真呀! 4.完整學(xué)習(xí)前兩句歌曲。
那它們咩咩叫,哞哞叫,是要干什么呀?
生:(跟琴唱二聲部一遍) 左邊生: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。 5.右邊生: 哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。小羊的聲音比較高,老牛的聲音比較低,那唱小羊部分時我們應(yīng)該唱出清脆而富有彈性一些,剛才你們做到不夠清脆、有彈性,(師馬上范唱)。
6.請同學(xué)們跟我一起唱: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。
7.齊唱。
老牛的聲音比較低沉,唱時要控制住氣息。同學(xué)們模仿老師一起唱: :哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。(是馬上范唱)。(師范唱老牛部分并加動作)
環(huán)節(jié)二
整首歌曲演
唱，介紹(出示整首歌曲與前面的歌譜的對吧)合唱部分
1.師:請同學(xué)們找出兩個譜子不同的地方? 生:有一個大括號。 2.師:同學(xué)們找的很準(zhǔn)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒了嗎?歌曲最后部分是兩行同時唱，也就是不同聲部同時演唱
這個部分讓學(xué)生整體感受歌曲，明白什么是二聲部合唱。
的,叫做合唱，歌曲里這些地方我們以前沒學(xué)過的，這就合唱部分。 3.前面部分是大家一起唱同一個聲部的叫做齊唱。那么這首歌曲的演唱形式就是齊唱加合唱。 4.師:很好!我們來個唱歌接龍如何?你們唱小羊部分,我唱老牛部分,,請同學(xué)們站起來唱。
師:反過來,你們唱老牛部分,我唱小羊部分。 5.
生
生
合
唱
。
師:我們師生合作非常愉快!下面請這組的唱小羊部分,那組的唱老牛部分。
環(huán)節(jié)三
創(chuàng)編歌詞
師：農(nóng)場里還有好多小動物想?yún)⒓釉蹅兊暮铣�，你們想來幫一幫它們吧�?生:想!
師:嗯,請同學(xué)們聽好了! 師:編創(chuàng)歌詞。(如：一群喜鵲喳喳叫,一群蜜蜂嗡嗡叫。)
師:同學(xué)們,你們想邀請哪兩個動物參加你們組
在歌曲學(xué)會難點解決的情況
下，加深難度，自己創(chuàng)編歌曲。
的音樂會呢? 生:……
達標(biāo)檢測
學(xué)生的二聲部能扎實的解決，并表演出來。同時學(xué)
生自己評價時也知道哪個組同學(xué)二聲部唱的好，哪個組需要改進，哪個地方需要改進。
學(xué)生在自己創(chuàng)編歌詞，自己在小組內(nèi)分配二聲部時雖然只有十二個人，但是二聲部唱的都很清晰。
板書設(shè)計
《老牛和小羊》 老牛的叫聲：哞哞叫,哞哞叫。
小羊的叫聲：咩咩叫，咩咩叫。
二聲部簡介：
創(chuàng)編歌詞：一群喜鵲喳喳叫, 一群蜜蜂嗡嗡叫。
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