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視頻標簽：義勇軍進行曲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂四年級上冊第1課《中華人民共和國國歌》《義勇軍進行曲》安徽省優課
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《中華人民共和國國歌》教學設計
教材分析
《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們為振興中華而努力前進。
教學目標
1、能夠用自然、堅定的聲音自信的演唱國歌。
2、運用合作探究等方法體會進行曲的風格特點，能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。
3、通過學唱歌曲和學習相關音樂知識，激發學生的愛國熱情。
教學重難點
1、教學重點：體會歌曲表達的情感，有感情的演唱
2、教學難點：準確的演唱歌曲中的力度變化（漸強、重音記號）
教學過程
一、導入新課 1、組織教學 2、教學導入
播放天安門廣場升旗儀式視頻
你看到了什么？聽到了什么？有什么感受？
二、了解歌曲 1、了解國旗的含義
2、在什么場合會播放國歌？（升旗儀式、國家黨政會議、重大節日、重大外交活動、重大體育賽事等）
你對國歌了解有多少？（原名、詞曲作者） 3、介紹詞曲作者
詞作者：田漢；曲作者：聶耳 4、創作背景
觀看視頻，比較那時的《義勇軍進行曲》在節奏和速度上有什么特點？
5、進行曲速度
是一種帶有行進節奏的歌曲或樂曲。特點：旋律雄勁剛�。还澴鄨远ㄓ辛�。
三、學唱歌曲 1、聆聽歌曲
跟著節奏原地踏步，體會進行曲風格并找出歌曲中出現了哪些音樂記號？
2、重音記號
重音記號在演唱時要加強力度，強調形勢的嚴峻，要唱的鏗鏘有力，唱出吶喊的感覺，表現了當時中華民族面臨的危機。
3、旋律的進行——上行
旋律上行：旋律由低向高的連續進行。 試著用小樂器（雙響筒、鈴鼓）來表現漸強。
三個“起來”的音有什么不一樣（一個比一個高），力度上有什么變化（越來越強），由弱到強，情緒一次比一次激昂。
4、認識三連音
三連音：把一拍平均分成三等份。 三連音給人一種緊迫感、緊張感和急促感。 5、朗讀歌詞
加入力度記號有感情的朗讀歌詞 6、輕聲跟伴奏演唱歌曲
觀看視頻片段說出不足，找到演唱的正確情緒狀態。 7、用自己對國歌的理解，有感情的完整演唱歌曲。 四、拓展升華 1、國歌發展歷程
2、列舉歷史事件，激發學生的愛國熱情。 3、在課堂上進行一次升旗儀式
學生出旗 全體起立 升國旗、唱國歌、行對禮 禮畢 （溫馨提示）：立正站好，目視前方，神態莊重，歌詞正確，音調準確，聲音洪亮。
五、小結下課
同學們，讓我們銘記歷史，
要牢記是戰士們的鮮血染紅了鮮艷的五星紅旗； 要牢記和平幸福的生活來之不易；
要發揚不怕吃苦的精神，努力學習，發憤圖強，用我們的雙手和智慧將祖國建設的更加富強。
少年強則國強！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
