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視頻標簽：編花籃
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視頻課題：湘文藝版小學音樂五年級下冊第一課演唱歌曲《編花籃》湖南省 - 株洲
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編花籃
易玉丹
教學目標：
1、能用歡快明亮的聲音演唱歌曲《編花籃》；
2、能積極參與音樂實踐活動，能用歌聲表現這歌曲的質樸情感，并能和老師一起邊唱歌邊律動。
3、能在學習歌曲的過程中并能感受歌曲獨特的地方韻味，培養樂觀、積極的生活態度以及充滿活力的精神面貌。 教學重點：
能用明亮的聲音自信地演唱歌曲 教學難點：
把握歌曲獨特的地方韻味 教具準備：電子琴、課件 教學過程： 一、導入 師生問好！
師：今天非常高興能和我們五一班的同學們共同渡過這美妙的四十分鐘，第一次見面，先送個見面禮給大家。 師：請你們聆聽一段戲曲片段。
師：是不是別有一番風味呀，那你們知道這段戲曲具有哪里的方言特點？ 生：„„【如果學生答不出，可以引導學生回答是南方還是北方的方言】 師：好極了，就是河南方言，剛才我們聽的就是我們四大劇種之一河南的豫劇片段。
師：想不想學學河南方言呀！那大家隨我用河南話來念一念這首兒歌吧！ 師帶學生用河南話念《編花籃》歌詞。
師：邊念邊想他和我們的普通話有什么不同。【聲調的區別】 生：„„
師：河南方言在念的時候還有什么特點？ 生：咬字、吐字清晰、中氣十足
師：所以，前面的戲劇片段中，【師唱：劉大哥講話理大偏】，吐字清晰、鏗鏘有力。
師：我們也可以知道，地方方言和當地的戲劇、當地的民歌有著直接的關系。 二、學唱歌曲
師：今天我們就一同來學習這首河南民歌《編花籃》，先聽老師唱一唱，仔細聆聽歌曲，聽聽歌曲中都唱了什么內容？ 生：編花籃、摘牡丹„„
師：歌曲借用我們語文課中的寫作手法：借物抒情，通過“編花籃”“摘牡丹”來表達人民對美好生活的熱愛之情。
師：那我們也先來試著唱一唱第一段，邊唱邊看哪句最有特色？ 生：
師：這句的歌詞很有特點，全部都是什么呀？ 生：語氣詞
師：這些叫襯詞，這句就是襯句了，他們在演唱中就稱作“襯腔”。你們大膽想象，這襯句在演唱中有什么作用呢？ 生：„„
師：我們一起來唱一唱這一句。 師：我們去掉襯句唱唱。 生：好像沒有唱完。
師：原來，這句襯句就是將音樂補充完整。其實，這些襯詞的加入還能渲染氣氛，加強歌曲的演唱效果，我們再來唱唱。
師：請你們看老師唱的是什么？【師聲情并茂地演唱豫劇《誰說女子不如男》片段中的最后一句。】
師：再請你們聽聽老師唱這句襯句，你們發現了什么？
師：這句在演唱方法上運用了豫劇的甩腔特點，‘那’和‘依’語氣加重【首音加重】，聲音位置提高，‘咳’我們以氣帶聲，聲音要輕。 師再次示范，生再次在老師指導下演唱。
師：我們也可以加上豫劇亮相的動作來唱好這一句。
師：老師發現你們的演唱像那么回事了，想不想唱得更有河南韻味呢？
生：„„
師：我們一起來看看曲譜，歌曲中是不是給了我們一些小小的提示呢？
生：
師：聽老師唱唱這句曲譜，這個7是前倚音，你們發現這個7的時值短還是長呢？ 師：我們一起來唱唱。
師：我們用河南方言來念一念這句，你們發現曲譜和方言之間有什么相似之處？ 生：“編”字在念的時候有往上揚的感覺，而這句加入了前倚音，我們在演唱聲音也要往上揚。
師：說到點子上去了。那我們可加入手勢一起唱唱這句。 師：如果聲音能再跳躍些，會更好。 師：我們看看，哪里還有這樣的提示。 生：銀個丹丹哎銀牡丹
師：我們一起來唱唱。看來方言對唱出河南韻味還是有很大的幫助哦。 師：我們一起來唱唱第一段，邊唱邊發現歌曲中有沒有重復的旋律、節奏和歌詞。 生：5．
1 2321 217． 1, xxxx（217．
1） 朵朵花兒開得艷
師：我們來唱唱這句重復的旋律。 師：請你們加上歌詞來唱唱。
生演唱“南山開滿紅牡丹，朵朵花兒開得艷”。
師：“朵朵花兒開得艷”歌詞重復了一遍，為什么要重復一遍呢？ 生：太喜歡自己的家鄉。
師：那這兩句情緒上會有變化嗎？怎樣變化？你們可以試著念一念。 生：第二句的情緒應該熱烈些
師：難怪它的旋律會不同，我們一起來唱唱。 師：第二句情緒熱烈關鍵體現在那幾個字上？ 生：朵、開
師：這兩個字對應的都是附點音符，我們只要突出這兩個字，情緒也就出來了。 師：我們來試試。【師唱前一樂句，生接唱后一樂句】
師：除了相同的旋律、歌詞，歌曲中還有一些節奏型反復用到，【217． 1 、5.7． 1】 師：這些都是富有河南地方戲曲的音調和唱腔。
師：這些有特色的地方，都被大家給找出來了，接下來呢我們一起把這首歌曲唱一唱，中不中啊？ 生：中
師：這首歌曲表現的是誰上山摘牡丹？ 生：姑娘
師：那我們要怎樣情緒來演唱呢？ 生：活潑、歡快、輕快
師：那我們什么樣的聲音才能表現這種歡快、活潑的情緒呢？ 生：明亮
師：那我們就用明亮、輕巧的聲音來演唱這首歌曲吧！ 師：看，這就是剛才你們所唱歌中姑娘們采的牡丹花，漂亮嗎？ 師：你能用詞語來形容這些牡丹花嗎？ 生：國色天香、雍容華貴、五彩繽紛
師：河南洛陽就是盛產牡丹的地方，有“洛陽牡丹甲天下”之稱。正因為人們喜歡牡丹花，他們就用歌聲來表達內心的感受。 師：現在，你們喜歡牡丹花嗎？ 生：喜歡
師：那我們也用歌聲來表達我們的喜愛之情吧！ 生聲情并茂地演唱歌曲。
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