- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：故鄉(xiāng)戀情,哈啰
視頻課題：蘇少版音樂五年級(jí)第五單元《故鄉(xiāng)戀情哈啰哈啰》 江蘇省 - 南京
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
蘇少版音樂五年級(jí)第五單元《故鄉(xiāng)戀情哈啰哈啰》 江蘇省 - 南京
蘇少版小學(xué)音樂五年級(jí)（上）第五單元
《哈啰！哈啰》教學(xué)設(shè)計(jì)
——指向兒童通感體驗(yàn)的音樂歌唱教學(xué)研究
教學(xué)內(nèi)容：
歌唱《哈啰！哈啰！》 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過聆聽、歌唱、律動(dòng)及視頻欣賞，感受別樣的馬來西亞音樂文化風(fēng)情及熱情友好
的馬來西亞人民，用“哈啰！”相互交流，初步感受歌曲熱情友好的情感互動(dòng)。 2、音樂與動(dòng)作相結(jié)合，用動(dòng)作輔助感受歌曲、記憶歌詞、體驗(yàn)和表達(dá)情感，進(jìn)一步加
深和促進(jìn)提高學(xué)生對于歌曲的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)唱歌曲《哈啰！哈啰》，能夠用歡快活潑的情緒，用輕快跳躍和舒展連貫的聲音演
唱歌曲，在歌唱中感受“哈啰！哈啰！”多樣的情感體驗(yàn)和情感表達(dá)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、感受歌曲的弱起節(jié)奏特點(diǎn)，能用輕快跳躍和連貫舒展的聲音演唱歌曲。
2、通過動(dòng)作輔助學(xué)習(xí)，在“哈啰！哈啰！”中體驗(yàn)豐富的情感，傳遞友好的情感，表達(dá)真實(shí)的情感。 教材分析：
歌曲《哈啰！哈啰》是一首朗朗上口的馬來西亞歌曲。歌曲用非常口語化的“哈啰！哈啰！”表現(xiàn)了馬來西亞人民的熱情好客和人們之間友好的情感交流。歌曲在旋律上運(yùn)用“反復(fù)”、“擴(kuò)展”、“裝飾”等創(chuàng)作手法，使主題得到多方面的變化，進(jìn)而也引領(lǐng)情感的體驗(yàn)由淺入深、由表及里，將簡單、直接的友好熱情傳遞給親愛的朋友。 教學(xué)過程：
一．律動(dòng)導(dǎo)入，問好互動(dòng)，初步體驗(yàn)情感。
1、在馬來語歌曲《沙洋》中律動(dòng)進(jìn)入課堂，律動(dòng)中教師以“嘿！、你好！、哈啰！”等語言和學(xué)生互動(dòng)問好，用不同的語氣傳遞不同的問候，初步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感，建立課堂友好關(guān)系。
2、視頻欣賞：哈啰！馬來西亞
師：跟隨這別有韻味的音樂我們走進(jìn)了一個(gè)美麗的國度，它就是——馬來西亞！
馬來西亞是一個(gè)多種民族、多元文化共存共生的國家，全世界的人們都喜歡去那兒
旅游觀光，不僅是因?yàn)槟莾河忻匀说淖匀伙L(fēng)光，能看到不同民族的風(fēng)土人情，更是因?yàn)槟莾河袩崆樯屏嫉鸟R來西亞人民！在剛才的短片中。你聽到最多的就是——“哈啰！”（生）我們也來用“哈啰！”問好可以嗎？
2、教師從導(dǎo)入的“哈啰！”自然過渡到歌曲《哈啰！哈啰!》的第一句“哈啰哈啰！我的朋友！”在每一句尾處引導(dǎo)學(xué)生用“哈啰！”加以回應(yīng)，并根據(jù)老師情緒語氣的變化帶入不同情感的“哈啰!”表達(dá)。
3、在反復(fù)之后，教師順勢帶出后面的內(nèi)容，也是歌曲前半部分的旋律歌唱，帶領(lǐng)學(xué)生由接龍唱逐步到完整唱，熟悉歌曲旋律，繼續(xù)用“哈啰！”交流情感。 ①教師彈琴，生跟隨琴聲順唱藍(lán)色色框旋律。 ②師生交換。
③師運(yùn)用強(qiáng)弱對比的音色引導(dǎo)學(xué)生感受情感變化并反復(fù)歌唱。 ④生完整地自主歌唱表現(xiàn)。
二．以“動(dòng)”帶“動(dòng)”，互動(dòng)感受，加深情感體驗(yàn)。
師：一聲簡單的“哈啰！”就能認(rèn)識(shí)全世界的朋友，傳遞人們之間的友好和快樂。接下來，我也想用“哈啰！”去尋找我的朋友，傳遞我的快樂！
律動(dòng)方式：教師在歌曲的“哈啰！哈啰！”和“我的朋友！”處和學(xué)生用“哈啰！”打招呼，其它部分恒拍踏步去尋找朋友。找到的朋友以“哈啰！”回應(yīng)后就可以去尋找新的朋友。在“啊，我的朋友朋友你們怎么樣？”處，聽到老師提示的聲音，面向老師或伙伴共同動(dòng)作表現(xiàn)。
三．感性體驗(yàn)，理性學(xué)習(xí)，表達(dá)情感。
1、師：歌曲每一遍都在關(guān)切地詢問朋友們一個(gè)問題，是什么？（出示第一段結(jié)束句）
看譜視唱、柯爾文手勢、加詞唱、感受旋律的下行，了解上行。
2、師：朋友們，你們會(huì)怎樣回答？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，用歌聲回答出來。）你們的回答真好，和歌曲不謀而合，請聽歌曲的回答。
學(xué)生以“問”和“答”的形式進(jìn)行歌唱交流，在旋律上行、下行的變化中，教師更加強(qiáng)調(diào)的學(xué)生之間情感的互動(dòng)。 3、歌曲教學(xué)過程
1） 出示完整歌曲，聆聽默唱。
2） 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：“一起往前走！哈啰哈啰！”處的連接演唱需要更加緊密，換氣要及時(shí)短促。
3） 在“歌聲悠揚(yáng)大家心情舒暢！”一句的演唱中，感受旋律上行帶來的情緒高漲，引導(dǎo)學(xué)生用漸強(qiáng)的力度變化進(jìn)行表現(xiàn)。
4） 跟琴完整演唱歌曲，特別關(guān)注跟錄音演唱時(shí)卡準(zhǔn)速度，注意聆聽伴奏音樂。 5） 邊唱邊加入“哈啰！”互動(dòng)表現(xiàn)，和對面的朋友友好的用“哈啰！”問好，選擇自
己喜歡的方式，用自己喜歡的語氣。
四．以“動(dòng)”創(chuàng)“動(dòng)”，拓展和提升音樂情感表達(dá)。
師：馬來西亞人們除了用“哈啰！”表達(dá)友好，還喜歡用其他的方式來表達(dá)情感。請跟著視頻一起來感受體驗(yàn)一下。
1、欣賞馬來西亞歌舞表演，自由跟隨律動(dòng)，感受馬來西亞風(fēng)情。
2、單獨(dú)練習(xí)一些簡單的馬來西亞動(dòng)作元素，為后面的動(dòng)作創(chuàng)編積累素材。 3、聆聽馬來語歌曲《沙洋》，用動(dòng)作的創(chuàng)編進(jìn)行情感的傳遞和表達(dá)。 五．歌曲中結(jié)束教學(xué)，師生歌聲中“哈啰！”道別。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
