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視頻標簽：草原就是,我的家
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版一年級上冊-唱歌《草原就是我的家》-南京
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版一年級上冊-唱歌草原就是我的家-南京市拉薩路小學
草原就是我的家 教案
【教學目標】
1、通過聆聽歌曲，感受蒙古族音樂風格，了解蒙古族風情，激發學生學習興趣，增進民族間的團結及熱愛家鄉的情感 2、 通過律動、身勢感受蒙古歌曲特點
3、 通過感受蒙古音樂的風格特點，用自己的方式有感情的演唱《草原就是我的家》
【教學重難點】
1、能夠較為準確的掌握八度音程大跳和附點音符 2、通過簡單的長調學習感受蒙古族音樂的特點 【新授】 一、導入
1、觀看圖片、欣賞《美麗的草原我的家》
師：孩子們我們先來看一組圖片。瞧，這樣的景色給你一種怎樣的感覺？ 師：在歌聲中，猜一猜這是哪里？草原上居住著哪個民族？ 生：蒙古
2、介紹蒙古族、馬頭琴 師：蒙古族是我們國家的少數民族，蒙古族人民世代居住在草原上，以畜牧為主。瞧，這是蒙古族民間的拉弦樂器——馬頭琴，它的聲音圓潤、低回婉轉。 4、 新授 師：說道馬，蒙古族還被稱為“馬背民族”，你會用身體表現出奔馳的馬蹄聲嗎？ 生：嘗試
師：每個人用眼神去傳遞馬蹄聲，直至它消失在草原的盡頭 師：你們想體會騎馬的感覺？ 生：感受騎馬
師：我加入了什么聲音？ 生：揮鞭的聲音
師：你可以和我一起揮起馬鞭騎馬嗎？
師：老師除了揮鞭、騎馬還一直在做什么？ 生：唱歌
師：你能念一念歌詞嗎？試著邊念歌詞邊拍一拍節奏。 生念歌詞、用眼神去傳遞歌詞 【完整唱】 出示歌名
師：第一遍請你在心里跟著默唱，第二遍請你唱出聲來 師：請你騎上駿馬，揚起馬鞭一起唱起來吧 【加入二聲部】
師：蒙古族的人們多才多藝，你聽，他們還演奏起了樂器 師用“嘣”哼唱,加聲勢
師：他們用了哪些音符來演奏？怎么演奏的？ 生唱唱名、再用beng哼唱 【演奏木琴】
師：今天老師還帶來了一樣樂器，它叫木琴。演奏它的方法是用打棰敲擊音條發出聲音。你聽，它的聲音是我們剛剛唱的第幾句？聽聽這一架木琴，是我們唱的
第二句。
邀請孩子來演奏 【完整演繹】
師：孩子們讓我們加上歌聲、揮起馬鞭、加上樂器來唱一唱吧
【結束語】
師：今天我們跟隨著駿馬揚起馬鞭感受了蒙古族的自然風光和他們的音樂，最后讓我們一起唱起好聽的歌兒吧！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
