視頻簡介：
視頻標簽：我的家,在日喀則
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《我的家在日喀則》小學音樂人音版-西藏
教學設計、課堂實錄及教案：《我的家在日喀則》小學音樂人音版-西藏
教材分析評論
《我的家在日喀則》是小學二年級的一首四二拍充滿濃郁鄉土氣息藏族民歌。旋律輕快活潑,流暢上口,唱了這首歌,你一定會想起一群身著彩艷盛裝的藏族人民跳著歡快的踢踏舞的熱烈場面,歌詞中的襯詞“啊嗦啊嗦馬里拉”貫穿全曲,使歌曲的歡樂氣氛更為熱烈,抒發了藏族人民熱愛家鄉和慶賀豐收的喜悅心情。
本課教學設計以“主題、探索、創新”為主題,面向全體學生,從學生的興趣入手,在教學活動中運用貼近兒童心理的教學內容,通過學跳藏族甩袖舞、演唱歌曲、運用打擊樂器為歌曲伴奏等新鮮多變的教學手段,讓學生在不知不覺中親身參與唱、跳、演等快樂的音樂實踐活動;在體驗、發現、探索、創作活動中表現和感受藏族民歌高亢嘹亮、活潑的音樂風格特點、在多種音樂活動中學生良好的合作意識和合作能力得以培養,同時創造音樂和表現音樂的能力也得以提高。
2教學目標評論
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1、認知目標:
初步了解感受西藏的風土人情、音樂舞蹈風格。認識課本上的打擊樂器。
2、技能目標:
①能用飽滿的情緒、歡快富有彈性的聲音、多樣的形式來演唱歌曲《我的家在日喀則》,深刻體會歌曲中抒發的藏族人民熱愛家鄉的喜悅心情。
②學習簡單的藏族舞蹈動作,用身體的律動來感受藏族音樂的特點。
③指導學生相互合作,創造性的參與創編和表演實踐活動。
3、情感目標:
通過本課的學習,使學生體驗并感受藏族歌舞音樂的特點,培養學生喜愛藏族文化和藏族歌舞的興趣。
3學情分析評論
?本課的教學對象為二年級學生,根據他們年齡小、好玩、愛動的特點,采用孩子們喜愛的活動方式。通過聽、說、唱、動、思、演等活動進行感受、鑒賞、年限和創作的快樂。
4重點難點評論
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【教學重點】:
通過用飽滿的情緒、歡快富有彈性的聲音演唱《我的家在日喀則》來體驗和感受藏族舞蹈和音樂特點
【教學難點】:
學跳藏族甩袖舞,打擊樂合奏。
5教學準備評論
?多媒體課件、打擊樂器、電子琴等。
6教學過程評論
一、 走進西藏(初步感受藏族音樂的鮮明特點)
1、課前導入
①課前欣賞藏語歌曲《青藏高原》
設問:同學們你們知道這首歌叫什么名字嗎?它跟我們以前聽到的歌曲有什么不同?
②播放視頻《走進西藏》感受西藏山水民風,并進行交流。
師:老師今天想帶你們一起去西藏看看,想去嗎?看完短片請你們告訴我你對視頻中哪個鏡頭最感興趣好嗎?(播放視頻)
師小結:西藏真是個美麗的地方那里的天特別的藍,水特別的綠,山是那么的神奇,這里的一切都是那般神秘,它獨特的民族文化也深深地吸引著我們。他們是一個會說話就會唱歌,會走路就會跳舞的勤勞善良的民族。
2、學跳藏族舞
師:剛剛欣賞視頻老師對他們跳的舞蹈很感興趣,你們想不想學跳藏族舞蹈呢?請同學們跟老師一起來學跳藏族舞蹈吧!
二、新知傳授
1、初聽歌曲感受音樂情緒。
師:同學們我們把剛學的舞蹈跟著節奏來跳一遍。跳的很好同學們,老師現在給同學們加上音樂再跳跳看。(師生合作)你們真棒!
師:同學們你們跳的時候有沒有注意到伴舞的音樂?
2、聆聽音樂,揭示課題。
師:我們再聽一遍剛才的音樂,好聽嗎?
(1)今天我們就來一起學習這首歌曲。(課件出示樂譜)
(2)生齊讀歌詞,師對歌詞中的生字進行機動處理。
(3)讀完后,提問:歌詞中提到的日喀則在什么地方,有同學知道嗎?
師:同學們,日喀則是西藏第二大城市,那里地肥水美,物產豐富,素有西藏“糧倉”之稱。
3、學唱歌曲。
(1)師范唱。
(2)課件出示歌曲中的一個節奏,師教生根據節奏拍打練習。
(3)跟琴學唱歌曲。(節奏較慢)
(4)學會后,增加節奏速度,再次跟琴學唱練習。
(5)帶著歡快的情緒全體演唱歌曲。
4、游戲激趣,鞏固新知,體會音樂情緒。
(1)師生即興接唱游戲。(師生互動)
(2)對比師生演唱的不同特點,討論問題。
師:老師和同學們演唱時候所表現出情緒都有什么不同的特點?(生交流)
(3)全體再次演唱歌曲。(注意情緒的表現)
(4)個體演唱。(和四位同學互動,接唱歌曲)
5、合作探究,準確伴奏,歌舞中展示音樂情感。
(1)解決問題。
師:同學們知道這首歌曲表現了一種什么樣的音樂情緒嗎?(小組合作探究1)
師:同學們,我們能想到什么好辦法,將這首歌曲的快樂活波情緒更加完美的表現出來呢?(小組合作探究2)
(2)演、唱歌曲。
(3)選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
①分組練習。②伴奏合成練習。
(4)實踐提高。(分組合作,部分學生伴舞,部分學生演唱,部分學生伴奏,協作完整演繹出《我的家在日喀則》)
三、拓展延伸
1、聆聽歌曲《家鄉》,回答問題。(播放視頻)
師:聽完這《家鄉》首歌,同學們回憶一下它和歌曲《我的家在日喀則》有什么異同?
2、交流反饋,師小結。
師:兩首都是歌唱日喀則的歌曲,兩首歌都有襯詞。襯詞是藏族歌曲的一大特點,它可以更好的表現出人們內心的情感。(啊嗦啊嗦馬里拉)這兩首歌所表現的音樂情緒各不相同,所以給我們帶來了不同的感受,《我的家在日喀則》表達出了快樂活波的情緒,而《家鄉》卻給我們帶來了優美抒情的享受。
3、談談這節課的收獲。
3、全課小結。
同學們,今天我們一起領略了美麗的藏族風光,感受和體驗了藏族歌舞及風土人情,課堂上同學們表現的都很好,老師和你們度過了快樂、開心、難忘的40分鐘,這節課我們就上到這里,下節課再見!
7教學過程
7.1第一學時
7.1.1教學活動
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