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視頻標簽：you feel
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：人教版PEP小學英語六年級上冊Unit 6 How do you feel part C Story time甘肅省 - 隴南
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一.教學目標
on soon, make lots of popcorn, take a deep breath，count to ten, I can’ t wait，a little worried. 2．閱讀故事，掌握故事情節與內容并能重述故事。 二.教學重點
1．能聽、說、讀、寫單詞與短語 TV show，
on soon, make lots of popcorn, take a deep breath,count to ten, I can't wait, a little worried
2．讀懂故事，掌握故事情節與內容并引導學生重述故事。 三.教學難點
如何擺脫逐字逐句翻譯，讓同學們高效，有趣地讀懂故事，快速掌握故事情節、內容并重述。 四.教學工具
ppt,單詞識記聯想卡片。 五.教學過程 1.Warm-up
(1). Sing a song.
T: Good morning, boys and girls
Ss: Good morning. Let’s sing a happy song together...
T: I am happy because my favorite TV show is on soon. Look,this’s my favorite TV show. What’s your favorite TV show? Ss: My favorite TV show is...叫同學逐個回答。
T: Thank you.today I invited our old friend Zip.Her favorite TV show is on soon too.but is she happy today? Let’s watch together.
[設計意圖］以問題引入新課。 2.新課（ Presentation） (1).故事內容呈現。
按圖片情景內容，結合重點詞匯創設問題，再引導學生回答問題。過程中出示回答到的、及故事情節中重點詞匯的圖片或文字，將這些詞，圖依次展示在左半黑板上，備下一環節使用。 具體問題:
圖一中有電視，爆米花，設置問題What can you see in this picture?由TV引出TV show再引出on soon ，由popcorn 引出make。 圖二：How does Zip feel now？Why is she happy? 聯想過程：Happy—love popcorn—can’t wait 圖三：What are they?
聯想過程：popcorn —lots of popcorns—must be making 圖四第一句Where is he?聯想到l can’t find Zoom.填空 l am a little .
圖五先遮住Zoom 手中的耙子，讓學生猜測What is Zoom doing?
圖六中可看出Zip的情緒是生氣的，引出Zoom 安慰的回答，運用道具鋤頭和玉米種子引出planted。
設計意圖：初步了解故事情節，通過圖片刺激熟悉詞匯。通過問題回答，初步建立聯想思維。（詳見板書設計）
(2).回答問題How does Zip feel today?在黑板左側的圖片中找到答案圖片，讓學生說出圖片所代表的單詞；觀看故事視頻，檢測答案并把三個詞貼到黑板右側相應的故事序號中去，過渡到下一環節。 (3).小組活動：搬詞回家。
首先打亂黑板左側的單詞順序，再根據上一環節黑板右側側展示出的Zip情緒的詞，引導同學們回憶，將左側剩余的詞圖卡片貼到黑板右側相應的故事序號中。啟發同學根據Zip的情緒變化回憶聯想故事情節的發展變化，找到相應的關鍵詞。更快地牢固建立起文章思維導圖。
（4）.教師通過串詞成句的方式再次復述故事，復述完畢讓學生集體串一遍，教師可給予幫助。
設計意圖：1).加強新詞，重點詞的形，音識記。
2).加強故事脈絡梳理，建立起詞圖組成的思維導圖。
3).老師在組織教學過程中，再次復述故事，加強故事內容記憶。 (3).小組練習,重述故事，進行成果展示。
設計意圖：通過小組活動，練習口語能力、團隊合作能力，及表演能力。 (5).成果展示。
學生分角色表演。
（6）.引申教育意義，回答問題。
Success=hard work + right way + less talk.
----Einstein
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。
----愛因斯坦
六.家庭作業
向爸爸媽媽展示所學故事并根據故事內容及學過的單詞創編新的后續故事。［發散思維］
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
