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PEP 5 Unit 1 What’s he like? C Story time教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠在圖片的幫助下讀懂吳一凡的日記，完成選擇描述機(jī)器人特征單詞的活動(dòng)，達(dá)到復(fù)習(xí)本單元的目的，并且為Story time 部分熱身。 2. 能夠“設(shè)計(jì)”一個(gè)機(jī)器人并寫出描述其特征的3個(gè)句子。
3. 通過回答兩個(gè)問題理解Story故事大意，然后通過角色扮演進(jìn)一步熟悉理解故事。
4. 幫助學(xué)生養(yǎng)成尊師重教的美德。二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解Story短文內(nèi)容。難點(diǎn)：能用He/She is ... ...進(jìn)行真實(shí)交際。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件  單詞卡片四、教學(xué)步驟： Step1 Pre-reading
1. Review the words: young, funny, kind, hard-working,clever... 2. Pair work:
A: Who’s your_______ teacher? B : Mr /Miss______. A: What’s he/she like? B: He’s /She’s________ .
Step2 Read a passage to review and warm up 1.出示W(wǎng)u Yifan圖片:    T: Do you know him?   Ss: Yes, I do.
  T: Wu Yifan has a robot. His name is Robin. Let’s meet Robin now. 引出Robin和robot，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字母“o”的發(fā)音區(qū)別。 2. 文本教學(xué)
（1）Task 1: Read and find.




                            學(xué)生認(rèn)真閱讀，并在課文中找到形容“What’s Robin like?”的形容詞。（2）Task 2: Read and answer.
學(xué)生認(rèn)真閱讀第二遍，回答以下三個(gè)問題：1. Why Robin is really clever? 2. Why he is strict? 3. Where is he from？學(xué)生完成后，同桌討論并回答問題。（3）講解文中關(guān)鍵句
He can speak English and Chinese.(教學(xué)speak，并板書)
He makes me finish my homework.（教學(xué)make, finish并板書） My grandpa made him. （教學(xué)made，并板書） 3. 任務(wù)型閱讀
4. 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，先畫一張草圖然后用語(yǔ)言對(duì)機(jī)器人的外貌特征加以描述，如：
I have a robot. His name is …He’s … He …               Step3 Story time
1.Watch the video and answer the questions: Who will be Zoom and Zip’s new PE teacher? What’s he like? 2.Listen and follow 3. Role-play Step4 Homework 1.Read P11 for three times. 2. Try to recite the text. 3. Finish the exercise book.
五、板書設(shè)計(jì)：
Unit one   What’s he like?
Part C Story time What’s he like? He must be tall and strong.
Our new PE teacher is a great football player,too.

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