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視頻標(biāo)簽：What’s he li
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)PEP 5 Unit 1 What’s he like C Story time重慶市 - 忠縣
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課文標(biāo)題 Part C Story time
單元名稱 Unit 1 What’s he like? 教材版本 PEP人教版五年級(jí)上冊(cè) 授課年級(jí) 五年級(jí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.語(yǔ)言能力目標(biāo)
（1）能夠在圖片和老師的引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)與鞏固有關(guān)人物描述的詞匯和句型。
（2）能夠在小組內(nèi)分角色朗讀故事。 （3）能夠小組合作表演續(xù)編故事。 2.文化意識(shí)目標(biāo)
學(xué)生能在語(yǔ)言學(xué)用的過程中，懂得不要以貌取人。 3.思維品質(zhì)目標(biāo)
學(xué)生能在觀察，猜測(cè)等思維活動(dòng)中，樹立正確的審美觀。 4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)
學(xué)生能夠在pair work, group work中通過自主學(xué)習(xí)，,合作學(xué)習(xí)等方式提升學(xué)習(xí)效率。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1.能正確朗讀故事。 2.能夠和同學(xué)合作表演故事。 四、教學(xué)過程
1.Warm up
（1）Greet to the students. （2）Enjoy a song
（3）Cut the words. 切單詞
【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)熱身，在營(yíng)造愉悅氛圍，拉近師生距離的同時(shí)，復(fù)習(xí)部分描述人物外貌特征類詞匯，為學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)做好狀態(tài)引領(lǐng)及儲(chǔ)備激活。
2.Lead in
（1）Free talk. 談?wù)撟约旱睦蠋熞约袄蠋煹耐饷布靶愿裉卣鳌?nbsp;（2）出現(xiàn)故事人物，讓學(xué)生談?wù)摴适氯宋锏耐饷布靶愿裉卣鳌?nbsp;
2
【設(shè)計(jì)意圖】通過Free talk復(fù)習(xí)句型What’s he like.自然呈現(xiàn)本課故事人物。. 3.Presentation 新知呈現(xiàn)
1）look at the pictures and answer the questions. T:How many animals do you see? T:Who are they? T:Where are they? T:What are they doing? 2）聽錄音回答問題 Who will come today? New PE teacher. 跟讀課文句子。 Guess:What’s he like? He must be…
【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而對(duì)故事有進(jìn)一步的理解。 3）閱讀1-3,找答案
I only know he’s a good football player. He must be tall and strong. 小提示:Only只有 must be一定 跟讀句子
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過自讀課文，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 4）Let’s chant
Run run run , kick kick kick, shoot shoot shoot, Yeah !we win! 教授新詞shoot 5）圖4 的教學(xué)
T：Here comes a rabbit. He wants to join them.so he ask :Can I join you? S: …
T: What’s the rabbit like? S: He’s ______and______.
Zoom: You’re very ____ and so ___. Can you play football? 認(rèn)讀句子，讀出看不起的語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)very和so。 T:Can he play football?
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6) Watch and answer
T: Let’s watch the video and answer my question. Can Rabbit play football? S：Yes, he can. 7)圖5的教學(xué)
T： How many goals does Rabbit score? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Maybe Rabbit scores _____goals. 揭曉答案，看視頻
Rabbit scores ten goals. ten to three. T:So Rabbit is a great football player. 8)滲透情感教育
T:Rabbit is very thin and so short, But he is a great football player. So, You can’t. judge a book by its cover。
9)讀圖6 回答問題 Q：Who’s the rabbit? 10）Extension and consolidation. ① Follow the tape. ② Let’s act.
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過跟讀，表演故事練習(xí)了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，通過表演故事能深層次的理解故事內(nèi)容。
③Let’s discuss
你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？又瘦又矮的兔子為什么會(huì)成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員呢？
【設(shè)計(jì)意圖】以問題的引出為例，鼓勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 ③Let’s write 寫自己最喜歡的老師
【設(shè)計(jì)意圖】通過寫對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)言進(jìn)行拓展運(yùn)用，完成教學(xué)重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表達(dá)對(duì)老師的愛。
④Think and say 我們身邊的老師還有哪些
【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生思考身邊的老師有哪些，進(jìn)一步激發(fā)尊敬師長(zhǎng)，懂得感恩的積極情感。
4
6）Homework
Share the story with your friends
【設(shè)計(jì)意圖】布置作業(yè)，深化學(xué)生對(duì)于本課主題的認(rèn)知
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