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視頻標簽：Where Do,They Live
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：冀教版三年級下冊第二單元Lesson10 Where Do They Live河北省 - 保定
教學設計、課堂實錄及教案：冀教版三年級下冊第二單元Lesson 10 Where Do They Live河北省 - 保定
教學目標
知識目標:能正確地聽、說、讀、寫river, tree, grass, forest,
能力目標:學生能用Where does a... live?
In a... 句型交流。
情感目標:促使學生積極運用所學知識進行表達與交流。
2學情分析
通過半年的學習,學生對字母在單詞中的發音有了初步的了解,并學會了一些簡單的英語句子。
前面幾課的教學中學習了一些動物,并對它們的習性有了初步的了解。
3重點難點
教學重、難點:能夠運用Where does a... live?
In a... 來正確問動物住在哪里。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Greeting
T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang. 開始上課與復習 。
活動2【導入】Warming up
師生同唱《 Old Macdonald》
頭腦風暴:出示動物圖片復習學過的動物名稱。
活動3【講授】Learning
1、講授river
(1)由魚的圖片引出魚住在哪里,然后出示圖片讓學生選擇
(2)出示帶有單詞river的圖片
(3)領讀:利用語音拆分法進行教學
(4)練習:學生以組為單位進行接龍練習,以詞帶句,兩組比賽,教師進行評價,哪組更好一些貼一種小動物
2、講授tree
(1)電子白板展示小鳥的拼圖,請一名學生將圖片正確拼接,并詢問小鳥住在哪里
(2)展示帶有單詞tree的圖片
(3)領讀:利用語音拆分法進行教學
(4)練習:學生以組為單位進行接龍練習,以詞帶句,兩組比賽,教師進行評價,哪組更好一些貼一種小動物
3、講授forest
(1)由樹的圖片從而引出很多樹的地方是森林
(2)展示帶有單詞forest的圖片
(3)領讀:利用語音拆分法進行教學
(4)練習:學生以組為單位進行練習,以詞帶句,兩組比賽,教師進行評價,哪組更好一些貼一種小動物
4、講授單詞grass
(2)展示帶有單詞grass的圖片
(3)領讀:利用語音拆分法進行教學
(4)練習:學生以組為單位進行練習,以詞帶句,兩組比賽,教師進行評價,哪組更好一些貼一種小動物
活動4【活動】Activities
1、炸彈游戲:①將點名器與單詞圖片結合,學生說出出現的圖片所對應的單詞
②教師將炸彈埋在一個手指,點到這個手指的時候學生保持安靜,點到其他手指的時候學生說出圖片出示的單詞
③說錯的學生起立將單詞重復五遍,其他同學對說錯的同學做出扔炸彈狀態
2、猜圖片:①全班分成兩大組進行猜圖比賽,電子白板出示分割的圖片,每出示一部分請同學猜是哪種動物
②學生正確猜出圖片后,教師公布正確答案,每猜對一種動物對相應的組加一種動物,并引出所學句子where does it live?學生回答住在哪里
③出示完全部8張圖片后,評出獲勝組
活動5【講授】Learning
引出所學句子where does it live?學生回答住在哪里
操練句子Where does it live?
It lives in the ____.
活動6【活動】Activities
1、通過小歌謠練習句子Where does it live?
2、出示一組圖片和畫好的圖畫,教師問學生這是什么動物,學生回答正確后詢問學生它住在哪,并請學生將動物貼到正確的位置
3、給全體學生一分鐘時間準備,以兩人小組進行操練,3-4組進行問答展示
4、出示圖片,讓學生以六人小組為單位,根據本節課所練對話句型并可加入自己的東西,5分鐘準備后選1—2組進行表演,請學生互評,選出表現最好的同學
活動7【練習】Review
回歸課本:總結本課所學內容,進行填空練習,評出本節獲勝組(教師出示圖片,詢問學生是什么動物,回答正確后再詢問動物住在哪)
What's this?
It's a ____.
Where does it live?
It lives ____.
活動8【作業】Homework
讓學生根據本節課所學到的句型,畫一幅自己喜歡的圖片,并介紹給自己的朋友
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
