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視頻標簽：歌手大賽
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學教材四年級下冊《歌手大賽》江西省 - 廣昌
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北師大版小學數學教材四年級下冊《歌手大賽》江西省 - 廣昌
◆ 教材分析
估算。
2. 能解決簡單的小數加減混合運算的實際問題。 【過程與方法目標】
1. 結合小數加減混合運算的實際問題，培養學生用多種策略解決問題的能力。
2. 通過小組合作學習、主動探究等活動，培養學生與人合作交流的能力、發展學生的思維空間。 【情感態度價值觀目標】
經歷探究小數加減混合運算的運算順序的過程，感受數學問題算法的多樣化。
【教學重點】
能正確進行小數加減混合運算，能解決簡單的小數加減混合運算的實際問題。 【教學難點】
掌握小數加減法混合運算的順序。
ppt課件。
◆ 教學重難點 ◆
◆ 課前準備 ◆
◆ 教學過程
一、創設情境，導入新課
1、師：同學們，你們看過電視上的唱歌比賽嗎？請看大屏幕：出示教材16頁情境圖（屏幕上出現5號選手說“專業得分是8.5分”，“綜合素質得分是0.88分”總分是9.43分。9號選手說“專業得分”是8.65分，“綜合素質”得分是0.40分。）
師問：“專業得分”是什么意思？“綜合素質”得分有時什么意思？你們知道嗎？
生1：“專業得分”就是歌手唱歌的音高、音色、歌唱的完不完整。 師：你知道的真多，“綜合素質”得分是包含歌手的服裝、臺風、表情，可能還有一些評委問答等，綜合起來的素質得分。 師：同學們，你們認為哪位選手的表現會更好一些呢？（指名學生說一說）
2、揭示課題：通常人們將兩項得分加起來判斷誰成績好一些。今天我們就用這種方法來判斷哪位選手表現好一些。 （板書課題：歌手大賽）
[設計意圖] 鼓勵學生有自己的想法，引導學生認識到人們一般是將專業得分和綜合素質得分加起來進行判斷的，針對數學情境的討論是學生產生了強烈的好奇心和求知欲。學生的思維處于積極的狀態，增強了學生的積極性和主動性。 二、新知探究
1.自主探索，提出問題。
師：學校正在進行歌手大賽，可熱鬧了，我們一起去看看吧。
師：結合上面的信息，你能提出什么數學問題？ 生1：9號選手的總分是多少？ 生2：誰的總分高？高多少？ 生3：誰獲勝了？ ……
（板書問題：誰的總分高呢？高多少？） 2.獨立思考，合作交流，解決問題。 （1）估一估，誰的總分高？
師：我們來估算一下，幾號選手獲勝了？學生獨立思考并匯報。（提示要估一估誰的總分高，可以先分別比較他們的專業得分，然后進行綜合比較）
（2）算一算，高出多少分？
過度：接下來請同學算一算，看看同學們估算的對不對？到底誰的總分高呢？高出多少分？
獨立思考，學生運用自己的方法計算，教師選擇兩個有代表性的同學進行板演并交流，進行全班交流。
<生：已知5號選手的總分是9.43分，因此要先求出9號選手的總分，再和5號選手的總分進行比較。9號選手的總分是：8.65+0.40=9.05（分） 9.43-9.05=0.38（分）>
（ 板書：8.65+0.40=9.05（分） 9.43-9.05=0.38（分） ）
引導學生列出其他算式，再引出綜合算式，即9.43-（8065+0.40） 師質疑：為什么要加小括號呢？（因為要先算出9號選手的總分） 是引導學生試著一步步計算出這樣的加減混合運算題，學生獨立計算后反饋：
（板書） 9.43-（8.65+0.40） =9.43-9.05 = 0.38（分）
師：同學們，在計算的過程中，想想它和我們之前所學的有什么知識相關聯呢？生討論交流匯報。
生：和整數加減混合運算的順序一樣。 3.解決問題的不同策略。
師：哪個選手的得分高？我們一起來看看笑笑是怎么算的吧。 （教師引導學生說說自己是否還有別的方式解決這道題，然后和笑笑的方法比較一下，哪個更好）
4.師生共同小結小數加減混合運算的計算方法。
師：你覺得小數加減法計算時應該注意什么？小數加減混合運算時應該注意什么？
（小組討論、交流）
小數加減混合運算的順序和整數的是一樣的。在沒有括號的算式里，按照從左往右的順序計算；有括號的算式里，要先算括號里運算，再算括號外的運算。
[設計意圖] 讓學生學會自己學習，才是數學教學的最好方法。
一開始就鼓勵學生有自己的想法，引導學生認識到人們一般是將專業得分和綜合素質得分加起來進行判斷的。通過小組討論、交流，強化了學生對小數進、退位的加減法及小數加減混合運算的理解。
三、鞏固練習
1.教材第17頁“練一練”第1題。 學生獨立計算，教師巡視指導，集體訂正。 2.教材第17頁“練一練”第2題。 學生獨立完成，指名板演，全班評價。 3.教材第17頁“練一練”第3題。
學生獨立解答，教師巡視指導，指名上臺投影展示解答過程，集體訂正。
四、課堂總結
師：通過這節課的學習，你有什么收獲或感受？ 板書設計：
歌手大賽
誰的總分高？高多少？ 一、分步計算
二、綜合計算 9.43-（8.65+0.40） =9.43-9.05 =0.38（分）
答：5號選手的總分高，高0.38分。
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