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視頻標簽：神奇的計算工具,計算器
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版四年級上冊第三單元神奇的計算工具----計算器_陜西省 - 西安
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神奇的計算工具----計算器
學習內容：
北師大版數學四年級上冊第35-36頁內容。 學習目標：
1.了解計算工具的演變過程，體會數學的文化價值。
2.初步認識計算器，能使用計算器正確地進行較大數目的四則混合運算。
3.積極參加數學活動，激發對數學的好奇心和求知欲。 學習重點：
認識并熟練使用計算器。 學習難點：
利用計算器探索數學規律。 內容說明：
計算工具的發明與不斷進步無論對數學學科還是對人類文明的發展都起著重要的作用。教科書設計了古今計算工具的演變過程，比較形象直觀，使學生對計算工具的發展和現狀有初步的認識。算籌和算盤是我國的重大發明，在數和運算的發展史上貢獻巨大，是中華文化的瑰寶，我們應以這一發明而自豪。 學情分析：
經過學前調查，學生對計算工具的發展和對計算工具知識的了解遠遠超出老師的意料。部分學生的課外知識非常豐富，對算籌、算盤、計算機、計算器等使用方法有了一些初步的了解。結合學生的已有經
驗和認知，本節課的學習以學生的自主探究形式展開。 學習過程： 一、 談話導入
談話：“同學們，這節課我們一起來學習“神奇的計算工具”（板書） 二、 探究學習
1、前置性小研究：了解計算工具的發展史和計算工具的使用方法。 師：課前老師讓大家了解有關計算工具發展的歷史，那么，關于計 算工具的發展史，你都知道了些什么呢？
（學生自主匯報：古人計數、算籌、算盤、計算機等）根據學生的回答相機評價。
【設計意圖：“以學定教，以教促學”。課堂應充分尊重學生，以生為本，所以學生原有的學習現狀就是課堂的起點。把最具有價值的問題和話題給學生充分的時間和空間去研究、去探索、去了解。課堂教學中自然地把前置性學習的內容引入，充分交流并提升新的認識。進而使課內的學習深度與廣度得到拓展，使數學思想、邏輯化問題得到有效解決。】
師：同學們對計算工具的發展了解的真多，今天這節課我們主要學習認識計算工具中的---計算器。
2、計算器是生活中常用的計算工具，關于計算器你已經知道了什 么？
（學生自主匯報介紹：數字鍵 運算符號鍵 功能鍵AC、CE、M+、M-、MR等鍵的功能和使用方法）
【設計意圖：“尊重學生，相信學生”。構建學生在學習中的主體地位，把課堂還給學生，讓學生的自主學習真正發生并讓其展示才華】
師：同學們了解的真多，隨著科學技術的發展，計算器無論是從外觀還是功能方面都取得了很大的提高，常用的計算器一般有“算術型及計算器”和“科學型計算器”。我們了解了計算器這么多的功能和使用方法，那你們想不想體驗用計算器計算呢？好！ 3、小組合作
（1）4人小組合作，每人出一道題，“＋”“－”“×”“÷”并記錄下來。
（2）說說自己使用計算器的感受和遇到的問題。 4、用計算器算一算。
任選一個自然數---- ×878----- －765---- ×2---- ＋2000 －470----÷1756----？ (1全班進行計算活動。
(2)學生自主探究算式中的秘密，激發學生的好奇心。 (3)全班分享體會。
【設計意圖：數學教學活動，特別是課堂教學應激發學生興趣。而學生學習應當是一個生動活潑的、主動的過程。動手實踐、自主探索、合作交流都是學習數學的重要方式。所以這一活動的設計是讓學生動手使用計算器算一算，給學生足夠的時間去計算、推理、猜測、驗證，使其獲得數學活動經驗。】 三、 練習生活 解決問題
1、一臺待機狀態下的電視機一年耗電約48千瓦時。看起來并不多！拿好計算器，我們要開始算了！
全國大約有410000000個家庭，如果每個家庭1臺電視機，那么這些家庭一年大約浪費多少電？
如果每個家庭每月用電100千瓦時，一年用電多少？ 被浪費的電夠多少個家庭用一年？ 在它們不工作的時候快把插頭拔下來吧! 2、 數學游戲。
用1、2、3、4、5這五個數字，任意組成一個兩位數和一個三位數，用計算器求出它們的積，積大者獲勝。說說自己獲勝的秘訣。 【設計意圖：培養學生的應用意識。利用數學概念、原理和方法解決現實生活的問題。所以練習題的設計具有層次性，鞏固性和探索性都得以體現，所有學生都能參與，不同的學生可以通過解決問題的活動，獲得不同的體驗。】 四、 全課總結
1、 你認為未來的計算工具會是什么樣的？
2、 希望同學們努力學習，掌握更多的知識，未來更神奇的計算工
具就靠你們去發明創造！
【設計意圖：創新意識的培養應貫穿數學教育的始終，應體現在數學教與學的過程之中。以數學學習的本質為契機，激發學生的學習興趣、培養學生的創新意識是不容忽視的。】
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
