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視頻標簽：除法的初步認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版二年級下冊《除法的初步認識》天津市優課
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教學目標
1、能初步理解除法的含義;認識除號,會寫、會讀除法算式。
2、通過教學活動使學生理解除法的意義。
3、感受用除法表示的抽象性和概括性,體會所學內容的價值。
2學情分析
二年級學生的思維剛剛形成,對身邊與數學有關的現象有好奇心,能夠參與數學活動。在已經掌握平均分含義的基礎上進行進一步教學,讓學生初步理解除法的含義;認識除號,會寫、會讀除法算式。
3重點難點
教學重點:1、理解掌握除法算式表示的意義。
2、培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。
教學難點:理解掌握除法算式與平均分活動的關系。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】設疑激趣，復習鞏固
同學們都看過喜羊羊與灰太狼這個動畫片嗎?喜羊羊知道同學們都很聰明,想考考大家,你們敢接受挑戰嗎?
問題:把8顆星星平均分成4份,哪個答案正確?什么是“平均分”?
同學們可真棒,今天喜羊羊想帶領羊村里的小羊們去暢游數學王國,可是灰太狼在這一路上總是設置障礙阻攔小羊們的去路,你們愿意幫助小羊們清除障礙嗎?
活動2【講授】自主學習，明確含義
1、提出問題(障礙一)
把12個蘋果平均放在4個盤子里,每盤應放幾個?
2、自主學習
請你利用手中的蘋果卡片分一分,并思考(1)可以怎樣分蘋果?(2)每盤應放幾個?
3、交流匯報
指名請學生上臺演示。說一說你是怎么分的?鼓勵學生有多種分法。
小結:我們可以是一個一個分的,也可以是兩個兩個分或三個三個分。但無論怎樣分,結果都是一樣的,每個盤子里放3個蘋果。
活動3【講授】規范表征，認識除法
1、提出問題,揭示課題(障礙二)
你們能不能把剛才平均分蘋果的情況和結果用一個算式來表示呢?像這樣的平均分問題在數學上統一用除法來表示。 12÷4=3這個算式就是除法算式,今天我們就來學習“除法的初步認識”。
2、介紹除號的讀寫和含義
這個符號“÷”是什么號?寫時先畫一條橫線再上下各一點,橫線要直,兩點要圓且對齊。想進一步了解除號嗎?讓我們走進“知識貼吧”。
除號的由來:1659年,瑞士數學家拉恩(J. H. Rahn)在他的《代數》一書中,第一次用“÷”表示除法。“÷”用一條橫線把兩個圓點分開,恰好表示平均分的意思。
3、介紹除法算式的讀法
12÷4=3這個算式怎么讀呢? 讀作:12除以4等于3。“除號”讀作“除以”。
4、理解除法算式的含義
誰來說一說這個算式中的12表示什么?4表示什么?3表示什么?
12÷4這個算式所表示的含義是什么?
活動4【活動】對比歸納，深化含義
1、提出問題(障礙三)
把12個蘋果平均放在2個盤里、3個盤子里、6個盤子里,每盤分別放幾個?
2、自己動手分,集體匯報
3、小組討論
同學們仔細觀察,并以小組討論的形式說一說這四個算式的相同點是什么?
為什么都用除法?12都寫在了哪?這個位置上的數表示什么?除號后面的數表示什么?等于號后面的數表示什么?
活動5【練習】應用拓展，加深理解
通過大家的齊心努力,幫助小羊們清除了灰太狼設置的障礙,終于來到了數學王國,映入我們眼簾的是四個魔法屋,和小羊們一起進去看看吧!(知識屋、快樂屋、智慧屋、拓展屋)
1、知識屋(小貓釣魚圖)
誰能說一說這幅圖表示的含義?
請同學們在小卷上圈一圈并寫出除法算式。
根據分的結果,大家寫出了除法算式15÷5=3
誰來說一說15÷5=3表示的含義?
2、聰明屋(我是小法官)
(1)18÷2=9讀作:18除2等于9。 ( )
讀一讀:8÷4=2 9÷3=3 15÷5=3
(2)把6個燈泡平均放在2個盒子里,每個盒子里放幾個?列式:6÷3=2( )
3、智慧屋
先分一分,然后寫出除法算式(2道題)
4、挑戰屋
把12個蘿卜 ,分給兔媽媽和它的3個孩子,平均每只兔子分幾個 蘿卜?在小卷上列出算式。
活動6【講授】課堂總結，點明目標
同學們和小羊們一起暢游數學王國,開心嗎?
通過學習除法的初步認識,知道了除法可以解決平均分的問題,可以把一個數平均分成幾份。在列除法算式時要分的數寫在除號前面,平均分幾份要寫在除號后面,其實在我們的生活中經常會用到除法,下節課我們繼續研究。
活動7【講授】板書設計，點亮全課
除法的初步認識
平均分:每份分得同樣多。
12÷4=3
除號
讀作:12除以4等于3。
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