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視頻標簽：梯形的認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學四年級下冊《梯形的認識》廣西省級優課
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《梯形的認識》教學設計
教學內容：
冀教版小學數學四年級下冊第41、42頁的內容。
教學目標
1.在觀察、交流、操作等活動中，經歷認識梯形和等腰梯形特征的過程，
2.認識梯形，了解直角梯形和等腰梯形的特征。
3.積極參加教學活動，了解梯形與平行四邊形的區別，發展空間觀念。 教學重點
從具體事物中抽象出梯形，并認識梯形，知道等腰梯形的特征。 教學難點
認識梯形，知道等腰梯形的特征。 教學過程
一、在物體上找圖形
觀察三幅圖，找出物體上的圖形，讓學生畫一畫。然后交流畫出的球門側面圖，大壩的橫斷面圖，水渠的橫斷面圖示什么形狀，這時教師介紹，這些都是梯形。 二、探究新知。 （一））認識梯形
1.觀察畫出的梯形，說一說三個圖形有什么共同點？通過交流，有的同學就能看出三個梯形都是四邊形，并且只有一組對邊平行。引出梯形的概念。
只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。
（讓學生找出概念中的關鍵詞：只有 一組 四邊形） 2.然后教師介紹梯形的高，底，腰。分別平行的兩條邊叫做梯形的上底和下底，另外兩邊叫做梯形的腰，從梯形上底任意一點向下底
引垂線，這個點和垂足間的線段叫做梯形的高。
教師在黑板上畫出梯形，并作出高，把各部分名稱標上。 3.畫梯形的高時，教師鼓勵學生參考平行四邊形的高的畫法。 4.說一說梯形和平行四邊形有什么不同？
分小組交流，給學生充分時間來觀察，并組織語言能描述出來。從有幾組平行邊，幾組底和高來啟發學生區分。 最后得出：梯形只有一組對邊平行。 （二）認識特殊梯形
1.剪下附頁中的梯形，折一折，量一量，你發現了什么？ 讓學生親自折一折，量一量，然后記錄下測量的結果，并把對折的折痕用虛線標出來。教師在黑板上也畫出一個等腰梯形。 通過折，量，交流，了解等腰梯形兩個腰相等，兩底角相等，兩頂角相等，且對折后兩邊完全重合，以中間為軸兩邊對稱。所以，等腰梯形是軸對稱圖形。中間的虛線就是對稱軸。 2.有兩個直角的梯形叫做直角梯形。
觀察直角梯形，分小組交流特點，描述發現的特征。教師畫出等腰梯形和直角梯形，在圖中標出各部分的名稱。 三、當堂檢測
練一練1、交流想法，說說自己判斷的方法和結果。 練一練2、讓學生獨立完成，特別注意直角梯形的高。 練一練3、讓學生自己畫一畫，在交流分割的想法。 練一練4、獨立完成，畫在自己的方格上。 四、課堂總結：今天你收獲了多少？
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