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視頻標簽：認識圖形
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學二年級下冊第六單元《認識圖形》吉林省 - 長春
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《練習五》教學設計
——北師大版小學數學二年級下冊第六單元《認識圖形》
教學目標：
1、情感態度與價值觀：創設生活情境，進一步體會數學與生活的聯系，激發學生積極參與數學學習活動的興趣。 2、知識與技能：經歷從實際物體中抽象出角、正方形、長方形和平形四邊形的過程，初步發展空間觀念。
3、過程與方法：結合生活情境，直觀認識角、正方形、長方形和平行四邊形；會借助三角板辨認直角、銳角和鈍角；結合觀察、操作活動，能夠用學生自己語言描述長方形、正方形的特征；會用正方形、長方形、平行四邊形等圖形設計簡單的圖案，發展初步的審美意識。 教學重點：
認識角及角的相關知識，了解長方形、正方形的特征，能辨認平行四邊形。能設計簡單的圖案。 教學難點：
畫角、正方形、長方形和平行四邊形。 教學過程：
一、激趣導入，引入新課。
師：同學們，你們看，圖片中都有什么？ 生：長方形，正方形，平行四邊形，五角星。 師：圖片中有這么多的圖形。這節課我就帶領同學們去圖形的王國探索數學知識，好不好？
（激發學生學習興趣，喚醒學習欲望。）
二、回顧舊知，形成思維導圖。
師：同學們，圖形王國的國王派使者來歡迎我們了，還給我們致歡迎辭呢！
動畫播放：歡迎二年一班的小朋友來到圖形王國。在這一單元里，你們都學會了什么呢？
學生回憶。
這一單元的內容是認識圖形。先學習了角的相關知識：認識角；角的各部分名稱；角的大小和什么有關；認識直角；認識銳角；認識鈍角；畫角；又學習了圖形的相關知識：認識正方形，長方形，平行四邊形；最后學會了運用角和圖形創作美麗的圖案進行欣賞和設計。
（根據學生回憶內容粘貼思維導圖，整理本單元學習內容）。 三、分類鞏固，能力提升。
師：圖形國王看見小朋友學會了這么多知識，想要出題目考考你們，敢不敢來應戰？ 生：敢！
（一）第一關，角的認識。
1題：找一找，是角的在括號里畫“ √ ” 不是的畫“× ”。
師：為什么不是角？
2題：給角分類。把序號寫在相應的圈內。
3題:畫角。
3題：畫角。
4題：有關角知識的判斷。
我是小法官。(對的畫“ √ ”，錯的畫“×”)
(1)用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。
( )
(2)用粉筆畫的角比用鉛筆畫的角大。
( )
(3)角的兩邊叉開得越大，角就越大。
( )
(4)黑板上的直角比三角板上的直角大。
( )
（二）同學們的表現可真好，順利的通過了第一關的考驗，學會了角的相關知識，接下來我們開啟下一關的題止，好不好？ 生：好！
師：第二關，四邊形的認識
1題：用哪根小棒可以拼成一個長方形呢？
師：為什么？
生：因為長方形的對邊相等。 2題：圖形被遮住的角是什么？
師：為什么是直角？
生：因為長方形的四個角都是直角。 3題：畫正方形和長方形。
（三）師：同學們，通過上面的這些過關題，看出來你們已經掌握了有關長方形，正方形和平形四邊形的相關知識。接下來，我們進入第三關！ 第三關，設計與欣賞。 1題：拼圖形，圖形展示。
2題：找同樣大小的角。你能說出哪兩個時刻的時針與分針所成的角同樣大嗎？ 四、回顧總結，理清脈絡。
回顧本節課要點，通過思維導圖鞏固本節課內容。 五、作業。完成下面的習題。 數一數，填一填。
六、板書設計：
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