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視頻標簽：加法運算,定律的應用
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學四年級下冊《加法運算定律的應用》遼寧省
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學四年級下冊《加法運算定律的應用》遼寧省
《加法運算定律的應用》教學設計
教學內容：
人教版義務教育教科書四年級下冊第三單元第20頁例3。 教材分析：
本節教學內容，改變了以往簡便計算以介紹算法為主的傾向，著重引導學生將簡便算法應用于解決實際生活中的實際問題，同時注意解決問題策略的多樣性。這對發展學生思維的靈活性，提高學生分析問題、解決問題的能力都有一定的促進作用。 學情分析：
本班學生已學習了加法運算定律，對加法運算定律已有了初步認識，這節課應著重講解加法運算定律在實際問題中的應用——使計算更簡便。 教學目標：
1.能運用加法運算定律進行一些簡便運算。
2.培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維靈活性。
3.使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點：
運用加法運算定律進行一些簡便運算。 教學難點：
靈活熟練地運用加法運算定律。
教學準備：
多媒體課件
教法：講授法，分析法„„ 學法：討論法，計算法„„ 教學過程： 一、復習回顧
1.回顧學過的加法運算定律有哪些？用語言描述出來？用字母表示出來。
加法交換律：＿＿＿＿ 加法結合律：＿＿＿＿ 2.根據運算定律在○里填上適當的數，并說出每一步的依據。
45+56=56+○ （教師：你依據了什么運算定律？） 54+（46+147）=（○+○）+147 （教師：你的依據是什么？） 45+26+15=（○+○）+ （教師：請把你思考的過程分享給大家） 教師過渡：我們已經掌握了加法交換律和加法結合律，這節課我們就運用加法運算定律解決實際問題。（板書課題：加法運算定律的應用） （設計意圖：回顧舊知，為新知講授做鋪墊。同時在導入的第二部分時的提問能夠幫助學生突破重點。） 二、探究新知 1.創設情境。
⑴小朋友們我們和李叔叔一起去郊游吧！在途中每路過一個地點都會出現一個對我們有用的信息，要細心收集！出發！ ⑵指名匯報，從圖中你能獲得哪些數學信息？
⑶根據這些信息你能提出什么問題？ ①提問：怎樣列式呢？ ②提問：請你算一算。
③小組內交流探討，重點說清為什么這樣算，這樣算的依據是什么。 教師根據學生的匯報板書：
115+132+118+85 115+132+118+85
=247+118+85 =115+85+132+118←加法交換律 =365+85 =（115+85）+（132+118）←加法結合律 =450 =200+250 =450
④引導學生觀察比較，說說你發現和什么。（運用加法交換律交換加數位置，加法結合律能湊成整十或整百的數，這樣算簡便） ⑤小結：在計算加法時，運用加法運算定律可以使計算更簡便。（板書）
（設計意圖：本環節運用白板一體機的漫游功能，將李叔叔自己的郊游變成了大家的旅途，讓學生能在做中思，樂中學，將知識不知不覺的傳授給學生，無形中將重點突破。） 三、自我檢測。 同桌之間出題互考。 四、鞏固練習。
1.下面哪些算式運用了加法運算定律？分別運用了哪些運算定律？ ⑴76+18=18+76 （ ）
⑵37+45=35+47 （ ） ⑶31+67+19=31+19+67 （ ） ⑷56+72+27=56+（72+27） （ ） ⑸24+42+76+58=（24+76）+（42+58） （ ）
2.在每組中分別選出一道你喜歡算的式子，并說明喜歡的理由。 第一組：45+（88+12） （45+88）+12 第二組：75+（48+25） （75+25）+48 3.計算下面各題，怎樣簡便怎樣算。
425+14+186 245+180+20+155 137+25+14+38 4.解決實際問題。 教材20頁2題。
5.完成“高斯問題”。（小組合作探究） 四、課堂總結
通過本節課的學習，你有什么收獲？ 五、布置作業
練習六2題、9⑴⑵題
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
