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視頻標簽：我們的校園
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：小學道德與法治部編人教版一年級上冊5我們的校園-湖北省
教學設計、課堂實錄及教案：小學道德與法治部編人教版一年級上冊5我們的校園-湖北省
《我們的校園》教學設計
一、情感與態度:
通過學習,培養學生熱愛學校的情感,培養學生的責任感及主人翁意識。
初步熟悉校園環境和各種設施,知道他們各自在校園中的方位。 二、知識與技能:
1、通過活動,了解學校的規則和紀律,并能夠自覺遵守; 2、懂得尊重學校不同崗位的工作人員; 3、懂得學校各種設施的用處。 教本課教學目標：
1、情感與態度：通過活動，培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感及主人翁意識。
2、行為與習慣：（1）通過活動，了解學校的規則和紀律，并能夠自覺遵守。（2）懂得尊重學校不同崗位的工作人員。
3、知識與技能：熟悉校園環境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。
4、過程與方法：活動中，初步培養學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。 學情分析
對于初入學的兒童來說,他們對全新的小學生活既充滿了好奇與陌生,針對孩子的好奇心理,本主題活動用不同的形式,幫助學生去了解學校,培養他們了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。 三、教學重難點：
重點：了解學校,學習了解新環境的方法。培養學生熱愛學校的情感,培養學生的責任感及主人翁意識;初步熟悉校園環境和各種設施,知道他們各自在校園中的方位。
難點:了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌 教學過程：
活動一： 我當教師解說員
師： 孩子們，今天那我們換了一個上課的地方。這是什么地方？ 生：錄播室。
師：對，這是我們學校的錄播室。今天我們是為了錄課才來這的；那平時我們在那兒上課? 生：教室。
師：是的，教室是我們每天生活、學習的地方。上學都一個月了，你熟悉你們的教室嗎？今天呀，徐老師想參觀參觀你們的教室，誰愿意當個小小解說員來介紹介紹？ 生：我們教室在一（4）班。
生：我們的教室里有電子白板、黑板、門、窗戶、燈、座椅等。 師：剛才大家給我們介紹這么多真是不錯的解說員。你們看，這些都是教室里有的，有你介紹到的嗎？ 生：„„
師：我們在使用時要注意什么呢？誰能提醒大家？
生1：這是電子白板，下面的電線要注意不要觸電，電子屏屏幕不能畫，電子屏的作用，上課、傳遞看不到的更多的信息。
生2：不能隨意在老師辛苦做的黑板報上描，畫，擦，這是不對的。 生3：請小朋友們注意在教室講衛生，不要亂丟垃圾紙屑，掃把要歸類放整齊。
師：看看這些小朋友這樣好嗎？為什么？
生：這些小朋友喜歡玩頂門的游戲不好。這樣做很危險容易把手卡住并且受傷。
生：這位小朋友做的不好，我們要愛惜座椅，不能在上面亂畫亂寫。 師：這位小朋友做的也不對，電子屏上有電，更不能在上面用筆或用手寫字，如果需要寫字請用專用筆。
【設計思路：學生最熟悉的是教室，所以在教學中我調換一下活動順序，先是熟悉自己的教室，然后認識校園，由近及遠，不同層次地讓學生了解校園。】
活動二： 參觀我們的校園
師：是的，教室就是我們的家。徐老師相信你們一定會把這當自己的家一樣愛護的。下面，我們來說一首有趣的兒歌，（PPT兒歌）請大家跟徐老師一起讀兒歌
學校大， 像迷宮， 走走走， 跟著老師走迷宮， 老師前面走， 我們后面跟， 走來又走去， 怎么又回到教室里？
師：那么大家想不想和兒歌里小朋友一樣去走迷宮、參觀校園呢？ 生：想。
師：可是我們全班這么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？ 生：會很亂。
師：那誰來說說我們該怎樣去參觀校園好嗎？（學生交流） 生：要安靜！要聽老師的話。
師：是的。所以請小朋友們注意，今天的參觀走的時候要有秩序、守紀律，前后小朋友可以小聲交流交流，但老師講話的時候請大家要圍繞一起、認真聽。 生：好。
師：孩子們，這是我們學校的景觀石“璞石”。希望孩子們在我們卞和小學六年的時間里好好學習，等畢業的時候你都能成為一塊塊美玉。
師：這是我們學校的大型浮雕，浮雕上的內容是卞和三次獻玉的故事。
師：這是我們的足球場，我們可以在上面踢足球。
師：這是階梯教室，老師們學習和開會的地方。 師：這是廁所。這邊是男廁所，這邊是女廁所。 師：這邊是高年級大哥哥大姐姐們的教室。 師：這里是老師們的辦公室。
師：這是綜合樓，綜合樓里面有少先隊大隊部，校長辦公室，陳列室，圖書室和體育、音樂、美術功能室。
師：順著主干道直走我們來到了操場，我們可以在跑道上賽跑，可以打乒乓球、籃球、門球，可以溜滑梯。 師：參觀好以后回到教室。
師：剛才我們參觀了校園，都了解了哪些地方呢？我們一起來完成校園圖，好不好啊？
師：看，這就是我們的校園圖，多美啊！
【設計思路：光讓學生參觀，學生也可能記不住那么多地方和設施，要讓學生死記硬背，當然不可能，貼剪貼畫既符合學生的心理特點，在玩中學，也有利于學生記憶。】 活動三：校園探秘
師：孩子們，剛才參觀校園，有許多地方我們都是走馬觀花，它里面到底是什么樣，大家有沒有興趣啊？ 生：有！
師：那我們就去探探校園的這些秘密吧！剛才我們只是經過了老師的辦公室，里面有什么呢？是干什么的地方？（錄像：老師在里面怎么工作，學生通過視頻知道原來老師改作業休息都是在這個地方） 生：辦公室是老師備課、改作業、學習的地方。
師：剛才我們只是從綜合樓門前走過，大隊部里面有什么呢？（錄像：學生在里面的場景，學生通過視頻知道原來少先隊員可以在大隊部里學習。）
生：大隊部是少先隊員們開會、活動的地方。
師：課件出示陳列室、圖書室、階梯教室、門衛室（一鍵式報警器）、微機室、各個功能室的圖片。 師：孩子們，我們的校園環境非常優美，我們的教室設施非常先進，我們的老師工作非常敬業；在這樣的地方學習和生活是多么美好的事情。
【設計思路：活動二參觀校園和活動三的校園探秘是由表及里的兩個層次，對學生生活進一步指導。加深學生對學校的熟悉程度。】 活動四：我最喜歡的地方
師：孩子們，剛才跟隨徐老師把校園參觀了一遍，又進行了校園探秘活動，你們覺得哪個地方給你留下的印象最深呢？你最喜歡的地方是哪里？請在小組內交流交流講講。
生：我最喜歡的地方是足球場，因為我可以和同學在足球場踢足球。 „„
師：看來呀，校園里的好多地方都是孩子們最喜歡的地方。那課后，請孩子們可以當一回小畫家，把你心中最喜歡的地方畫下來，再向同學，向爸爸媽媽介紹介紹。
【設計思路：孩子都愛畫畫，讓他們動動手，動動腦，不僅能培養畫畫能力，更重要的是學生在畫的過程中也在體驗著校園的美，熱愛校園的感情正在他們的心中萌芽。】
總結：孩子們，通過今天的活動，相信大家已經了解了我們的新家——南漳縣卞和小學，祝愿孩子們能在這個大家庭里快樂學習，健康成長。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
