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視頻標簽：大家一起來
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學道德與法治一年級下冊16.大家一起來-銀川
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學道德與法治一年級下冊16大家一起來-銀川
人教版《道德與法治》一年級下冊
《大家一起來》教學設計
銀川市興慶區回民第一小學 柳麗波 一、 教學目標
1、情感態度價值觀： 體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識。 2、行為習慣： 引導學生在學習的過程中學會傾聽、互相尊重；學會安全使用剪刀，遵守游戲規則。
3、過程與方法：創設與合作相關的實踐活動，引導學生在活動中學習有效合作的方法和技巧.
4、知識與技能：引導學生了解什么是合作，指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優點和長處，相互取長補短，相互配合。 二、教學重難點
引導學生形成合作的意識，掌握合作的技巧與方法。
三、學情分析
合作能力是與人相處的重要能力，一年級學生在與人合作時，常常出現一些問題，例如，以自我為中心，缺少團隊意識。合作時，雖然大家有分工，但是分工后卻各自完成各自的，彼此之間缺少配合，常常做無用功，另外，合作中有的同學會相互依賴，不愿主動動腦筋解決問題 本課教學主要是想通過各種實踐活動讓學生體會到合作的重要性。引導學生學會與他人合作，交流的能力，讓他們意識到有許多事情是必須要與人合作才能完成的。并引導同學們發現合作的樂趣，從而為他們的健康成長打下良好的基礎。 四、教學準備 1.制作課件。 2.準備教具。
3.布置觀察并搜集在學校、家庭、公共場所大家合作完成任務的事例。 五、教學過程
活動一、有人幫，不一樣（設計意圖：通過信息技術設計游戲，激發學生參與
學習的興趣，引導學生感受一個人是難以完成任務的，并且動腦思考解決的辦法，從而體驗合作的重要性）
一、 游戲導入
1、同學們真有精神，來鼓勵一下自己，把右手背到后面，用左手給自己鼓鼓掌。（沒有聲音？怎么才能使掌聲響亮呢？）
2、看來只有兩只手互相配合、齊心協力才能使掌聲響亮，真會動腦筋。喜歡做游戲嗎？今天我們請來了喜洋洋和我們一起做游戲，開心嗎？（白板上出現一張喜羊羊的頭像，缺了鼻子。）可是喜洋洋把自己的鼻子弄丟了，我們來幫他找一找（找鼻子），誰能幫他貼回去？（提示游戲規則：一位同學上臺貼，其他人一定要保持安靜游戲才能玩的好！能做到嗎？）
(1)請一名學生上臺蒙上眼睛給喜洋洋貼鼻子。（采訪貼不好的同學：你覺得做這件事容易嗎？為什么）
(2)你們有什么辦法可以讓喜洋洋的鼻子貼的又快又準？
(3)再請兩位同學上臺一起貼，一個蒙上眼睛貼，一個在旁邊可以提醒指揮。 (4)為什么第二次貼的更快更準？
教師小結：像剛剛這樣大家一起互相配合完成一件事就叫——合作（貼圖）。今天我們來學習：大家一起來（板書課題）。
活動二、生活中的合作。（設計意圖：通過信息技術微課的展示，生生、師生
之間的交流，喚起學生的生活經驗，提升對合作意義的認識：通過合作可以完成一個人無法完成的任務、效率更高、省時省力、增進友誼。從而激發學生樂于合作、主動合作的意識）
1、出示微課（社會生活中各個領域的合作事例），生活中有許多事情都需要合作，我們一起來看看圖上的人們在合作做什么事情？
2、在我們的生活和學習中，你還知道有哪些事情需要大家合作完成？課前老師讓同學們去觀察了，快來和大家分享一下。
3、學生匯報。
活動三、記圖形比賽（設計意圖：通過游戲引導學生在活動中自主發現合作的重
要性，體驗合作的樂趣，培養合作的意識）
1、同學們已經發現了，生活中處處都有合作。現在老師想邀請同學們一起參與一個有趣的比賽——記圖形。游戲規則是這樣的：要求同學們在10秒鐘內記住屏幕上的每種圖形各有多少個？四人一個小組，每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝，獲勝的組老師有獎勵哦！
2、10秒鐘后交流比賽結果（預設：全班這么多人，怎么連一份正確答案都沒有呢？你們能想到獲勝的辦法嗎？）
3、學生交流合作的方法，師總結：當我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，就應該想到合作。給大家一個機會，繼續參與這個比賽
4、學生開展第二輪比賽
5、給成功的小組獎勵“合作小標兵”獎章。
活動四、為啥合作不下去？（設計意圖：通過引導學生觀察他人的生活，幫助他人
尋找合作過程中出現的問題接受自我教育，共同討論合作的技巧，從而解決合作中出現的問題，同時也為后面的活動做好鋪墊）
過渡：通過大家的交流，我們感受到，生活中處處有合作。合作可以讓我們完成許多一個人無法完成的事情，提高效率，還能收獲友誼。可是有的小朋友認為合作沒有那么愉快，這到底是為什么？你們看 1、課件播放微課:幾個學生合作完成貼畫的情景。
2、談論：想一想他們為什么合作不下去啦？ 3、同桌討論后全班交流
4、如果這件事情由你們來合作完成，你想提醒大家注意什么？ 黑板貼圖：商量、分工、互相配合、不埋怨
師：大家討論的真好，你們說的這些好方法，小技巧都可以編成一首小兒歌了，我們一起拍手來讀一讀。
（課件出示教材64頁兒歌）
活動五、一起做做看。（設計意圖：通過參與實踐活動，加強合作方法的學習與合作技巧的練習，理解合作的內涵與意義）
1、同學們都知道怎么合作了，那我們一起來合作完成一幅毛毛蟲貼畫吧！（課件出示制作要求，要求學生在10分鐘之內完成。）
2、學生開始制作，師巡視指導并提示正確安全地使用剪刀，幫助合作有困難的小組。
3、學生上臺展示作品并交流合作經驗。請最早完成作品的小組說說是怎么合作的？繼續頒發“合作小標兵”獎章
師總結：老師發現，成功的小組每個人都善于合作，我們遇到困難的時候，不僅要想到合作，更要會合作，這樣才能成功。
活動六、拓展提升（設計意圖：通過學生感興趣的課外故事,提升學生對合作
的認識）
1、推薦閱讀《德沃夫爺爺的森林小屋》
師：有一個關于合作的小故事特別有意思：怪脾氣的德沃夫爺爺想在森林里蓋一幢房子，但是他一個人怎么也做不好。于是森林里的小動物都來幫忙了，大家一起合作蓋出了森林里最棒的森林小屋。
你想知道他們是怎樣合作的嗎？課后想辦法找到這本書讀一讀吧！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
