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視頻標簽：請幫我一下吧
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學道德與法治一年級下冊14.請幫我一下吧-安徽省 - 蕪湖
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學道德與法治一年級下冊14請幫我一下吧-安徽省 - 蕪湖
14 請幫我一下吧
教科書來源：小學一年級《道德與法治》教科書∕人民教育出版社2016版 內容來源：小學一年級道德與法治（下冊）第四單元 主題：我們在一起
課時：共兩課時，第1、2課時 授課對象：一年級學生
設計者：王小燕/安徽省蕪湖市鏡湖新城實驗學校 教學目標:
1、 幫助學生認識求助是生活需要的基本能力，遇到困難時有主動求助的意識； 2、 引導學生分辨哪些困難應該向人求助，哪些事情應該自理； 3、幫助學生學會求助的基本技能；
4、使學生懂得不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。參考人教版教師教學用書相應內容。
一、 課程標準：
《請幫我一下吧》一課旨在幫助學生“掌握自身生活所必需的基本知識和基本技能”“養成基本的文明行為習慣”。讓學生知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮。同學間要相互幫助，要學會關心他人，友愛同學。同時體驗克服困難取得成功的樂趣。樹立積極向上的生活態度，保持良好的心態。本課體現了“有應對挑戰的信心與勇氣”中的第8條“學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。”“負責任、有愛心的生活”所反映的“學會做事，學會關心”中的第3條“關心他人，友愛同伴，樂于分享與合作”。“動手動腦、有創意地生活”所反映的“勤于思考，學習探究”中的第8條“能對問題提出自己的想法與看法。”和第10條“在成人的幫助下，能總結、提升獲得的經驗或信息。”
二、 學情分析：
從學生的心理特點與認知程度來看，一年級孩子年紀小，獨立性相對較差。許多孩子受 家庭、社會的影響，從小在親人的溺愛中長大，遇到困難時依賴心太強，缺乏主動解決問題的意識與能力。一年級學生在求助問題上，往往過度依賴，什么事都要別人幫，或是顧慮擔心，不愿意、不敢向別人求助。如何引導學生在遇到困難時，會尋求有效的解決方法，更好的適應社會生活。并且學會當別人遇到困難時，適當的給予幫助，共建和諧社會，享受生命的美好與溫暖。
三、 教材分析：
《請幫我一下吧》是《道德與法治》一年級下冊第四單元的教學內容。本單元的單元主 題是《我們在一起》，由第13課《我想和你們在一起》、第14課《請幫我一下吧》、第15課《分享真快樂》、和第16課《大家在一起》四顆組成。主要針對一年級學生在與同伴交往中較常出現的自我中心問題而設置，彼此間是并列關系。
《請幫我一下吧》是本單元的第二課，側重點是培養學生在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能。
本課時“我會求助”引導增強學生對大膽求助的認同，知道尋求幫助的情況有各種隨機性和可能性，教會學生求助的能力和方法。重點是讓學生在遇到困難時，會尋求有效的解決
方法，更好的適應社會生活。“溫暖的接力棒”旨在引導當別人遇到困難時，適當的給予幫助，領悟“幫助”的價值與意義，體驗在和諧社會生活的溫暖。
五、教學準備：
1、 學生準備：搜集身邊求助小知識；準備小品表演。 2、 教師準備： （1） PPT課件
（2） 了解學生求助的經歷課前調查表 （3） 裝有求助場景的求助信圖片 （4） 評價學生獎章
六、 課時安排：第二課時完成主題話題“我會求助”和“溫暖的‘接力棒’”。
七、 教學過程：
第二課時
課時目標：
1、在無法解決困難的情況下，學會用安全有效的方法，向合適的人求助。 2、當別人遇到困難時，樂于幫助他人，體會互助的溫暖。
導語：小朋友們，在我們生活中會遇到許多的困難，這就需要我們想辦法去解決，今天我們就要一起去歡樂城堡，在那里我們能學會一些解決困難的好方法，你們想去參加嗎？播放課件：《歡樂城堡》
出示任務:歡樂城堡里的小考官，為我們帶來星星榜，聽聽她什么要求和任務。(播放課件：畫外音)
活動一：求助知識訓練營
導語：首先進入歡樂城堡第一站求助知識訓練營，小朋友要仔細看，認真記，看看誰的發現多！
1、認一認
出示任務：點擊課件播放:看一看《求助小知識》。
反饋指導：教師有意識指導學生按求助號碼，求助地點，求助對象分類說一說。教師適時評價。
2、說一說，將課前收集的小調查表在組內分享交流。
小結：每個小營員都表現得很出色，知道和了解了一些學會求助小知識，就能幫助我們盡快解決困難。
活動二：“金點子歡樂城”
導語：歡迎你們來到第二站“金點子歡樂城”。你們幫著他們想出的一些金點子來幫一幫他們。
1、幫一幫
出示任務：圖中小男孩遇到什么困難？看看周圍情況，幫他想一想怎么辦？如果是你，可以求助誰，為什么？再仔細想想討論向誰求助最合適？
反饋指導：學生各抒己見發表看法。教師充分肯定學生想出的方法，只要合理、安全，教師都應給予鼓勵。評出金點子獎。
小結：風箏掛在了樹上，小朋友可以求助身邊的大人幫助取下風箏，千萬不要猛力搖晃小樹，或者自己往樹上爬，試圖取下風箏。這樣是不文明、也是不安全的。你們幫這位小朋友向身邊的大人求助，幫助取下風箏，學會合適求助真好。
導語：聽怎么有哭聲，到底發生什么事了呢？（播放視頻 ）原來在和家長走散了，該怎么辦呢？誰能幫幫他呀？
出示任務：看看智慧博士有哪些小妙招。
反饋指導：教師充分肯定學生想出的方法，只要合理、安全，教師都應給予鼓勵。評出金點子獎。
小結：學會合適求助真有用，是一種智慧，老師也為大家點個贊。 活動三：求助小劇場 （一）求助有方法： 1、學一學
導語：我們順利到達第三站求助小劇場！看看她是怎么做的！ 出示任務：她遇到什么困難？學會向誰求助？求助時說了哪些禮貌用語？放學后沒人接時除了找門衛求助幫忙，還可以有禮貌的向誰求助？
反饋指導：學生暢談求助多樣方式，教師予以評價。
小結：向別人求助有禮貌，誠懇的說清楚自己想要得到的幫助是非常重要的，這樣做，別人才愿意幫助你。
（二）求助演練場 2、演一演 導語：求助小劇場有許多求助信，我們用小組合作的方式演一演不同場景遇困難求助“禮”。 出示任務： 屏顯演一演的要求：1、請根據求助信上場景，在小組里討論商量一下，學會遇困難求助“禮”。 2、注意使用禮貌用語，也要表達清楚自己需要什么樣的幫助。3、看哪組同學最有智慧，表演的巧妙合理，將得到小考官送給你們小小智慧獎章。
反饋指導：學生匯報展示，并對幾組的表演作出評價，教師適當引導，著重評價求助對象是否合適求助方法是否合恰當，求助時的禮貌是否做到了。演得好的小組獲智慧團隊獎。 小結：當我們碰到自己無法解決的困難時，需要尋求幫助時，禮貌求助不可少，學會禮貌求助幫助大。
活動四：互助快樂園 1、悟一悟
導語：生活中，當我們向別人尋求幫助并得到了幫助時，請到第四站互助快樂園，一起來感受。
出示任務：生活中，當我們向別人尋求幫助并得到了幫助時，會有怎樣感受呢？ 反饋指導：閱讀教材57頁繪本故事，那平時誰幫過你？你幫過誰？你還能幫助誰？學生
暢談自己經歷的故事。
小結：有這么多小朋友都傳遞過溫暖的“接力棒”啊！真棒！你們知道嗎？這種傳遞，就是互助，如果每個人都能這么做，我們一定會感覺到非常溫暖和快樂。
2、做一做 導語：“我幫你，你幫我”給了大家溫暖，給了大家快樂！
出示任務：課下制作愛心卡，送給你想感謝的人。讓這“溫暖接力棒”傳遞到校園、家庭、社會的每個角落。
第
四站：
互
助快樂園拓展作業：做一做
小結：今天我們在歡樂城堡里的學習就要結束了，希望小朋友在生活中還學會更多求助知識和求助智慧，歡迎你們下次再來歡樂城堡！小營員們，一齊喊出我們的歡樂城堡的宣言： 我體驗，我挑戰，合理求助促健康!你幫我，我幫你，互助溫暖傳愛心！讓我們在這美妙歌聲中結束我們的這節課！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
