視頻簡介：
視頻標簽：一起采集,民族之花
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《一起采集民族之花》廣州市黃埔區怡園小學
教學設計、課堂實錄及教案：《一起采集民族之花》廣州市黃埔區怡園小學
教學目標 評論
1.知道55個少數民族在中華民族中的地位,初步認識藏族、維吾爾族等民族的文字及服飾特點。
2.通過學生的探究活動了解藏族、維吾爾族等民族的文字及服飾特點。
3.學會理解與尊重不同民族文化的差異性,提升民族團結情感。
2學情分析 評論
學生在學習本單元導入課《走進民族大家庭》,已經了解到我國有56個民族分布在全國各地。大部分學生都是漢族的孩子,對少數民族獨特的生活習慣和文化還不甚了解。為培養和促進學生民族團結友愛的情感,我引導學生以探究合作的學習方式來展開“采集民族之花”的主題活動,讓學生感受少數民族文化的多樣性。
3重點難點 評論
通過體驗游戲初步認識各民族文化的多樣性。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】歌曲導入 評論
1.歌曲引唱
老師知道咱們班的同學都喜歡唱歌。上課之前,我們來輕松一下,唱一首大家熟悉的歌曲——《愛我中華》。
2.設疑
少數民族雖然人口沒有漢族多,但在我國卻有著非常重要的地位。何以見得?就連我們每天打交道的人民幣,上面都有一些少數民族的元素。下面,我們來進行第一個活動——找一找人民幣上有哪些少數民族的元素?
活動2【活動】探少數民族語言之趣 評論
1.辨認不同文字
以十元為例,右上角的五種文字分別屬于漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族、壯族。
2.臨摹少數民族文字
你們想體驗一下少數民族的人們平時是如何書寫這些文字的嘛?請組長取出拿出錦囊二,聽清要求:選擇兩種你比較感興趣的語言進行臨摹。請組長現在將書寫紙派發給組員。
3.深入探究
納西族的東巴文字被稱為 “象形文字”的活化石,我們能根據他們的形狀試著猜一猜分別是什么意思? 1000多年前,納西族人民就創造了這種文字,并且現在的人們一看,還能猜出他們的意思,真是納西族人民的智慧結晶。
4.小結
這些文字促成了我們民族語言的多樣性。雖然很多民族都有自己不同的語言文字,但都是祖國文化的一部分。在我們每天使用,如此重要的貨幣當中,都加入了少數民族元素。可想而知,我們對少數民族的尊重。
活動3【活動】尋少數民族服飾之美 評論
1.人民幣上的少數民族服飾
在第一個活動當中很多同學都發現了不同的少數民族服裝,你們知道他們是哪些民族嗎?(1角:高山族、滿族; 5角:苗族、壯族)
2.猜民族服裝游戲
我們在旅行的途中,經常會看到一切出租服裝的店鋪,很多小朋友都喜歡穿著這些服裝拍照。羅老師班上的小朋友也非常喜愛旅游,我們來玩一個游戲,猜一猜他們穿著的分別是那些民族的服裝。
3.合作探究服飾特點
根據資料來填寫相應表格,每一個小組具體來了解一個民族特點。
4.體驗試穿少數民族服裝
活動4【講授】總結提升 評論
同學們,今天我們只欣賞了民族之花中的兩瓣。少數民族還有哪些方面值得我們去探究呢?(音樂、建筑、飲食、風俗)。所謂“和而不同”,因為我們尊重不同民族的差異,我們的民族大家庭才會更加團結,更加繁榮富強。生活處處是課堂,希望課后大家繼續去了解,有機會甚至可以深入到少數民族聚居地,去采集更多的民族之花。
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