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視頻標(biāo)簽：色彩的明
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人美版五年級上冊第11課《色彩的明》安徽省 - 銅陵
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人美版五年級上冊第11課《色彩的明》安徽省 - 銅陵
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
學(xué)習(xí)色彩明度的知識,掌握色彩明度漸變的表現(xiàn)方法,感受色彩明度變化的美感,提高運用色彩表現(xiàn)的技能。
2.過程與方法
通過觀察、欣賞、實驗、對比、分析等學(xué)習(xí)過程,探究改變色彩明度的方法;在藝術(shù)實踐活動中掌握調(diào)色、涂色等繪畫技能,體會色彩明度變化之美。
3.情感、態(tài)度和價值觀
通過對色彩明度的學(xué)習(xí),豐富學(xué)生對色彩的感知與體驗,感受色彩明度帶給人的調(diào)和之美。提升學(xué)生對色彩的認(rèn)知水平,引導(dǎo)學(xué)生將色彩知識運用到自己的生活中,提高生活品位。
2學(xué)情分析
本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在色彩系列課程中屬于比較基礎(chǔ)且知識性較強(qiáng)的一課。本課以之前學(xué)習(xí)的三原色、三間色、冷色和暖色、色相等知識為基礎(chǔ),以后繼的鄰近色、對比色的應(yīng)用等為延伸,為學(xué)生提供了豐富的色彩世界。本課是在學(xué)生具有一定色彩知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹色彩深淺、明暗的變化,以及表現(xiàn)明度變化的方法,引導(dǎo)學(xué)生感受其帶來的整齊而有韻律的美感。
3重點難點
重點:學(xué)習(xí)色彩明度的知識及表現(xiàn)方法,體驗明度變化的美感,創(chuàng)作一幅簡單的作品。
難點:調(diào)配出理想的明度變化,并創(chuàng)作出一幅簡單的涂色作品。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入
師:激勵學(xué)生參加秋游寫生,比賽闖關(guān)得車票,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
首先來挑戰(zhàn)第一關(guān):
活動2【講授】第一關(guān)：比一比，說一說
1、不同的色彩比較:(明暗變化)
師:(白板分類模板)我們知道三原色是:紅黃藍(lán),三間色是:橙綠紫(用橡皮擦出)它們是色相不同的色彩,(出示板書:色彩)比較一下,誰最亮?誰最暗?黃色亮,紫色暗。(魔術(shù)筆圈出)
師:通過不同的色彩比較,我們知道了色彩也有明暗的變化。(板書:明暗)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的色彩的第二個屬性色彩的明度。(出示:明度)誰的明度高?誰的明度低呢?(白板出示:不同的色彩比較……)
學(xué)生回答。(顏色亮 明度高,顏色暗 明度低)(生邊說教師邊點出“高”和“低”)
2、一種顏色加水后比較:(濃淡變化)
師:怎樣使一種顏色產(chǎn)生明度的變化呢?下面我們來做個小實驗,仔細(xì)觀察一種顏色加水后有什么變化?(出示三杯紫色水)老師將清水加入一杯紫色水中,有什么變化?再往第二杯中加多些水,有什么變化?
師:通過小實驗,我們看到了一種顏色加水后產(chǎn)生了濃淡的變化。(板書:濃淡)誰的明度高?誰的明度低呢?
(白板出示:一種顏色加水后比較……)
學(xué)生回答。(顏色濃 明度低,顏色淡 明度高)(生邊說教師邊點出“低”“高”)
3、一種顏色加白加黑后比較:(深淺變化)
師:下面我們來玩?zhèn)�游戲。(白板排序模板)
誰能按顏色的深淺給他們排排隊?學(xué)生操作。
師:這些顏色排列起來,你們能感覺到一種節(jié)奏美嗎?誰能用小音符唱一唱:1.2.3.4.5.6.7老師和你們的感受一樣,聽(白板點擊出現(xiàn)鋼琴聲)
師:音樂和色彩的結(jié)合多美妙啊!這些顏色是紅色加白加黑后形成的,加白顏色越來越淺,明度越來越高:加黑顏色越來越深,明度越來越低。(點擊隱藏模板出現(xiàn)“明度高”“明度低”)
師:通過這些,我們看到了一種顏色加白加黑后產(chǎn)生了深淺的變化。(板書:深淺)誰的明度高?誰的明度低呢?
(白板出示:一種顏色加白加黑后比較……)
學(xué)生回答。(色彩深 明度低,色彩淺 明度高)(生邊說教師邊點出“低”“高”)
總結(jié)色彩的明度知識。
師:通過剛才的比較、實驗、游戲,誰能說說色彩有哪些變化嗎?
色彩有(不同色相的色彩)明暗、(一種顏色加水)濃淡、(一種顏色加黑加白)深淺的變化。(圖片淡出)(白板遮蓋總結(jié))
師:你們所說的這些色彩的變化,就是色彩的明度變化,明度有高有低,誰能給他們分分類?學(xué)生上臺操作。(分類模板)
師:通過這位同學(xué)的操作,我們知道了明度有高有低(板書:高低),顏色明淡淺的明度高,顏色暗濃深的明度低(板書總結(jié))所以色彩的明度是指——(白板提示模板)色彩的明度定義。(學(xué)生齊說)
接下來我們向第二關(guān)進(jìn)發(fā)——
活動3【活動】第二關(guān)：賞一賞,搭一搭
例舉生活中看到的色彩明度的例子。
師:其實在生活中也有許多色彩明度變化的事物,比如我們的衣服,誰能再舉例說說?
學(xué)生回答。
2、欣賞大自然和生活中的圖片。
(1)大自然中的圖片
師:下面我們將視線投向大自然,看看大自然的神來之筆是如何向我們呈現(xiàn)色彩明度變化之美的。(白板播放:圖片音樂)。
師解說:
(荷花)夏日的荷花,花瓣的紅色由深變淺,晶瑩剔透、美麗動人。
(山巒)山巒疊嶂,大氣磅礴,山峰由深藍(lán)逐漸變淺,給我們一種層次感。
(日出)日出的時候,蛋黃色的太陽漸漸升起,越來越亮,色彩仿佛流動了起來。
還有綠茵茵的草地,絢麗的楓葉,水天一色的美景。
(2)生活中的圖片。
師:真是美不勝收啊,我們再來看看設(shè)計師們是怎樣用漸變色來裝飾我們的生活的,它們會給你帶來怎樣的感受?(白板繼續(xù)欣賞生活中的圖片)。
師:你們有怎樣的感受呢?小組討論。
學(xué)生談感受:同一色系,漸變色,立體感、節(jié)奏感、層次感,整齊、韻律、調(diào)和。
2、游戲:服飾搭配。
師:大自然的鬼斧神工和設(shè)計師在同一色系下的奇妙搭配給了我們很多美的感受。下面我們也來當(dāng)一回小小設(shè)計師,找找設(shè)計大師的靈感,試試用漸變色進(jìn)行服飾搭配。
學(xué)生在白板上選擇男、女模特操作搭配(白板分屏顯示)
師點評:你真不亞于真正的設(shè)計師;完美的創(chuàng)作,又是一位設(shè)計大師!
最后一關(guān),需要你們做一個小小家和小畫家,有信心嗎?
活動4【活動】第三關(guān)：畫一畫,評一評
1、分析欣賞繪畫作品。
師:看來美術(shù)和生活息息相關(guān),如果將色彩的明度變化運用到繪畫作品中,會是怎樣的效果呢?我們一起來看畫家和小朋友的畫。(白板出示)
師:這幅畫家的作品用了什么顏色的明度變化?(藍(lán)色)
淡藍(lán)色的馬兒在寧靜的樹林中,似乎在等待又像在尋找他的主人,畫面給人一種柔和的美。
師:(出示小朋友的畫)你最喜歡哪一幅?為什么?(這幅畫用了什么方法?用了哪些顏色?給你怎樣的美感?)
學(xué)生分析,教師拖出節(jié)奏、規(guī)律、層次。
師:說得真好,真像個小家。
師:還有更好看的作品——這幅畫從中間向上下漸變……
2、教師示范作畫。
師:我們今天就來試試用一種顏色加白調(diào)出的漸變色來畫一幅畫。想不想看老師來畫一幅?邊看邊想我們在畫的過程中要注意什么?
(教師用水粉示范畫帆船)師:先想好按什么規(guī)律漸變,調(diào)色注意水粉和顏料的多少,白色太多過于跳躍,太少沒有層次。涂色邊緣要整齊,層次要分明。(邊畫邊講解調(diào)色、涂色方法)
(出示畫好的帆船)師:帆船畫好了,好看嗎?老師還畫了一幅,這幅好看嗎?為什么?(白板淡入、遮蓋拉開)出示對比圖。
學(xué)生回答。
師:我們來改一下——(色塊淡出)
師:再畫幾個大小不同的帆船,畫面是不是更豐富,更有層次?當(dāng)它們揚帆起航的時候,畫面是不是更美呢?(淡入完整范畫)
出示完整范畫貼在黑板上。
你們想試試嗎?請同學(xué)上臺試試,老師已將顏色調(diào)好了。
學(xué)生白板操作,學(xué)生上臺拼一拼,畫一畫。
師:很有想象力,獎勵車票。
3、出示:溫馨提示。
(1)作業(yè)要求:選一種顏色通過加白或加黑畫一張畫,使畫面有明度變化。
(2)調(diào)色注意:調(diào)出足夠的量,調(diào)成糊狀。
(3)涂色注意:顏色調(diào)勻后涂,筆要沿著圖形邊緣畫,層次要分明。
4、學(xué)生作畫。
分組比賽完成涂色練習(xí):(植物組、動物組、服飾組、生活用品組)
師:下面我們四組比賽,看哪一組能又快又好的將作品送到相應(yīng)內(nèi)容的大巴車上,哪組同學(xué)就能先來兌換車票。
學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)(播放背景音樂FLASH動畫)。
學(xué)生作畫尾聲提醒學(xué)生:畫好的同學(xué)可以自評一下,填一填。
畫好的小組組長上臺點氣球。(隱藏模板)
活動5【活動】活動五：小結(jié)：
展示優(yōu)秀作品。
學(xué)生將畫好的作品貼在黑板上畫好的“大巴車”內(nèi),分四組四輛車。
互評:請學(xué)生說一說喜歡哪一幅畫,為什么?
自評:填寫交流“色彩明 心有悟”卡片
我知道:顏色( ),明度( )
我的作品層次分明:
我的桌面整潔:
畫畫的時候很開心:
姓名:
師:你們真像小畫家,希望大家能運用豐富的色彩點亮生活,感謝大家跟老師一起分享心中的感悟!現(xiàn)在我宣布,你們闖關(guān)成功
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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