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視頻標簽：水墨動物
所屬欄目：小學美術優(yōu)質課視頻
視頻課題：湘美版五年級上冊第六課《水墨動物》山西省 - 臨汾
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湘美版五年級上冊第六課《水墨動物》山西省 - 臨汾
教學目標
1、掌握水墨畫金魚的基本方法和步驟。
2、提高對毛筆工具的運用能力。
3、欣賞水墨畫名家名作,感受中國水墨畫的藝術魅力,提高欣賞水平。
4、熱愛并傳承中國美術文化,樹立保護動物的環(huán)保意識。
2學情分析
在小學中年級階段已認識學過了《水墨游戲》和《妙筆生花》兩課。本課《水墨動物》是水墨畫系列的后續(xù)課目,學生對水墨畫已有初步的了解和認識。在教學中,通過所熟知的小動物——金魚,學生的學習興趣很容易調動起來,教師適時進行引導和啟發(fā),幫助學生掌握簡單的畫法,提高審美情趣,增強創(chuàng)意表現的能力。
3重點難點
教學重點:用濃淡筆墨表現金魚的形體動態(tài)。
教學難點:引導、啟發(fā)學生大膽地下筆落墨。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
4.1.2學時重點
4.1.3學時難點
4.1.4教學活動
活動1【導入】直觀導入
1、教師示范:引導認識中鋒、側鋒用筆以及墨色濃淡的變化。
2、學生嘗試:體會筆法和墨色
3、出示課題,明確任務:學習水墨動物——金魚
活動2【講授】合作探究
1、觀摩欣賞:出示吳作人畫的《池趣》
(1)提問:從畫面中你讀到了什么?(生談感受)
(2)師小結:吳作人畫的《池趣》,以方幅構圖,主要描繪了三黑一紅四條金魚。四條金魚的體態(tài)各異,輕盈優(yōu)美,十分可愛,視覺舒適。畫家用毛筆蘸濃墨,中鋒用筆,畫金魚頭部凸眼、嘴和頭、背,下筆肯定有力。金魚的胸腹、尾鰭和浮萍則是用大筆淡墨、側鋒畫出來的。整個畫面形象生動,情趣橫生。(課件出示關鍵詞)
2、教師演示《池趣》作品中畫金魚的方法與步驟。
3、學生嘗試練習
(1)嘗試畫一條不同形態(tài)的金魚
(2)提示畫的過程中注意中鋒側鋒用筆,以及墨色濃淡的變化。
4、階段評議:教師收集典型作業(yè)集中講解。(比如:魚的形態(tài)以及墨色濃淡變化)
活動3【活動】欣賞分析
1、出示另外畫家的金魚作品(采用比較方法欣賞)
2、提問:誰能說說其中的不同呢?
學生:(討論后回答)
師小結:構圖不同,形態(tài)不同
3、出示學生范作
提問:從畫家作品中我們學到了構圖不同,形態(tài)不同。那么我們來看看其他學生是怎樣表現金魚的的。從他們的作品中我們又能學到什么方法?
學生:(思考后回答)
師小結:通過剛才的欣賞,我們學到了不同的構圖方式,畫不同形態(tài)的魚,墨色有濃有淡,還可以添畫適當的背景,最后可以題字落款。
活動4【作業(yè)】創(chuàng)作表現
1、吟誦古詩,想象畫面。(課件出示《江南》)
(1)學生暢所欲言,表達想法。
(2)師小結:蓮葉下歡快的魚兒游來游去,詩中有畫畫中有詩,今天我們也來盡情地畫一畫可愛的小金魚,創(chuàng)作一幅如詩一般的畫面。
2、出示基本要求:運用所學,結合毛筆中鋒、側鋒用筆,體現濃淡墨色,快樂地畫一幅魚樂圖。
3、教師行間巡視,對個別學生進行輔導。
活動5【作業(yè)】展示評價
1、完成了作業(yè)的同學可將作業(yè)展示到黑板上,鼓勵學生自我評價作業(yè)。
2、學生自評:你今天學到了什么?有什么收獲?
生生互評:哪位同學愿意評價一下他的作品呢?(說說他的優(yōu)點或需要改進的地方:金魚的形象、墨色的變化、構圖等方面)
教師點評:教師評析部分代表作業(yè)。(鼓勵為主)
3、小結:希望大家能夠愉快地和老師延續(xù)這節(jié)課,繼續(xù)了解我國國畫中特有的這一藝術形式——水墨畫,從我們做起努力傳承中國的藝術文化!
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
